Erken Çocukluk Döneminde Psikolojik Gelişim

2 ile 7 yaşları arasında çocuklar hızlı bir fiziksel büyüme yaşar. Aynı zamanda, çevreleri hakkında bilgi edindikçe zihinsel ve duygusal olarak da gelişirler. Araştırmacılar, çocukların erken çocukluk yıllarında geçirdikleri psikolojik gelişim aşamalarını tanımlamak için teoriler geliştirmiştir.

Bilişsel Gelişim Aşamaları

Çocuk gelişimi araştırmacısı Jean Piaget, zihinsel gelişim aşamaları teorisini geliştirdi. Çocukların çocukluk döneminde dört farklı aşamadan geçtiğini öne sürdü. 2 ile 7 yaşları arasında çocuklar "preoperational" (sembolik düşünme öncesi) aşamasındadır. Bu gelişim aşaması, egoistik veya kendini merkezli düşünme, ihtiyaç ve istekleri ifade etmek için dil kullanma ve fiziksel nesneleri temsil etmek için semboller kullanma ile karakterizedir (Hawaii Üniversitesi'ne göre).

8 Gelişim Aşaması

Erik Erikson, 1956 yılında Çocuk Gelişimi Enstitüsüne göre 8 gelişim aşaması öne sürdü. Her gelişim aşamasının, bir sonraki aşamaya geçmeden önce başarıyla çözülmesi gereken bir duygusal kriz durumu olduğunu teorikleştirdi. 2 yaşından yaklaşık 4 yaşa kadar çocuklar özerklik karşılı utanç mücadelesi verir. Bu aşamayı başarıyla atlatabilen çocuklar, yeni yeteneklerine dair öz-güven ve gurur duygusu kazanır. 3-5 yaşları arası "girişim karşıtı suçluluk" aşamasıdır. Çocuklar başkalarıyla çalışmayı öğrenir ve aktif oyun aracılığıyla hayal güçlerini geliştirir. Sonraki aşama "üretkenlik karşılığı alçaklık"tır. Bu dönemde çocuklar okula başladıkça öz-disiplini ve resmi sosyal yapılar içinde nasıl hareket edeceklerini öğrenirler.

Kültürel-Tarihsel Teori

Lev Vygotsky, çocukların başkalarından girdi olmadan bilişsel olarak geliştiğini savunan psikologlarla uyuşmayan bir Rus teorisyendi. O, çocukların başkalarıyla sosyal etkileşimleri sayesinde psikolojik olarak geliştiğini düşündü. Aile üyeleri, öğretmenler ve akranlarla ilişkiler aracılığıyla sosyal becerileri, bilgiyi ve davranışları öğrendiklerini hissetti.

Çevrecilik Teorisi

B.F. Skinner, John Watson ve Albert Bandura, gelişimin bir çocuğun çevresine verdiği tepkiler sonucunda oluştuğunu savundu. Çevrecilik teorisinde, çocuğun zihinsel büyümesi, çevresindeki olumlu ve olumsuz faktörlere verdiği tepkelere dayanır (Kuzey Merkezi Bölgesel Eğitim Laboratuvarı'na göre).

Sıralı Büyüme

Çocuklar benzersizdir ve kendi doğal tempolarında gelişirler (Reach Out Michigan'a göre). Ancak psiko-sosyal beceriler sıralı bir düzende kazanılır. 2 ile 3,5 yaşları arasında çocuklar dil becerilerini hızla öğrenirler. Çok enerjileri vardır ve hâlâ bakım verenlere bağımlı olsalar da bağımsızlık duygusu geliştirirler. 3,5 ile 5 yaşları arasında paylaşma ve sıra bekleme başlar, diğer çocuklarla iş birliği yapmayı öğrenmeye başlarlar. Erken okuma-yazma becerileri ve basım kavramları denemeye başlarlar. Son olarak 5-8 yaşları arasında becerilerine olan güvenleri artar. Oyunlarında daha işbirlikçi hale gelirler.

Previous:

Next: