• Bebekler
• Aile kurma
• Çocuklar
• Genel ebeveynlik
• Yenidoğanlar
• Gençler
• Yürümeye başlayan çocuklar
• Gebelik

Psikolojide Gizli (Latent) Öğrenme Nedir?

Davranışçılık (Behaviorism), öğrenmeyi davranışta gözlemlenebilir değişiklikler üzerinden ölçen bir psikoloji okuludur. Erken davranışçılar, yeni refleks dışı davranışların öğrenilmesini "operant kondisyonlaması" ile sınırlı olarak tanımlamışlardı. Operant kondisyonlama, ceza veya ödül formundaki pekiştirmenin, yeni, gönüllü davranışların gelişimine nasıl yol açtığını açıklar. Diğer yandan gizli (latent) öğrenme deneyleri, erken operant kondisyonlama teorilerinin bazı temel varsayımlarını yalanlamıştır.

Tarihçe

20. yüzyılın ilk yarısında araştırma yapan erken davranışçılar (Clark Hull, O.H. Mowrer, Edward Thorndike gibi), gönüllü davranışların öğrenilmesi için ceza veya ödül formundaki pekiştirmenin gerekli olduğunu savunuyorlardı. Daha sonraki araştırmalar, sosyal öğrenme (insanların birbirlerinin davranış kalıplarını edinmesi) gibi yeni davranışları öğrenmenin diğer yollarının da olduğunu kanıtladı. Ve 1930 yılında Edward C. Tolman ve C.H. Honzik tarafından gizli öğrenme üzerine yapılan bir deney, pekiştirmenin öğrenme için gerekli olmadığının ilk kanıtlarından bazılarını sağladı.

Tespit

Deneyde Tolman ve Honzik, fareleri üç gruba ayırdı ve her grubu 14 seçim noktalı bir labirentte 17 denemeye tabi tuttular. Deneyciler, birinci grubun farelerini hedef kutusuna ulaştıklarında çıkardılar. İkinci gruba ulaştıklarında yiyecekle ödül verdiler. Son olarak, üçüncü grup 11. denemeden itibaren ödül almaya başladı. Tolman ve Honzik, her farenin yapmış olduğu hata sayısına dayanarak performansı ölçtüler. Daha az hata, daha iyi performansı gösteriyordu.

Sonuçlar

12. denemeye gelindiğinde, ikinci grubun performansı hızla iyileşmiş ve hatta birinci gruptan da daha iyiydi, hata sayısı yaklaşık üçe indi. Araştırmacılar, 2. grup farelerinin sadece bir denemede o kadar çok öğrenemeyecekleri sonucuna vardılar. Bunun yerine, ikinci grup farelerin baştan beri öğrendiklerini, sadece performans göstermediklerini kanıtladılar. 1950'li yıllara kadar yapılan daha fazla deney bu teoriyi onayladı: yeni bir gönüllü davranışı öğrenmek pekiştirme gerektirmez, ancak o davranışın *performans gösterilmesi* bir ödül sistemini gerektirir.

Uygulamalar

Gizli öğrenme sık sık günlük hayatımızda karşımıza çıkar. Annenizin yıllardır her hafta makarna ve peynir yaptığını izlediğinizi hayal edin. Siz hiç yapmadınız ve kimse sizden yapmanızı istemedi. Sonra bir gün, 13 yaşındayken anneniz acele ediyor ve "akşam yemeğini sen yaparsan, yatağ arkadaşlarını davet edebilirsin" diyor. Voila! Makarna-peyniri nasıl yapılacağını biliyorsunuz ve başarıyla yapıyorsunuz. Olumlu pekiştirme, zaten öğrenmiş olduğunuz bir davranışı ilk kez performans göstermenize neden olur.

Kelime Anlamı

"Latent" kelimesi "var olan ancak henüz bilinmeyen" demektir. Bu tanımı gizli öğrenmenin tanımını hatırlamak için kullanın. Gizli öğrenme, gerçekleşmiş ancak daha sonra ortaya çıkan öğrenmedir.