• Bebekler
• Aile kurma
• Çocuklar
• Genel ebeveynlik
• Yenidoğanlar
• Gençler
• Yürümeye başlayan çocuklar
• Gebelik

Çocuklarda Kültür ve Çeşitlilik Konuları

Çocuklar, farklı etnik kökenlerden gelen veya farklı değerlere, inançlara ve dini görüşlere sahip akranlarıyla etkileşim halindedir. Bu farklılıklar olumlu bir şekilde algılandığında, çocuklar çeşitliliği saygı duymayı ve keyifle karşılamayı öğrenir. Bu da onların kendi kimliklerini olumlu yönde geliştirmelerine yardımcı olur.

Evde

Avance Houston tarafından yayımlanan "Birlikte Yaşamayı Öğrenmek; Çocuklar ve Kültürel Çeşitlilik" makalesi, çeşitliliğin ilk olarak evde ele alınması gerektiğini önerir; ebeveynler açık iletişimi teşvik etmeli. Çocukların kültürel, etnik veya diğer farklılıklarla ilgili sorularını görmezden gelmemelidirler. Onları görmezden gelmek, "bu farklılıklarla ilgili bir sorun var" mesajını verir. Ebeveynler, örnek oluşturarak çeşitliliği teşvik edebilir; aile birlikte çok kültürlü bir festivale katılabilir ve diğer ülke yemeklerinin tadını çıkarabilir.

Oyun Zamanı

"Oyun ve Kültürel Çeşitlilik" başlıklı makale (Dil Azınlığı Öğrencileri Eğitim Dergisi), çocukların tercih ettikleri oyuncakların ve oynadıkları oyun türlerinin kültürel ve sosyoekonomik faktörlerden etkilendiğini açıklar. Makale, farklı etnik kökenlerden çocukların kendi ırklarına benzeyen bebekler yerine beyaz bebekleri tercih ettiğini gösteren bir çalışmayı atıfta bulunur. Araştırmalar ayrıca sosyoekonomik seviyelerin çocukların oyun tarzlarını etkilediğini kanıtlar; orta sınıf ailelerden gelen çocuklar diğer sınıflara göre daha fazla işbirlikli oyun sergiler.

Erken Eğitim

Aynı makale, üç yaşına geldiğinde çocukların zaten cinsiyet ve ırksal farklılıkların farkında olduğunu, beş yaşında ise fiziksel ve zihinsel engeller gibi sınırlamaların farkına vardıklarını belirtir. Çocuklar anaokuluna başladıklarında, ev ve toplumdan gelen etkilerle zaten şekillenmiş olmaktadırlar. Anaokul öğretmenleri, çocukların çeşitliliği kabul etmeyi ve takdir etmeyi öğrendikleri bir sınıf ortamı yaratmalıdır. Öğretmenler, oyun ve edebiyat yoluyla kapsayıcılığı ve saygıyı teşvik edebilir. PBS tarafından yayımlanan "Değerli Çocuklar; Sınıfta Çeşitlilik" makalesi, hikayeleri ve gelenekleri paylaşmayı önerir.

Başarı

ABD Eğitim Bakanlığı tarafından yayımlanan "Kültürel Çeşitlilik ve Eğitimde Araştırma Bilgisi ve Politika Konuları" makalesi, çocukların başarısının kültürel farklılıklardan etkilendiğini açıklar. Makaleye göre Amerikalı sınıflarda öğretmenlerin lider olduğu, bilgiyi sınıfla paylaştığı, öğrencilere pratik yapma süresi verdiği ve değerlendirdiği bir "bütün sınıf" organizasyonu vardır. Farklı kökenlerden çocuklar, arkadaşlarıyla işbirliği yaparak grup halinde öğrenmeye alışkın oldukları için bu tür bir ortamda dertlenmeyebilirler.

Hizmetler

Aynı makale, çocuklara sunulan hizmetlerin (okul terapisi oturumları gibi) kültürel çeşitlilik sorunlarından nasıl etkilendiğini açıklar. Terapistler, çocukların değerleri ve tutumlarıyla tanışık değillerse, farklı kültürel kökenli çocuklarla güven ilişkisi kurmak ve onları anlamakta zorlanabilirler.