• Bebekler
• Aile kurma
• Çocuklar
• Genel ebeveynlik
• Yenidoğanlar
• Gençler
• Yürümeye başlayan çocuklar
• Gebelik

İnsan Ömrü Gelişimindeki Değişimler

Yaşamları boyunca insanlar, progresif bir dizi evreden geçerler. Gelişim psikologu ve psikanalist Erik Erikson, bebeklikten ölüme kadar insan ömründe sekiz aşamayı belirleyen psikososyal gelişim teorisiyle tanınır. Her aşamada, insanlar belirli bir gelişim hedefine odaklanır. Eğer bir gelişim aşamasını başarıyla geçemezlerse, bu, sonraki gelişim aşamalarında gelişme kabiliyetlerini olumsuz etkiler.

Güven vs. Güvensizlik

Yaşamın ilk iki yılında - bebeklik döneminde - bebekler ya güven ya da güvensizlik öğrenirler. İdeal olarak, bakıcıların tutarlı bakımı ve şefkati sonucunda bakıcılarına güvenmeyi öğrenirler. Güven öğrenemeyen bebekler, hayatın ilerleyen dönemlerinde anlamlı ilişkiler geliştirmede zorluk çekerler.

Özerklik vs. Utanç ve Şüphe

2 yaştan 3 yaşa kadar çocuklar, fiziksel beceriler üzerinde kontrol sağlayarak ve görüşlerini ifade ederek özerklik duygusu geliştirirler. Çocuklar, tuvalet eğitimi, yürüme, konuşma ve basit kararlar verme izni verilmesi yoluyla özerklik öğrenirler. Fiziksel olarak bunu yapamayan veya küçük çocukluk döneminde daha özerk olmaktan engellenen çocuklar, başarıya ulaşma kabiliyetlerinde utanç ve şüphe duygusu geliştirmeye başlarlar.

Girişimcilik vs. Suçluluk

3 yaştan 5 yaşa kadar olan çocukların gelişim hedefi, erken çocukluk döneminin bir devamıdır. Bu dönemde çocuklar, çevreleri üzerinde giderek artan bir kontrol düzeyini keşfetmeye ve uygulamaya çalışırlar. Bu, kendi kıyafetlerini seçmek, evcil hayvanlara isim vermek, aktiviteleri seçmek ve tercihleri sözlü ifade etmek anlamına gelebilir. Girişimde bulunmaktan caydırılan çocuklar, kendileri ve kişilikleri hakkında suçluluk duygusu geliştirirler.

Üretkenlik vs. Yetersizlik

6 yaştan 11 yaşa kadar çocuklar, akademik ve sosyal olarak nasıl başarılı olacaklarını öğrenirler. Okul bu gelişim aşamasında son derece önemlidir. Arkadaşları olmak, yeni beceriler öğrenmek ve iyi notlar almak, çocukların üretken ve yeterli hissetmelerini sağlar. Okul işlerinde veya kişilerarası ilişkilerde başarılı olamayan çocuklar, arkadaşlarından kendilerini yetersiz hissetmeye başlarlar.

Kimlik vs. Rol Karmaşası

12 yaştan 18 yaşa kadar ergenler, cinsel ve sosyal olgunluğa ulaşır. Bu yıllarda sosyal ilişkiler en önemli gelişim özelliğidir. Ergenler kişisel kimliklerini kurar, benlik duygusu geliştirir ve çevrelerindeki insanlarla ilişki kurmayı öğrenir. Kimliklerini keşfetmelerine izin verilmeyen veya önceki gelişimsel başarısızlıklar nedeniyle utanç duyan çocuklar, benlik duygusu kuramayabilirler. Bu, düşük özgüven ve öngörülemez davranışlara yol açabilir.

Yakınlık vs. Yalnızlık

Genç yetişkinlik döneminde, 19 yaşından 40 yaşına kadar bireyler, samimi, anlamlı ilişkiler kurmaya çalışırlar. Genç yetişkin ilişkileri, önemli olayları, değerleri, duyguları ve fikirleri paylaşmayı vurgular. Bir hayat arkadaşı bulmak ve aile bağları kurmak, yakınlık hedefine ulaşmayı sağlar. Anlamlı ilişkiler kurma başarısızlığı, genç yetişkinlerin yalnız, sevilmez ve izole hissetmesine neden olabilir.

Üretkenlik vs. Durgunluk

Orta yaş yetişkinlik döneminde, bireyler başarılı aileler ve kariyerler inşa etmeyi ararlar. 40 yaşından 65 yaşına kadar, ebeveynlik ve çalışmak en önemli gelişimsel aktivitelerdir. Başarılı çocuk yetiştirme ve anlamlı işin tamamlanması, bu gelişim aşamasındaki bireylere başarı ve üretkenlik duygusu verir. Yatırım yapabilecekleri bir aile veya işi olmayan bireyler durgunlaşabilir ve düşük bir amaç duygusu hissedebilirler.

Ego Bütünlüğü vs. Çaresizlik

Son gelişim aşamasında, insanlar hayatları üzerinde çokça düşünürler. 65 yaşından ölümüne kadar, bireyler geriye dönüp hayatlarının hem iyi hem de kötü taraflarıyla uzlaşımaya çalışırlar. Anlamlı bir hayat sürdüğülerini hissederlerse, başarı veya "ego bütünlüğü" duygusu kazanırlar. Geçmişlerinden memnuniyetsizlik, hatalarını düzeltmek için zamanları olmadığını hissettikleri için çaresizlik ve depresyona yol açabilir.