Somut İşlemeli Sınıflandırma (Concrete Operational Classification)

Jean Piaget, bilişi şu kategorilere ayıran bir zihinsel gelişim teorisi öne sürmüştür: Duyusal-Motor, İşlem Öncesi, Somut İşlemeli ve Soyut İşlemeli. Somut İşlemeli aşama, çocuk 7-11 yaşındayken gerçekleşir ve çocuklar maddeleri sınıflandırma ve organize etme yeteneği edinerek mantıksal gerekçelendirme becerilerini geliştirirler. Somut İşlemeli Sınıflandırma, çocuklar ilk kez帰納的推理 (inductive reasoning) kullanmaya başladığı için Piaget'in teorisinin vazgeçilmez bir parçasıdır.

Basit Sınıflandırma

Somut İşlemeli aşamada, çocuklar önce renk, şekil ve tür gibi özelliklere dayanarak benzeri farklımdan ayırt edebilecekleri basit sınıflandırma görevlerini yerine getirebilirler. Bu aşamada basit sınıflandırma yapan bir çocuk, mavi topları kırmızı toplardan ayırt edip ayırabilir. Bu aşamada ilerledikçe, çocuklar miktar ve ağırlık gibi niteliklere dayanarak daha ileri basit sınıflandırma yapabileceklerdir.

Çoklu Sınıflandırma (Multiple Classification)

Çocuklar tek bir nesnedeki birden fazla özelliği gözlemleme yeteneği geliştirdikçe, nesneleri farklı niteliklerin bir kombinasyonuna göre sınıflandırabilirler. Tek bir öğenin birden fazla kümeye ait olabileceğini tanıma yeteneği, önceki gelişim aşamalarından daha yüksek bir bilişsel yetiyi gösterir. Çoklu sınıflandırma örneği: bir çocuk, çitlek, kraker ve farklı renkli şekerler içeren bir karışım içinden mavi şekerleri ayıklayabilirse.

Sınıf Kapsama (Class Inclusion)

Alt kümeleri tanıma ve sınıflandırma yeteneği, yani sınıf kapsama (class inclusion), Somut İşlemeli gelişim aşamasının önemli bir parçasıdır. Benzer öğelerin büyük gruplarını alt gruplara ayırarak, çocuklar mantık ve gerekçelendirme için bilişsel yetilerini ince ayar yapmaya başlarlar. Bu aşamadaki çocuklar, topların mı yoksa mavi topların mı daha fazla olduğunu belirleyebilirler.

Sınıflandırma ve Seriasyon (Seriation)

Seriyasyon (seriation), Somut İşlemeli aşamada gelişen ve sınıflandırma ile ilgili bir diğer süreçtir. Çocuklar nitelikleri gözlemleyip öğeleri bunlara göre organize edebildikçe, bu organizasyonu sunmanın daha karmaşık yollarını geliştirebilirler. Seriyasyon, öğelerin ne derece farklı ya da benzer olduklarına göre organize edilmesidir. Örneğin, bir çocuk daha büyük bir kümeden mavi topları ayırdıktan sonra, onları koyudan açağa doğru sıralayabilir.