• Spädbarn
• Bygga en familj
• Barn
• Föräldraskap – allmänt
• Nyfödda
• Tonåringar
• Småbarn
• Graviditet

Offentlig Utbildning : föräldrar, lärare och amp ; Moral

Ett gemensamt mål för föräldrar och lärare är att se till den moraliska utvecklingen hos barn . Enligt Richard Weissbourd , chef för den mänskliga utvecklingen och psykologprogrammet vid Harvard Graduate School of Education , 70 procent av de offentliga skol föräldrar vill skolorna att lära barn rätt och fel , och 85 procent vill att de ska lära ut värderingar . Medan lärare handlar om karaktär och beteende av studenterna som lämnar sina skolor , vissa beklaga att de gör jobbet för föräldrarna när de måste lära moraliskt beteende .
Moral

Ett problem för den offentliga skolan lärare som vill undervisa moral är att identifiera den uppsättning av moraliska värderingar som har bred överklagande bland olika medborgare . En annan utmaning , Weissbourd påpekar , är att hitta sätt att få barn att uppföra sig enligt dessa värderingar . Professor Larry Nucci vid University of Illinois i Chicago hävdar att undervisningen av värden måste inse att sociala konventioner förändras ofta i ett demokratiskt samhälle , vilket gör det svårt för eleverna att känna igen alla delar av värden som rättvisa och mänsklig välfärd .


Moralisk utveckling

Tecken utbildningsprogram uppstod från tron att djupare indoktrinering av universella värden , såsom ärlighet , rättvisa och omsorg , kan påverka beteenden . Karaktär utbildning grundades på arbetet av Jean Piaget och Lawrence Kohlberg . Piaget var en psykolog som bestäms moral var en del av den mänskliga utvecklingsprocessen och resultatet av mellanmänskliga interaktioner . Psykolog Lawrence Kohlberg byggt på denna idé och identifierade sex stadier av utveckling , men han avvisade relativistiska syn på moral till förmån för tron att ansluta sig till vissa värden visar optimal moraliskt beteende .
Hemma

Både Piaget och Kohlberg erkänt att moraliska utveckling krävs möjligheter för barn att delta i moraliskt resonemang . Enligt University of Rochester professor Judith G. Smetana , är sådana moraliska resonemang underlättas av samtal med föräldrarna efter en överträdelse . När föräldrar förklara skälen till reglerna , barn har möjlighet att reflektera , svara med frågor och lämpligt tillämpa förväntningar i framtiden . Barn kan utvecklas ytterligare när de är inblandade i moraliskt problemlösning , inklusive identifiering botemedel eller straff . Eftersom så mycket av ett barns liv sker i skolan , föräldrarna måste känna sig delaktiga i skolans moraliska samhället så att värderingar och beteenden är ömsesidigt förstärkta .
På skolan

När det kommer till inställningen utbildning , barn lär moral från läroplanen , vuxenbeteende, skolledning och kamrat normer . Därför, som Nucci berättar behöver moralisk utbildning som ska " integreras inom den totala skolupplevelse. " Läroplanen kan stödja moralisk utbildning genom studier av moraliska händelser och beslut i historia och litteratur samt granskning och diskussion av moraliska frågor . Eleverna behöver också möjligheter att tillämpa moraliska resonemang och utveckla moraliskt ansvar i sådana saker som tjänste lärande , skolans förvaltning , kamrat konfliktlösning och student domstol .