Exploring History:My Life Timeline Activity
Utforska historia:My Life Timeline Activity
En av de svåraste sakerna för ett barn att förstå om historien är att någon gång var alla dessa historiska händelser nutid. För att inte tala om att på den tiden visste folk förmodligen inte att de skrev historia! Ditt barn har också en historia som präglas av viktiga händelser. Att göra en My Life Timeline kan hjälpa henne att se att hon, även under sitt korta liv, har åstadkommit fantastiska saker.
Tänk på att barn som adopterades ibland kan tycka att personliga tidslinjer är utmanande, men du kan anpassa aktiviteten för att göra det lättare. Istället för att börja vid födseln, använd de mer allmänna termerna "förflutna" och "nutid." Ditt barn kan välja vilka händelser som är viktiga i hennes personliga historia utan att behöva känna till detaljerna från tiden innan hon adopterades.
Färdigheter som övas
- Sekvensering
- Historiskt perspektiv
- Beskrivande skrivning
Vad du behöver
- Lång pappersrulle (eller många pappersbitar tejpade ihop för att skapa en bit) cirka 10 fot lång
- Blyerts
- Markörer
- Sax
- Tejpa
- Indikeringskort
- Linjal
- Bilder på ditt barn under hela hennes liv
Vad du ska göra
1. Ge ditt barn ett gäng registerkort och berätta för henne att du kommer att hjälpa henne att tänka på några av de mest minnesvärda eller viktiga händelserna i hennes liv. Be henne skriva sitt födelsedatum på det första registerkortet. Om du kommer ihåg vilken veckodag det var, berätta för henne och be henne lägga till den informationen på kortet också. Detta blir hennes startkort, som hon kan märka med "Jag är född!" eller ett liknande uttalande.
2. Be henne tänka på andra viktiga eller stora händelser i hennes liv, som när hennes syskon föddes, hennes första skoldag, hennes första familjesemester eller något annat som sticker ut i hennes sinne. För närvarande spelar det ingen roll om händelserna är i sin ordning eller inte.
3. Hjälp henne att arbeta sig fram till nuet, skriv varje händelse på ett separat registerkort med en kort beskrivning av händelsen.
4. När hon är klar, be henne lägga indexkorten på golvet eller en annan stor arbetsyta. Låt henne sekvensera händelserna från vänster till höger, med början på dagen då hon föddes och arbetade fram till nuet. Det kan vara svårt för ditt barn att komma ihåg exakt när en händelse inträffade. För att sekvensera korrekt kan hon behöva din hjälp med att identifiera när en händelse inträffade. När hon har den informationen, låt henne lägga till den på kortet och påminn henne om att när hon sekvenserar måste hon vara uppmärksam på månad, såväl som år.
5. När korten är utlagda på en rad , hjälp ditt barn att gå igenom gamla foton för att hitta en som matchar varje händelse. Om du inte kan hitta en, oroa dig inte för mycket. Hon kan alltid rita en bild för att illustrera händelsen.
6. Samla korten och bilderna i en hög och håll dem i tidslinjeordning.
7. Lägg det långa papperet horisontellt på en hård, platt arbetsyta. Hjälp ditt barn att använda en linjal och en penna för att rita en horisontell linje över mitten av papperet.
8. Börja på vänster sida av pappret och låt ditt barn rita en 1-tums vertikal linje uppåt från mittlinjen till markera dagen hon föddes. Visa henne hur man skriver datumet ovanför den raden och en kort beskrivning av dagen eller händelsen.
9. Flytta henne till slutet av tidningen och låt henne göra en 1" vertikal linje uppåt för att markera idag. Låt henne skriva datumet ovanför linjen, hennes ålder och lite om sig själv just nu.
10. Placera de sekvenserade registerkorten mellan dessa två datum och be ditt barn att göra en rad för var och en. Se till att hon skriver datum och en beskrivning av varje "historisk" händelse.
11. Hjälp henne att matcha och placera bilderna på rätt ställen under den horisontella linjen. Limma fast bilderna.
12. Ge ditt barn några markörer för att antingen spåra informationen hon redan har skrivit eller för att dekorera hennes tidslinje.
Previous:Dagisförberedelser:Separationsångest
-
Du tror att ditt barn kan vara en bra kandidat för att hoppa över betyg, men du har frågor. Hur ser processen ut? Vilka är kraven? Är det ens möjligt? Svaret på alla dessa frågor är tyvärr:Det varierar. Det finns ingen standarduppsättning riktlinjer -
flera intelligenser Inlärningsstil:Språklig Språkliga gåvor handlar om ord och hur vi kommunicerar. Vi sätter dem i arbete när vi talar, läser, skriver eller lyssnar. I klassrummet måste barnen dra nytta av sina språkliga talanger hela tiden. För d -
Lekplatser kan vara mycket roliga. De ger ditt barn en plats att utveckla och träna nya fysiska färdigheter, som att springa, klättra och svänga, tillsammans med värdefulla sociala färdigheter när de leker med andra barn. Här är några råd för att h
