• Spädbarn
• Bygga en familj
• Barn
• Föräldraskap – allmänt
• Nyfödda
• Tonåringar
• Småbarn
• Graviditet

Faktorer som påverkar handstilen

Faktorer som påverkar handstilen

Det finns många faktorer som påverkar handstilen.

Miljö: Miljön kan påverka barn på flera sätt. Bristande möjlighet att leka och experimentera med grafiskt material kommer att få utvecklingsmässiga konsekvenser. Press från föräldrar och lärare att prestera kan orsaka onödiga spänningar. Andra faktorer inkluderar otillräckligt ljus och dålig placering av belysningen, typen av skrivytor (för många saker på skrivbordet) och skribentens position till andra människor (för nära varandra).

Motor: Finmotorik är en viktig grund för skrivförmåga. Utan det kommer noggrannheten som krävs för att styra pennan genom de nödvändiga formationerna att påverkas allvarligt. Motorisk planering krävs för att barnet ska kunna återge de former som krävs.

Vision: Synssvårigheter kommer att påverka barnets hand-öga-koordination som krävs för aspekter av rumslig och motorisk kontroll. Dålig syn är ofta orsaken till många inlärningssvårigheter, så vuxna bör vara känsliga för nya mönster.

Uppfattning/rumslig: Handskrift har många rumsliga krav som riktning, storlek, form, lutning och positionering. Rumsliga problem kan göra det mycket svårt för barn att skapa ett läsbart tryck. Visuell diskriminering krävs för att skilja mellan liknande bokstäver och spegelbokstäver. Auditiv diskriminering är nödvändig för att associera verbal information med grafiska former.

Inställning: En dålig attityd och en oförmåga att bry sig eller ta ansvar för sina egna handlingar är utan tvekan huvudorsaken till barns dåliga handstil. Barn måste tränas i att ta ansvar – och föräldrar och lärare måste förvänta sig det. Självhjälplöshet är ett beteende som vissa barn utvecklar i handstil och på andra områden om de inte uppmuntras att ta ansvar för sig själva. Pojkar verkar vara de främsta bovarna.

Visuell-motorisk integration :Detta syftar på barnets förmåga att exakt återge former. Det är processen som kopplar det ögat ser till det som handen producerar. Utan tillräcklig utveckling på detta område kommer barnet att ha svårt att återskapa komplexiteten i bokstavsbildningar och deras rumsliga krav.

Uppmärksamhet/minne: Utan uppmärksamhet på en uppgift kommer ett barn att minnas lite, om något, och alla försök att lära sig är meningslösa. Det är känt att små barn reagerar bäst på nya och färgglada stimuli. På grund av deras korta uppmärksamhetstid är det viktigt att våra försök att lära barn handstil är intressanta och sessioner är kortare.

Känslor: Vårt känslomässiga tillstånd kan påverka vår handstil dramatiskt. Till exempel, om ett barn känner sig spänt och under press, återspeglas det i hans eller hennes handstil. Vi kan inte förvänta oss att barn ska vara robotar och producera samma kvalitet på skriftligt arbete varje dag. När deras känslomässiga tillstånd fluktuerar, kan även deras handstil variera.