Jordning visar tydligt att handlingar leder till konsekvenser. Det sätt som de flesta föräldrar använder jordning är sällan direkt relaterat till det felaktiga beteendet. När du använder jordning på rätt sätt, som en konsekvens av ett relaterat omdöme eller ett barns oförmåga att reglera sig själv (han var sen och han ringde inte eller han missade hans utegångsförbud), ger grundstötningen vägledning från dig om hur man reglerar sig själv. Att bara tvinga ett barn att stanna hemma och missa sociala aktiviteter lär inte varför hans beteende var inte lämpligt. Jordning kan utgöra en sällsynt och värdefull möjlighet för en upptagen familj att stanna upp, sakta ner och ta lite tid hemma för att återknyta kontakten med varandra. Att bli jordad, så att säga, med alla positiva implikationer av frasen. Detta kan förvandlas till familjetid. Att jorda ett barn betyder att jorda sig själv också. Jordning genomförs sällan helt. De flesta grundstötningar påtvingas i stridens hetta och glöms snabbt bort så fort helgen kommer. Gör dina konsekvenser konsekventa!

Ta bort privilegier

När ditt barn växer får hon i allmänhet fler aktiviteter och ansvar. Vissa av dessa är valfria och kallas privilegier. Nyckelordet här är valfritt , och det är där konsekvensen av att ta bort privilegier vanligtvis stöter på problem.

Jordning är en form av att ta bort privilegier – barnet förlorar sin frihet under en kort period. Eller, om Theo har förlorat fem biblioteksböcker på tre veckor, kanske vara lämpligt för dig att ta bort hans lånekort. Men finns det inte bättre sätt att lära ut ansvar än att ta bort det? (Att skapa ett hörn av en bokhylla för biblioteksböcker, markera förfallodatum i familjekalendern, du ta kontroll över att ta tillbaka dem – eftersom poängen är att ha tillgång till böcker.) Att ta bort privilegier är endast effektivt när du är säker på att du inte undergräver något du försöker uppmuntra (som att gå till biblioteket). Ta bort privilegier endast efter djupgående överväganden, inte i hast.

Innan du börjar ta bort privilegier som en disciplinär teknik eller konsekvens för ett felaktigt beteende:


Previous:

Next:

Barn & Disciplin

Sex tvivelaktiga disciplintekniker

Sida 1

Sex tvivelaktiga disciplintekniker

Här är sex disciplinära tekniker som faller inom kategorin "tveksamt." Tveksamma tekniker kan ha sin plats, med vissa barn, vissa familjer, i vissa situationer. Jag presenterar dem för dig med många varningar. Läs noga! (Du hittar några här som ofta anses vara viktiga och effektiva.)

De tvivelaktiga sex disciplinära teknikerna är:

  • tilldelad läsning
  • vårda ett yngre syskon
  • sysslor
  • konstruktiv kritik
  • jordning
  • ta bort privilegier

Bete dig själv!

Slå av skuldresorna! Om du har använt tvivelaktiga eller destruktiva disciplinära tekniker tidigare, slå inte dig själv för det. Jobba på att förändra. Det är aldrig för sent att börja använda positiva metoder.

Bete dig själv!

Gör inte misstaget att tro att de "tveksamma" teknikerna är starkare eller hårdare än de effektiva stora sju. De är mindre effektiva och mer bestraffande.

Tilldelad läsning

Jag känner föräldrar som använder läsning som en konsekvens för dåligt beteende, och jag är tveksam. Ja, det är skonsamt, ickevåldsamt och lärorikt, men jag tror att läsning, särskilt läsning utanför skolan, ska vara kul , inte kopplat på något sätt, form eller form till obehag. Dessutom uppmuntrar det barn att ändra sitt beteende för att undvika att läsa.

Det är inte barnet som älskar att läsa som sannolikt får problem för att inte läsning är det mer sannolikt att det är ett barn som inte tycker om att läsa, eller som har problem med det. Att tvinga det här barnet att läsa ytterligare material som en konsekvens för inte läsning gör nej känsla. Ja, det är relaterat till det dåliga uppförandet, men det kommer inte att tjäna dina eventuella mål, vilket bör inkludera att hjälpa honom att förbättra sin läsning och njuta av böcker. Bra läsare är läsare som älskar att läsa, och barn som älskar böcker blir bra läsare. Varför äventyra det förhållandet?

Här är en situation där tilldelad läsning kan vara effektiv som en disciplinär konsekvens:

  • Ditt barn är en book-a-holic och det finns ingen risk att tilldelad läsning (oavsett hur torr) han stänger av honom, och
  • Du använder den tilldelade läsningen som en del av en pedagogisk konsekvens (se effektiva stora sju ovan) där boken utbildar honom, upplyser honom eller gör honom mer känslig för en fråga.

Ta hand om ett yngre syskon

Föräldrar ger ofta ett barn att ta hand om ett yngre syskon som ett sätt att lära ut ansvar. Det är bra, men påtvinga det inte som en konsekvens för negativt beteende!

Att göra en barnomsorg för ett yngre syskon som en konsekvens av dåligt uppförande kommer att lära barnet att associera det yngre syskonet med det dåliga beteendet och med att bete sig dåligt. Ditt barn lär sig ansvar bäst när det får honom att känna sig önskat och behövt (och när ansvaret är tillfredsställande och roligt. Förknippa inte familjeansvar med tvång. (Det är också orättvist mot det yngre barnet. Skulle du vilja betraktas som ett straff). ?)

Sida 2

Sysslor

Sysslor finns på den "tveksamma" listan eftersom de tenderar att användas för ofta och olämpligt. En syssla bör endast användas som en disciplinär konsekvens om den är direkt relaterad till det dåliga uppförandet. Om ett barn sprider papier-maché goo över hela badkaret och lämnar det, ja, hon borde behöva rengöra badkaret. Nu. Om ett barn inte matar hunden när det är hennes tur ska hon inte behöva städa badkaret, hon ska behöva mata hunden.

Berättelser från föräldrazonen

För ett par år sedan redigerade jag ett tekniskt specifikationsdokument för ett företag som bygger byggmaterial. Jag lärde mig att, innan de släpper ut byggmaterial på marknaden, ger ingenjörer dem stresstester för att fastställa den "tillåtna belastningen" (den maximala belastningen som säkert kan utsättas för materialen) och den "slutliga belastningen" (punkten när något går sönder eller produkten når sitt maximala motstånd). Barn är som de där ingenjörerna; ett barn som är "dåligt" testar dina (och världens) tillåtna och ultimata belastningar för tillförlitlighet.

Konstruktiv kritik

Kritik är lätt att göra, svårt att göra bra, och ännu svårare att få ditt barn att ta till sig utan att känna sig arg, upptagen eller otillräcklig. Även när du försöker vara konstruktiv är det svårt att kritisera ett barn på ett så positivt och hjälpsamt sätt att det kan korrigera sitt beteende samtidigt som han mår bra av sig själv. Om du ska använda konstruktiv kritik som en disciplinär teknik:

  • Skäll inte ut ditt barn, lägg inte ner det eller kom ner för tungt.
  • Behåll kritiken specifik för beteendet (börja inte attackera allt om honom) och stödja, föreslå och utbilda.
  • Håll det kort.
  • Försäkra ditt barn om att det är beteendet du kritiserar, inte honom.

Jordning

Wow - överraskning! Varför hamnar man på den "tveksamma" listan? Att få ett barn att stanna hemma som en följd av dåligt beteende är en av de vanligaste konsekvenserna för äldre barn och ungdomar. Men bara för att det är populärt betyder det inte att det är det bästa valet (sa föräldern till tonåringen och bestämmer sig för att tatuera sig eller inte).

De flesta föräldrar påtvingar jordning som en reaktion snarare än som ett svar till en situation. "Det är allt! Maya, du är jordad!” Men effektiv jordning innebär mycket mer än att bara få ditt barn att stanna hemma.

Tänk på de andra användningarna av ordet jord . När du jordar en lös tråd ger du den ett sätt att ladda ur sin lösa energi. Att bli jordad innebär också att komma i kontakt med jorden, centrera, bli balanserad och alla de där groovy sakerna. Att bara få ett barn att stanna hemma gör inte någon av dessa saker.

Nedan är några av fördelarna och nackdelarna med jordning. Hoppa inte till det! Tänk väl. Det får inte vara överanvänd.

Positiva aspekter av jordning Negativa aspekter av jordning
SkönhetSjukdomMagenKultur NöjeHälsaLiv