Vuxen ålder påverkar svarta barn negativt men föräldrar kan vidta åtgärder för att förhindra det

När vuxen ålder sker tenderar vi att förvänta oss att små barn ska agera som vuxna. Till exempel kan en 9-åring som håller på att bli vuxen förväntas ta hand om sina yngre syskon genom att laga mat, se till att de går i skolan, tvätta och bada dem dagligen. Svarta barn blir ofta vuxna och när det händer uppmuntrar vi beteenden som påverkar deras utveckling negativt. Vi förvandlar dem till minivuxna, vilket kan hindra en sund tillväxt. Som ett resultat kan de gå miste om viktiga utvecklingsmöjligheter. Och eftersom barnutvecklingsforskning har visat att det finns fördelar med att vara barn, som att utveckla sociala färdigheter genom lek, skapa minnen genom utforskande och lära sig om sig själv genom experiment, om dessa möjligheter går förlorade eller försenas på grund av vuxen ålder, kommer konsekvenserna att inträffa.

Svarta ungdomar ses ofta som äldre än de faktiskt är av sina lärare, kamrater, poliser och till och med samhället i stort. Afroamerikanska barn som får mindre hjälp av föräldrar – vilket också är vanligt i hushåll med lägre inkomster – kan vara mindre rustade för att hantera svårigheter senare i livet än barn vars föräldrar klev in tidigare. Deras mindre fördelaktiga uppväxt kan göra dem mer benägna att kämpa akademiskt eller utagera. De kan också vara mer mottagliga för att gå in i en cirkel av fattigdom, eller engagemang i det straffrättsliga systemet, att de kommer att ha svårt att fly.

En 8-åring är inte lika kapabel som en vuxen på många sätt. De kan inte alltid navigera i sociala situationer bra, kan inte resonera med nästan lika mycket effektivitet som en vuxen och börjar bara utveckla kritiskt tänkande. . Det kan ta upp till 11 års ålder att utveckla kritiskt tänkande.

En 8-åring som är vuxen kan bli retad mer för sina barnsliga intressen eller klädstil; andra kan förvänta sig att de ska bete sig mindre som ett barn eftersom de inte ser så unga ut längre. Kort sagt, de förväntas växa upp snabbare än andra barn - och det sätter press på dem. Detta gäller särskilt om barnet lever i ett övervägande svart eller ekonomiskt utsatt samhälle där vuxna kan vara arbetslösa eller undersysselsatta. Dessutom kan brottsligheten vara högre och tillgången till resurser kan vara lägre. Deras miljö kan indikera att att vara äldre betyder att vara tuffare – och att vara tuff innebär att man måste vara våldsam för att skydda sig eller aggressiv för att tävla.

Med andra ord är ungdomar omgivna av vuxna som inte alltid agerar i sin ålder – och detta kan leda till en mycket begränsad uppsättning valmöjligheter – sådana som inte inkluderar att studera på högre utbildning eller arbeta hårt i skolan. När vi behandlar svarta barn som vuxna innan de är redo att ta ett sådant ansvar, begränsar vi deras alternativ och försätter dem i farliga situationer.

Rörledningen från skola till fängelse driver lågpresterande elever in i det straffrättsliga systemet genom akademiska riktlinjer som nolltolerans och disciplinära åtgärder som börjar i grundskolan.

Som om de är på väg, runt 10 års ålder, börjar svarta elever få problem i skolan. I en studie fann forskare att svarta studenter löpte 21 gånger större risk att bli avstängda än vita studenter. Även om många faktorer bidrar till högre avstängningsfrekvens bland svarta studenter, spelar vuxen ålder också en roll. Eftersom svarta barn uppfattas som äldre kommer de sannolikt att få hårdare straff än sina vita kamrater för att de bryter mot reglerna.

El Brown, Ph.D., en familjeengagemangsstrateg och en pedagogisk professor vid American University säger:"Att arbeta med barn kräver empati och medkänsla. När någon ser ett svart barn som vuxen, känner de inte empati med dem som ett barn. Därför saknas den medkännande natur som finns där som vuxna gentemot barn i det utbytet."

Men ibland inser inte de vuxna som vuxna barn att de gör det. För dem föreslår Dr. Brown att de ska känna igen sina egna djupt rotade övertygelser. "Jag tror inte att någon som gör ett barn vuxen är någon som alltid gör det avsiktligt", säger Dr Brown. "Det är de vuxnas implicita fördomar som gör det svårt för dem att se det barnet på samma sätt som en annan individ med levnadserfarenhet som interagerar med svarta barn kan se barnet, vilket leder till hårdare behandling och mer."

Den goda nyheten är att det finns sätt att förhindra att vuxen blir vuxen i ditt hem och i ditt samhälle.

Förvänta dig inte för mycket av barn

Det är vanligt att föräldrar förväntar sig för mycket av sina små barn, särskilt när de hanterar uppgifter som anses vara vuxenaktiviteter. Till exempel att göra måltiderna alltför komplicerade genom att servera barn i åldern fyra och yngre mat lagad för äldre individer. Det finns många andra exempel på vuxenliv där barn inte får tillräckligt med tid att utforska sig själva som barn innan de hoppar vidare till förväntningarna baserade på ålder snarare än utvecklingsstadiet.

"Som pedagog löper vår tid med ett barn ut. Men föräldrar och familjer är alltid lärare. Mitt ansvar som pedagog i småbarnsåldern är att hjälpa föräldrar att förstå utvecklingsmilstolpar. Jag ger familjer möjlighet att förespråka för sina barn i fall då barn är förväntas agera eller prestera över sin åldersnivå", säger Dr. Brown.

En pedagog tillbringar ungefär sex månader med ett barn varje läsår. Därför är engagemang och kontinuerlig kommunikation mellan läraren, utbildningssystemen och föräldern avgörande för en elevs framgång.

"Vuxenvård är en komplex fråga som kräver en djupgående förståelse av de system som finns på plats som har tillåtit detta beteende i första hand", säger Dr. Brown. Några av de offentliga system som har lett till att svarta ungdomar blivit vuxna är USA:s utbildningssystem och ungdomsrättssystem.

Om du vill att ditt barn ska njuta mer av livet, kom ihåg inte bara vad de kan utan också vad som är vettigt i varje utvecklingsstadium.

Hjälp små barn att förstå sin unga värld

Ett sätt att hjälpa till att förebygga vuxen ålder är att delta i att hjälpa små barn att förstå sin värld. Till exempel, om en 3-åring inte förstår varför deras förälder åker iväg för att arbeta under dagen, prata om det tillsammans. När det är möjligt, försök att förklara varför du går därifrån utan att förvandla ditt barn till en minivuxen. Det betyder att man undviker att säga saker som "jag ska jobba nu" eller "jag måste gå." Säg istället något som "Jag ses senare" eller "Jag kommer snart tillbaka."

På samma sätt, att berätta för ditt barn att du inte vet hur du ska betala räkningarna tvingar dem till något de inte kan kontrollera, vilket leder till onödig stress. Slutligen, att minimera ditt barns reaktion på ett problem genom att säga, "Det är inte så stor sak", innebär att det de känner är onödigt och att det finns mer pressande frågor. Även utan dessa svar är det inte lätt att vara barn. Men med stöd från omtänksamma vuxna kan barn lära sig att hantera utmaningar och separation. I sin tur kommer de att växa upp till friska vuxna som är flexibla och förstående.

Undvik att märka barn baserat på ålder

Även om det är naturligt att tänka på barn utifrån deras ålder, är det viktigt att komma ihåg att det finns mer för varje barn än att bara bli märkt i jämförelse med deras åldersgrupp. Alla barn förtjänar att bli sedda och uppskattade för vilka de är och hur de beter sig, oavsett ålder. Varje person är unik, men alla barn förtjänar en möjlighet att utveckla självförtroende, mognad och en sund känsla av självvärde.

För att undvika att märka barn baserat på ålder, undvik att använda ord som "liten" eller "stor" om du inte talar om verklig storlek. Använd istället beskrivande termer som hänvisar till fysiska egenskaper istället för abstrakta termer som märker ett barn efter deras ålder. Till exempel, istället för att kalla ett litet barn för en "stor pojke" eller en "liten flicka", försök att beskriva deras beteende eller karaktär istället.

Även om det inte är något nytt att sätta en vuxenetikett på ett barn, kommer svarta barn att bli vuxna med negativa effekter som skiljer sig från vita barns. Följaktligen måste åtgärder vidtas för att motverka dessa växande trender för att förhindra oavsiktliga konsekvenser. Föräldrar bör hålla reda på hur deras barn behandlas av lärare eller kamrater genom att övervaka lärarnas feedbackformulär eller prata direkt med andra föräldrar om hur deras barn har det i skolan.

"Det bör finnas utbildning i mångfald, jämlikhet och inkludering för alla leverantörer av utbildningstjänster, vilket kommer att hjälpa dem att vara medvetna om sina potentiella implicita fördomar så att de inte kan manifestera sig i behandlingen av barn i sin inlärningsmiljö", säger Dr. Brown.

Om ditt barn blir stämplat som för gammalt för sin åldersgrupp, vidta åtgärder för att se till att han eller hon känner sig inkluderad och respekterad. Att låta ditt barn bli märkt som äldre än vad det är kan leda till allvarliga känslomässiga problem på vägen. Det är aldrig för tidigt att se till att alla barn behandlas lika!


Previous:

Next:

SkönhetSjukdomMagenKultur NöjeHälsaLiv