Razlike med kognitivnega razvoja in učenja jezikov
Razvojna psiholog Jean Piaget ima razlikovanje ustvarja eno izmed najbolj znanih teorij kognitivnega razvoja . Piaget je opisano kognitivni razvoj kot dvojni proces, ki vključuje asimilaciji in sprejemanje znanja in miselne procese . Kototrok enači ali spremeni podatke iz svojega okolja , da jih postavi v njegovo obstoječe banke znanja . Po drugi strani pa , ko se prilagaja okoljske podatke , se prilagaja svojo banko znanja , da bi nov vhod. Prvi dve stopnji kognitivnega razvoja pojavijo v obdobju otroštva in zgodnjega otroštva , in zajema pridobitev jezika
kognicije . Zgodnje Brain Development
Spoznanje ,duševna sposobnost za učenje in pridobivanje znanja , je del zgodnji razvoj možganov . Kognitivni razvoj zajema vse senzorično vhod. Kot je pojasnil, Master socialna delavka ( TKO ), Angela Aswalt glede Pijažeova teorijo , dojenčki sprva učijo skozi nagonsko in refleksno vedenje . Njihov prvi kognitivni razvoj je sestavljena iz dveh glavnih mejnikov : Odkritje , ki jih lahko pridobijo pozornost na njihove potrebe , običajno skozi jok; in razumevanje pojma » objekt stalnosti " - tudi če negovalci " izginila " iz vidika , da ponovi , da se nagibajo k potrebam dojenčkov »
Jezik: Kasneje Brain Development
V . v nasprotju z spoznavanja , dojenčki običajno razvije jezik nekje med 12 do 18 mesecev starosti. Pridobitev jezik je del poznejšega razvoja možganov in nadgrajuje obstoječe spoznavanja. Z drugimi besedami , dojenčki začeli razumeti pojme in da razlike med predmeti in dogodki , pred pridobitvijo sposobnosti , da jih določite z ustreznimi besedami . Ker je spoznanje prvotno nagonsko , učenje jezikov , pojavi kot pridobljenega znanja , ko dojenčki obdelati , kar so videli in slišali okoli njih . Dojenčki začeli pridobivanje jezika s posnemanjem besede, ki jih drugi ljudje govorijo in razumevanje povezave med besedami in predmetov ali dogodkov, zastopanih
Spoznanje : . V teku Brain Development
Kot malčki napredujete skozi zgodnjih letih otroštva , v starosti od dveh do petih, kognitivni razvoj možganov se nadaljuje . Univerza Michigan zdravstvenega sistema ( UMHS ) ugotovil, da kognitivne razvojne mejnike vključuje razmišljanje , sklepanje in reševanje problemov . Ti mejniki segajo od raziskovanja , naloge, kot so piecing uganke skupaj in ujemanje oblike starosti okrog dveh , za razumevanje pojmov , kot so barve in številk , starih med tri in štiri. Običajnopet -letni otrok lahko pravilno naštejemo nekaj barve , šteje do 10 ali več , začeli razumeti koncept časa in prepoznati stvari, ki jo uporablja vsak dan
Jezik : . V teku Brain Development
Jezik učenja eksplodira v teh letih , kot je običajno v razvoju, otroci dosegli več mejnikov . Kot je opredeljeno v UMHS iz prejšnjega besedišča le okoliducat besed , dve -letni malčki pridobiti delovni jezik več kot 200 besed , vključno s kaznimi, dveh ali treh besed . Starih od tri do štiri leta , otroci tvorijo kazni štirih ali več besed in razumeti osnovna pravila slovnice . Ki jih je mlajših od pet let , lahko otroci pogosto recitirala del zgodbe , spomnim njihova imena in naslove ter uporabo daljših kazni , vključno z vključevanjem prihodnjiku .
Previous:Starost Neznatan vlak
-
Dojenčki so občutljivi, občutljivo kožo, ki jo sonce zlahka poškoduje - tudi v oblačnih ali oblačnih dneh. Tukaj je nekaj nasvetov, ki bodo pomagali zaščititi vašega otroka pred sončnimi opeklinami in poškodbami oči, in zmanjšati tveganje za kožni ra -
Ni skrivnost, da je zdravo življenje pomembno, a priti v formo, ko imate otroke, je lahko težko. Morda ste prenehali z vadbo, ko ste imeli otroke, ker ste bili utrujeni. Morda je vaš delovni urnik oteževal vadbe. Morda ste se le zaposlili z življenje -
Obtičali ste v hiši zaradi – kaj? — že eno leto in že te srbi po dopustu. Oddih od Zoomov, hibridnih urnikov in odkrito povedano, vaše hiše. Res, to dobimo na duhovni ravni. Čeprav imajo poletna potovanja potencial, da so varnejša kot lani, ko smo bi
