Razlike med kognitivnega razvoja in učenja jezikov
Razvojna psiholog Jean Piaget ima razlikovanje ustvarja eno izmed najbolj znanih teorij kognitivnega razvoja . Piaget je opisano kognitivni razvoj kot dvojni proces, ki vključuje asimilaciji in sprejemanje znanja in miselne procese . Kototrok enači ali spremeni podatke iz svojega okolja , da jih postavi v njegovo obstoječe banke znanja . Po drugi strani pa , ko se prilagaja okoljske podatke , se prilagaja svojo banko znanja , da bi nov vhod. Prvi dve stopnji kognitivnega razvoja pojavijo v obdobju otroštva in zgodnjega otroštva , in zajema pridobitev jezika
kognicije . Zgodnje Brain Development
Spoznanje ,duševna sposobnost za učenje in pridobivanje znanja , je del zgodnji razvoj možganov . Kognitivni razvoj zajema vse senzorično vhod. Kot je pojasnil, Master socialna delavka ( TKO ), Angela Aswalt glede Pijažeova teorijo , dojenčki sprva učijo skozi nagonsko in refleksno vedenje . Njihov prvi kognitivni razvoj je sestavljena iz dveh glavnih mejnikov : Odkritje , ki jih lahko pridobijo pozornost na njihove potrebe , običajno skozi jok; in razumevanje pojma » objekt stalnosti " - tudi če negovalci " izginila " iz vidika , da ponovi , da se nagibajo k potrebam dojenčkov »
Jezik: Kasneje Brain Development
V . v nasprotju z spoznavanja , dojenčki običajno razvije jezik nekje med 12 do 18 mesecev starosti. Pridobitev jezik je del poznejšega razvoja možganov in nadgrajuje obstoječe spoznavanja. Z drugimi besedami , dojenčki začeli razumeti pojme in da razlike med predmeti in dogodki , pred pridobitvijo sposobnosti , da jih določite z ustreznimi besedami . Ker je spoznanje prvotno nagonsko , učenje jezikov , pojavi kot pridobljenega znanja , ko dojenčki obdelati , kar so videli in slišali okoli njih . Dojenčki začeli pridobivanje jezika s posnemanjem besede, ki jih drugi ljudje govorijo in razumevanje povezave med besedami in predmetov ali dogodkov, zastopanih
Spoznanje : . V teku Brain Development
Kot malčki napredujete skozi zgodnjih letih otroštva , v starosti od dveh do petih, kognitivni razvoj možganov se nadaljuje . Univerza Michigan zdravstvenega sistema ( UMHS ) ugotovil, da kognitivne razvojne mejnike vključuje razmišljanje , sklepanje in reševanje problemov . Ti mejniki segajo od raziskovanja , naloge, kot so piecing uganke skupaj in ujemanje oblike starosti okrog dveh , za razumevanje pojmov , kot so barve in številk , starih med tri in štiri. Običajnopet -letni otrok lahko pravilno naštejemo nekaj barve , šteje do 10 ali več , začeli razumeti koncept časa in prepoznati stvari, ki jo uporablja vsak dan
Jezik : . V teku Brain Development
Jezik učenja eksplodira v teh letih , kot je običajno v razvoju, otroci dosegli več mejnikov . Kot je opredeljeno v UMHS iz prejšnjega besedišča le okoliducat besed , dve -letni malčki pridobiti delovni jezik več kot 200 besed , vključno s kaznimi, dveh ali treh besed . Starih od tri do štiri leta , otroci tvorijo kazni štirih ali več besed in razumeti osnovna pravila slovnice . Ki jih je mlajših od pet let , lahko otroci pogosto recitirala del zgodbe , spomnim njihova imena in naslove ter uporabo daljših kazni , vključno z vključevanjem prihodnjiku .
Previous:Starost Neznatan vlak
-
Postopek črpanja dojk se lahko na začetku zdi preobremenjujoč za nove mamice. O tem uporabnem orodju, ki vam pomaga pri hranjenju otroka, se lahko veliko naučite – in kdo bi lahko bolje ponudil nasvete o črpanju dojk kot mame, ki so bile tam? Morda -
Mnogi starši domnevajo, da bodo svoje otroke pred vrtcem poslali v predšolsko izobraževanje . Konec koncev, obsežne raziskave kažejo, da predšolska vzgoja otrokom koristi socialno, čustveno, fizično in kognitivno. Pomaga jih pripraviti na pričakovanj -
Agencija za varuške je lahko odlična možnost za vas, da poiščete varstvo otrok. Če želite izvedeti več o stroških, prednostih in stvareh, o katerih morate razmišljati, preden ga izberete, preberite naš članek Kaj je agencija za varuške? Nato uporabi
