• Dojenčki
• Ustvarjanje družine
• Otroci
• Splošno starševstvo
• Novorojenčki
• Najstniki
• Malčki
• Nosečnost

Ko pritisak po odličnosti postane prevelik

Ameriškim otrokom se odraslost morda zdi kot primerljivo počitnice. Dneva jih sledi korak za korakom, zvečer pa prekopavajo eno ali dve uri domače naloge. Če vam zgodi, da so mladi današnjega dana izpostavljeni močnejšim pritiskom kot v vaši mladosti, to ne zamerjate. To je resničnost.

»To je nacionalno pojava,« pravi dr. Coleman in kaže na dva vzroka. V naraščajoče visoko tehnološki ekonomiji bo od jutrišnjih delavcev zahtevano več. Kot učitelji neprestano opominjajo razrede, bodo potrebovali izjemne znanja, če upajo dobiti delo. To je, če bodo sploh kakšna dela, strah, ki ga je sprožila trend zmanjševanja v zadnjih letih.

Pritisak po dosežkih je delno samoodločen, opazi dr. Coleman, a prihaja večinoma od mame in očka. »Moji otroški pacienti se pritožujejo: 'Starši me toliko pritisnejo, da pridev na dober kolegij, da se ne morem sploh zabavati kot drugi letnik srednje šole.' Starši se lahko zelo navznemirijo. Imam primere, ko so pari prinesla osemletno deklico, ker ni dobro črkala. Hotela sta vedeti, ali bo lahko šla na fakulteto, bila neodvisna in imela dobro življenje.

»Nekatera njihova skrbi so opravičena,« nadaljuje, »a drugič so preveč usmerjena v prihodnost in ne na ohranjanje uravnoteženega življenja otroka zdaj.«

Kaj lahko storite

Pazljivo opazujte znake napetosti. Ne morete določiti števila, koliko dopolnilnih obveznosti je preveč. Urnik deklice lahko podoba kraljevski družabni koledar, a če je srečna in se lepo spopada, se starši lahko sproščajo. (Med drugimi raziskave kažejo, da udeležba v pošolskih dejavnostkrepi ljubezen do šole, kar je povezano z nižjimi stopnjami neuspeha in odpadnikov.)

Mladek, ki se počuti preglažen, se lahko jezi,+depresivno ali izčrpan. Šolsko delo mu lahko upade. »Ko opazite stalne znake stresa,« pravi klinična psihologinja Helen Pratt, mati pet otrok, »je čas vmešati se in zahtevati, da mladek odpusti eno ali več svojih dejavnosti.«

Preverite svoje pričakovanja za otroka. So realna? Zahtevati, da stalni D učenec pri naravoslovju nenadoma začne dosegati A v kemiji v 3. letniku, ni samo nerealno, ampak ga lahko postavi v položaj neuspeha in razočaranja.

Boljša pot je meriti napredek v majhnih korakih. Čeprav je naš končni cilj dvigniti oceno na B do konca polletja, uvedemo krajšične cilje poti. Morda je prvi korak pomagati, da razume ključno pojmo. Priznajte ta napredek in spodbujajte za naslednji milnik: B na prihodnjem laboratorijskem preizkušu. In tako naprej. Če ne doseže, preverite zakaj. Je to zaradi manjkajočega truda? Ali je žlica postavljena previsoko? Če je drugo, je treba cilje prenoviti.

Ne navajajte fakultete, če otrok želi ne iti. Lahko uredite prepričljiv primer, da fakulteta daje konkurenčno prednost, a končna odločitev je njegova. Morda nikoli ni bil šolsko usmerjen. Morda želi neposredno vstopiti na trg dela, vstopiti v vojaško ali usmeriti se v področje, kjer je izobraževanje sekundarno glede na talent, kot je igranje ali šport.

Dokler mladek ima načrt – celo če je kratkoročen ali ne tisti, ki bi ga izbrali vi – svetujemo, da ga ne pritisnite v fakulteto proti njegovivoli. Vsi napredujemo skozi življenje s svojim tempom in po svojem urniku. Nekateri otroci že od malih nog poznajo svoj poklicni klic; njihova pot je kot strela, ravna in resnična. Drugi si namenijo en poklic, a ga opustijo, ko ga dosežejo ali kje na poti. Morda je bila to čudovita vizija nekoga drugega, ne njihova lastna. Kasneje odkrijejo, da njihovo srce leži drugje.

Nato so mnogi mladi, ki se odkrijo až kasneje v življenju. Poskusijo delati nekaj let, potem gredo na fakulteto. Morda so našli svoj pravi klic in sedaj želijo razviti znanja za kariero. Ali izkušnje na trgu dela jih naučijo ceniti prednosti diplome. Naša točka je, da nikoli ni prepozno za povratek v šolo. Prihodnje generacije, ki bodo imele dva, tri ali več poklicov v življenju, se bodo verjetno veliko odraslih vrnilo v učilnico.

Srednješolec, ki ne more prenehati misliti na še štiri leta šole, bi lahko razmišljal o pridobitvi diplome associate of arts (A.A.) na dvioletni ustanovi. Tisti z A.A. bodo pri iskanju dela našli več odprtih vrat in višje plače kot če nikoli niso šli na fakulteto. Druga možnost za prihranek časa je vpis v tehnični program za pridobitev znanj in izkušenj, ki jih iščejo delodajalci.