• Dojenčki
• Ustvarjanje družine
• Otroci
• Splošno starševstvo
• Novorojenčki
• Najstniki
• Malčki
• Nosečnost

Kako se soustarjalca strinjata na načrt za vrnitev v šolo, po mnenju strokovnjakov

Poletje še ni bilo v polnem tekmu, preden so se starši po vsej držabi začeli skrbiti za specifične 2020-2021 šolske leto. Stresna vprašanja obilujejo: Ali naj otroci gredo nazaj v izobraževanje na daljavo? Kako bi se družine, v katerih oba starša delata, spopadli z otroško skrbjo, če je izobraževanje popolnoma na daljavo? In za ločene starše, ki soustarjujeta, kako se strinjata na to, kar je najboljše za šolsko in izvenšolsko življenje otroka jeseni?

„Nevidnost tega, kako bo izgledalo to prihodnje šolsko leto za otroke zaradi vseh kontroverz, le dodaja k obstoječim kontroverzam v večini soustarjalcih odnosih,“ pravi Linda Snell, licencirana klinična socialna delavka v New Method Wellness v San Juan Capistrano, Kalifornija. „Nevidnost pandemije in izzivi, ki jih prinaša virtualno učenje v domu, lahko premostijo sposobnost soustarjalcev za sodelovanje in odločanje. Soustarjalca morda odpustita odgovornost za vrnitev v šolo staršu, ki je bil običajno z njo zadužen v preteklosti, ali tistemu, ki menita, da ima manj odgovornosti ali več časa.“

Pogovorili smo se s Snell in več psihološkimi in pravnimi strokovnjaki o vadbi soustarjalstva in zapletenem terenu vračanja v šolo med pandemijo. Tukaj so njihova sedem najboljših nasvetov za prido na isto stran, temelječ na vprašanjih, s katerimi se soustarjalca borita najbolj.

1. Upoštevajte, katera izbira izobraževanja je v najboljšem interesu vašega otroka

Strokovnjaki se strinjajo, da bi soustarjalca morala pristopiti k vsem težavnim vprašanjem okoli vrnitve v šolo z upoštevanjem tega, kaj je v najboljšem interesu otroka. Soustarjalca se lahko lotijo šolske situacije otroka kot poslovne odločitve in uporabijo poslovne smernice za odosebitev. „Fokus na kompromis in doslednost sta ključni elementi,“ opomba Snell. „Soustarjalca se morata strinjati in pokazati pripravljenost za medsebojno podporo skozi celo šolsko leto, kar omogoča otrokom, da ju vidita kot ekipo.“

Če se spori nadaljujejo, je morda čas priti za podporo v obliki pediatra otroka, terapevta in/ali šolskega svetovalca. „Nasvet in usmerjanje nepristranske stranke, ki pozna vašega otroka in je seznanjena z družino in družinskimi dinamikami, je lahko pomembna pri premostitvi razlik in pomaga pri vzpostavitvi nove normalnosti za šolanje, hkrati pa ponuja predloge, ki so progresivne in medsebojno sprejeme, o katerih nobena od soustarjalcev nisva pomislila,“ pravi ona.

2. Ohranite urnik otroka dosleden

Medtem ko se strinjanje na nastavljen urnik, in to za dan in noč, morda zdi še posebej izzivno v času, poln nevednosti, je to ključni korak za soustarjalca in otroke. „Oba starša sta morata biti v celoti obveščena o virtualnem učnem urniku vsakega otroka in poskušata ohraniti podoben urnik,“ opomba Wendy B. Samuelson, odvetnica pri Samuelson Hause &Samuelson, LLP v Garden City, Nova Jork.

To pomeni, da naj bi obroki, čas pred zaslonom, učni čas, domača naloga, vadba, prosti čas in čas za spanje bili podobni, ne glede na to, čija noč je, doda Snell. „To lahko pride daleč k prilagoditvi vašega otroka do čutja stabilnosti in varnosti v času nevednosti. V nadaljevanju to podpira njihov šolski uspeh.“

3. Odločite se, kdo bo prevzel katere naloge, ki podpirajo izobraževanje vašega otroka

Jennifer Weisberg Millner, odvetnica, ki se osredotoča na razvod, starševstvo, adopcijo in pritožbe, in je delničarka pri Stark &Stark v Lawrenceville, Nova Jersey, pravi, da je najpomembnejša odločitev za večino družin določiti, kdo je odgovoren za nadzor virtualnega učenja, in to je lahko temeljeno toliko na tem, kateri starš ima in čas in prostor za optimalno učenje otroka.

„Starši, ki sta ločena ali razvežena, naj odločita svoje predodvide o urniku starševstva in dovolita otroku, da dela na mestu, ki je najbolj primerno za virtualno učenje, ne glede na to, ‚kdo ima dan‘,“ pravi Millner. „Bude dovolj časa za nadomestilo izgubljenih dni, ko je to vse končano. Je najpomembnejše, da je otrok v fizičnem prostoru, ki bo zagotovil najboljšo učno izkušnjo.“

Tudi priporoča, da se starša odločita, kdo prevzame vodenje v stiku z izvajalci izobraževanja. „Mnogo šolskih okrožij poskuša vključi starše v proces virtualnega učenja, zato bi morala biti razprava in sporazum o tem, kdo bo starš primarnega kontakta za kakršnekoli učne težave in sestanke z učitelji,“ pravi Millner.

In ne glede na to, kdo vstopa v te vloge, je ključno za soustarjalca, da drug drugega obveščata, pojasnuje Victoria Nungesser, licencirana klinična socialna delavka in psihoterapevtka v Newtown, Connecticut. Soustarjalca, ki se učinkovito komunicirajo, lahko bolje ponudita otroku dosledno usmerjanje in podporo, ki jo potrebujeta med upravljanjem njihovih učnih zahtev, pravi ona.

4. Prepričajte se, da otrok ima naprave, ki so zahtevane za učenje

Optimalno učenje iz doma zahteva Wi-Fi in določeno opremo, pravi Millner. „Ko so starši prvič verjeli, da bo virtualno učenje le začasna ureditev, so mnogi učenci počutno delali z mobilnimi telefoni ali tabličnimi napravami,“ opomba. „Sedaj, ko se virtualno učenje zdči bolj podaljševanim, bi starši morali razmisleti o pridobitvi prenosnika ali namiznega računalnika s krepko širokopasovno povezavo, tako da otrok dobi najboljšo možno učno izkušnjo.“

V isti smeri Millner svetuje, da soustarjalca ugotovita, ali bo prenosni računalnik potoval z njihovim otrokom, če se premika naprej in nazaj med stanovanji staršev, ali ali bo na vsakem starševem domu na voljo računalnik za izključno uporabo njihovega otroka. En starš se lahko tudi prijaviti kot mediator s šolo za kakršnekoli posojene naprave, ki jih otrok morda potrebuje.

5. Pogovorite se o prevozu

„Eno posebej strašno vprašanje za starše je prevoz do in iz šole za njihove otroke,“ pravi Millner. „Za otroke, ki živi v hodni razdalji do šole, starši verjetno bodo zaskrbljeni, da, če so brez nadzora, njihovi otroci ne bodo spoštovali socialne razdalje in ne bodo nosili mask. Za otroke, ki bodo uporabili šolski prevoz, bodo iste skrbi obstajale, ko bodo njihovi otroci vožili s šolskimi avtobusi.“

Čeprav mnogo okrožij uveljavlja ukrepe, kot so zagotavljanje, da so okna šolskih avtobusov odprta in otroci zamaskirani in razporejeni na sedežih, strah in tveganja ostajata. Zato starši naj delata na tem, da se strinjata o tem, kako bo njihov otrok peljal do in iz šole, priporoča Millner. „Ustvarjanje avtoprevozov z drugimi starši v mehurčku je odličen način izogibanja šolskemu ali javnemu prevozu, hkrati pa zagotavlja varnost otrok,“ pravi ona.

6. Upoštevajte tveganja in načrtujte v primeru nesreče

Nungesser pravi, da hibridno učenje, ki je mešanica spletnega in v živo učenja, lahko poveča družinsko tveganje izpostavljenosti novemu koronavirusu. Izvenšolske aktivnosti in druženje po šoli lahko prinašajo podoben dilemma. Zato je pomembno, da soustarjalca komunicirajo o varnostnih ukrepih, ki jih otrok in drugi družinski člani bodo sprejeli, kot so socialna razdalja in nošenje mask, okoli teh aktivnosti.

In medtem ko izpostavljenost COVID-19 ali sami zbolitev ničesar, kar kakršnega koli starša želi misliti, je to sedaj nujno, pravi Nicole Sodoma, Managing Principal, odvetnica družinskega prava in certificirana Koordinator starševstva, Sodoma Law v Charlotte, Severna Karolina. „Prav tako kot otroci, ki se učijo, kaj narediti v šoli, če je tornado, starši morajo sestaviti varnostni načrt v primeru, da je otrok izpostavljen COVID-19 med poukom ali drugače,“ pravi ona. „Začnite razpravljati zdaj, kakšen je načrt dejanja, če je kateri od staršev, druga oseba, ki v domu živi, ali otrok izpostavljen COVID-u.“

7. Razmislite o pisanju vsega v pisavi

Ne vsi soustarjalca bodo potrebovali odvetnika, a imeti usmerjanje v dokumentu ali sporazumu je lahko udobno, opomba Sodoma. „Prav tako kot zavarovanje, ali kakršenkoli drug pogodba, formalno priprava dokumenta vam pomaga zaščititi vas in vaše otroke v primeru nujnega primera ali nesoglasja,“ opozarja. „Ne le, da lahko služi za hitreše reševanje sporov, ampak starša se lahko strinjata, da usmerita vprašanja, pri katerih pride do zamora, k tretjim stranem, kot so terapevti, svetovalci za soustarjalstvo in celo koordinatorji starševstva v nekaterih jurisdikcijah.“

Argument za iskanje skupnega tal

Poleg gladkejše peljave doma in daje otroku več samozavesti in udobja, da se spopri s kakršnimi koli izzivi, ki jih prihodnje šolsko leto morda prinese, delo na pridobivanju skupnega mnenja bo modeliralo učinkovite spretnosti reševanja konfliktov za otroka, ki jih bo uporabil v svojih sedanjih in prihodnjih odnosih, pravi Nungesser. Ona opozarja, „To tudi ustvarja enotnost v družinski sistemu, kar bo pozitivno za kakršenkoli otrok, ko poskuša prilagoditi svojo ‚novo normalo‘.“