• Dojenčki
• Ustvarjanje družine
• Otroci
• Splošno starševstvo
• Novorojenčki
• Najstniki
• Malčki
• Nosečnost

Kako naučiti mladostnika z učno oviranostjo pisanja petoodstavkovnega esejja

Pisanje stavka je težavno za študente z učnimi oviranostmi, ne da bi govorili o celotnem odstavku. Kako se lahko študent z učno oviranostjo nauči pisati petoodstavkovni esej?

Kaj boste potrebovali

• Darilni bonovi knjigarne
• Slovarji
• Tezaurusi
• Svinčniki
• Barvne peresa

• Gumice
• Kartice za indeks
• Papir za zvezke
• Peresa

Navodila

1. Berite. Berite glasno. Berite neodvisno. Poslušajte knjige na kasetah. Berite skupinsko zgodbo in nato glejte video. Govorite o čustvih likov, akciji, lokaciji in vseh drugih vidikih zgodbe. Potočite vaše študente v branju in gradite pisne izkušnje iz tem in idej, o katerih berete.
2. Ocenite pisne veščine vašega študenta. Če vaš študent ne more napisati popolnega stavka ali ne more postaviti idej odstavka v logični vrstni red, bo nerealistično, da od vašega študenta pričakujete, da napiše esej.
3. Poučite proces pisanja. Obstaja štiri osnovni koraki k pisanju: razmišljanje o ideji, pisanje prvih natisov, pregled in popravki in objava končane naloge.
4. Imeli na voljo več strategij črkovanja za študente, da se učijo in uporabljajo. En od najbolj frustrirajočih vidikov pisanja za mladostnike je nemoč črkovanja.
5. Napišite in uredite uvodni odstavek. V prvem odstavku vaš študent bo predstavljala idejo, ki jo bo delo pokrivalo, in vsebino odstavkov dva do štiri. Govorite o idejah, ki jih bo delo pokrivalo, in pridobite opisne in glavne idejne stavke. Napišite glavno idejo in opisne stavke na karticah za indeks ali trakov papirja. Napišite ideje na ogromen plakat. Uredite stavke in jih postavite v logični in berljiv red.
6. Napišite in uredite odstavke dva do tri. Sedaj bi vaš študent moral imeti idejo, kaj bodo pokrivali odstavki dva, tri in štiri. Sledite enaki proceduri kot pri uvodnem odstavku, naj vaš študent napiše stavke na karticah za indeks ali velikih listih papirja za urejanje in organiziranje idej. Nekateri študenti morda bodo morali razporediti vse tri odstavke, drugi bodo morda sposobni začeti pisati brez uporabe vizualnega vodnika.
7. Napišite in uredite zaključek. Razložite, da zadnji odstavek bo povzel vsebino celotnega dela. Napišite in uredite z uporabo vizualnih pomočnikov, če je potrebno. Primerjajte zaključek in uvodni odstavek za podobnosti in spremenite podobno besedilo.
8. Objavite končano nalogo. Spodbujte svojega študenta, da okrasi končan izdelek z dekorativno ovitko. Dovolite študentu uporabo računalnika za tipkanje namesto pisanja z roko. Dodajte slike in grafe ali kaj drugega, da poudarite vsebino eseja.