Globoko razmišljalna vprašanja za mladostnike

Ko se mladostniki zreijo, postanejo bolj sposobni razmišljanja o »velikih« vprašanjih v življenju. Po University of Delaware Cooperative Extension, imajo mladostniki naprednejše sposobnosti razmišljanja, kažejo spretnosti abstraktnega mišljenja in so sposobni vključevanje v meta-kognicijo, proces mišljenja o mišljenju. Postavljanje određenih pomenljivih, globoko razmišljalnih vprašanj mladostnikom jim lahko pomaga pričetek procesa ugotavljanja njihovih stališč in kako se ujemajo v svet.

Kdo sem jaz?

Vprašanje »Kdo sem jaz?« je vprašanje, s čimer se borijo celo odrasli občasno. Proces ugotavljanja, kdo ste, začne v mladostniških letih. Med puberteto večina mladostnikov začne graditi soueno občutek samega sebe. Souen občutek samega sebe se razvija delno skozi introspekijo, razmišljanje o tem, kako nas druge zaznavajo, in razmišljanje o naših ciljih in lastnostih, po članku iz 2009 v »Scientific American«. Medtem ko se občutek samega sebe spreminja in razvija skozi življenje, mladostniki s krepkim samopodobjem bi bili lahko bolje opremljeni za obvladovanje izzivov in soočanje z ovirami, ko starejejo.

Kaj naj storim s svojim življenjem?

Eden ciljev pubertete je začeti ugotavljati svoj namen v življenju. Ko puberteta napreduje in srednja šola konča, mnogi mladostniki začnejo misliti na univerzo, poklicno šolo ali neposredni vstop v delovno silo. Mladostniki običajno začnejo proces raziskovanja poklicnih možnosti prek poti, kot so srednješolski predmeti, izvenšolske aktivnosti in zunaji interesi. Ugotavljanje pomenljivega, namenjenega teka dejanja zahteva veliko globokega mišljenja in razmišljanja. Vendar nekateri mladostniki niso pripravljeni začeti misliti o tem vprašanju, pravi Joan E. McLean, namestnica dekan za študentsko svetovanje na Ohio Wesleyan University, v intervjuu za »The New York Times«. V takšnih primerih McLean svetuje, da se odmaknete in jim dovolite, da preidelajo proces, ko so pripravljeni.

Kaj bi storil, če bi imel 30 dni za živeti?

Mnogi mladostniki imajo občutek, da »jim to ne more zgoditi«, po University of Delaware Cooperative Extension. To jih lahko pritegne v nepremišljeno ali nevarno vedenje, kot so pijanje in vožnja ali nezaščiten spolni stik. Morda mislijo, da ne bodo noseči ali ne bodo imeli prometne nesreče. Vprašanje mladostnikov, kaj bi storili, če bi imeli 30 dni za živeti, jim lahko pomaga začeti misliti o posledicah in pomenu. In razmišljanje o tem vprašanju jim lahko pomaga zavedati se dragocenosti in vrednosti vsakoga življenja. To jim lahko pomaga, da živijo bolj zavestno, razvijejo globlje spoštovanje vsakega trenutka in se naučijo najbolj izkoristiti vsak dan.

Ali obstaja Bog?

Po pastirju in svetovalcu Garyju D. Chapmanu v njegovi knjigi »Pet ljubezenskih jezikov mladostnikov: Tajna za učinkovito ljubezen do mladostnikov«, mnogi mladostniki začnejo boriti se z vprašanji o materialnem in nematerialnem vesolju med puberteto, kot so »Ali obstaja Bog?«. Zaradi tistih, ki so odrasli v določenih verskih tradicijah, in tistih, ki se ne držijo posebnega verskega sistema, so neizogibno soočeni z vprašanji o Bogu in vesolju v nekem trenutku. Mnogi mladostniki se vprašajo globlje vprašanja, kot so namen življenja, narava obstoja ali začetki vesolja. In ko razvijejo lastne ideje o možnih odgovorih na nekatere od teh vprašanj, se lahko začnejo odcepati od tradicij, naučenih s strani njihove vere ali družine, in v nekaterih primerih razvijejo lasten smisel ali duhovnost.

Previous:

Next: