Spretnosti za Teens v težavah
Jean Piaget , Erik Erikson in Lawrence Kohlberg so med najbolj vplivnimi kognitivni razvoj teoretikov , ki opisuje kognitivni razvoj kot proces , ki traja več let , ki poteka v več stopnjah . Vsaka stopnja ima posebne razvojne sposobnosti, da je treba obvladati pred prehodom nanaslednjo . Te faze so na splošno velja razvojne mošt , ki se pojavljajo v zaporedju , preskoči nič . Na enak način , da so nekateri otroci poberem math hitreje od drugih ali nekaj naučili bolje delaš kot s sluhom, ljudje razvijejo kognitivno na različnih stopnjah , na kar vpliva nešteto dejavnikov. Teens v težavah pogosto ne obvlada še pomembne kognitivne sposobnosti . Osredotočanjem na izboljšanje teh znanj lahko zagotovi teens z orodji in željo, da bi se izognili težavam.
Razviti strategije za upravljanje Čustva
teen možgani doživlja korenite strukturne spremembe , ki podpirajo počil kognitivnega razvoja , kot je sposobnost abstraktnega mišljenja , ki se premika teens tistega zgodnji fazi je bolj togo razmišljanje. Čustva postanejo močnejši , celo prepričljivo. Teens potrebujejo strategije akcijske specifične za ravnanje čustva, še posebej boleča čustva , kot so jeza in žalosti . Teens v težavah pogosto nimajo te sposobnosti . Jih naučiti, kako prepoznati čustva , pogledati pod začetno čustveno hitenja za pravega čustva . Razpravljala o načinih spopadanja z energijo čustev in njihovih rezultatih . Delajo , na primer, se razblini jezo bolj produktivno kot prebijanje nekoga. Poučevanje teens praktične spretnosti, priznati , prepoznati in se ukvarjajo s čustvi - in zakaj je to potrebno - zmanjša tveganje za težave s tem, da nadzoruje čustva ali se jim izogniti s pomočjo drog in drugih unhealthful vedenja
. Razširi komunikacijske spretnosti
Teens v težavah pogosto potrebujejo za nohte svoje komunikacijske spretnosti . Naučiti osnov prve, kot je videti osebo v oči , je jasno rečeno inpomen poslušanja . Pogovor jeizmenjava idej in informacij . To je, kako so odnosi gradijo in učenje poteka . Komunikacija ima pogosto cilj , kot je reševanje konfliktov . Teens je treba poučiti , da svoj cilj v mislih , in se izognili vedenj, ki bodo ovirale dosego cilja , vključno z imenom - kliče in kričanje . Jih naučiti izražati čustva in potrebe na nadzorovan način , brez obtoževanja , jasno in spoštljivo navaja krivice , z vztrajanjem na vprašanje pri roki . Oni se morajo naučiti , da tehta , kako lahko njihove besede in ton glasu zveni drugim in da skrbno razmisliti o drugih stališč. Te vrste znanj bo pomagalo teens krmariti svoj svet bolj uspešno , kar jim daje sredstva za pogajanja , postavljene meje in reševanje konfliktov.
Izboljšajte čustvene inteligence za izboljšanje obravnave družbenih iztočnice
socialne težave so pogostodejavnik pri teens dobili v težavah. Teens borijo , da bi obvladali komunikacijske sposobnosti in čustva pogosto napačno razlagajo pomen besed in dejanj drugih, ljudi. Poučevanje čustvene temelji na obveščevalnih spretnosti , ki se osredotočajo na " sposobnost , da se skupaj tudi z drugimi ljudmi in da bi prijatelji , " v skladu z Ameriško psihološko združenje , lahko spodbujajo družbene odnose in okrepiti samozavest , še en dejavnik , kako najstniki razlagajo drugim " občutki o njih . Nižjesamospoštovanje , bo prišlo do bolj verjetne negativne interpretacije . Poučevanje veščin , ki se nanašajo na razvoj empatije in vaje, kot so gledanje ljudje sodelujejo na javnih mestih lahko izboljša branje socialnih pokazateljev , še povečuje družbeni uspeh .
Naučili veščin za ustvarjanje sprememb
občutek brezupa in nezmožnosti realno galerijo drugačno prihodnost , so pogoste težave med najstniki , ki zaidejo v težave pogosto. Poučevanje spretnosti za ustvarjanje sprememb je tako pooblastitvi , saj je praktično. Nauči dolgoročne in kratkoročne sposobnosti načrtovanja , in kako delujejo skupaj . Ustvarjanje načrt, načrt , od enega do drugega , lahko odprete oči najstnice , da se tisto, kar je mogoče. Naučiti tehnike za določanje ciljno preoblikovati ta načrt v serijo manjših ciljev , ki vodijo k doseganju večjih ciljev. Biti sposoben doživeti pravega občutka za dosežek iz zlahka opazen napredek , ko bodo izpolnjeni cilji lahkoglavna sila pozitivnih sprememb v življenju teen .
-
Menim, da obstajajo tri kategorije ljudi:tisti, ki radi kampirajo, tisti, ki prenašajo kampiranje, in tisti, ki bi si raje vtaknili goreče vroče smore palico v očesno jabolko kot pa prostovoljno taborili. Že vse življenje ljubim kampiranje in se trud -
Pred desetimi leti sem pomagal ustanoviti Nacionalno zvezo domačih delavcev (NDWA), ker so na moje življenje tako močno vplivali skrbniki, začenši, ko sem bil šele otrok. Moja babica je bila moja prva skrbnica – poleg staršev – in skrbela zame, ko -
Za razliko od hranjenja s formulo ali črpanja je skoraj nemogoče ugotoviti, koliko mleka dobi vaš otrok, ko dojite – in ali je dovolj ali ne. En signal je dobra stara intuicija. »Vedno sem lahko ugotovila, kdaj se moja hči dobro hrani in dobi dovolj
