• Dojenčki
• Ustvarjanje družine
• Otroci
• Splošno starševstvo
• Novorojenčki
• Najstniki
• Malčki
• Nosečnost

Pattersonova teorija prinuge in prinutilni cikel

Pattersonova teorija prinuge | Kaj je prinutilni cikel | Vzroki | Učinki | Kako prekiniti cikel

Starševsko-otrokov prinutilni cikel v zgodnjem otroštvu lahko ima velik vpliv na otrokov razvoj socialnih odnosov in vedenja. Pattersonova teorija prinuge pojasnjuje, kako zgodnje vedenjske težave in surovo starševstvo lahko vodijo v otrokove prilagoditvene težave kasneje v življenju.

Pattersonova teorija prinuge

Pattersonova teorija prinuge opisuje proces, kako neucinkovito starševstvo v zgodnjem otroštvu postavi podlage za kasnejši protidružbeno vedenje v adoleščini skozi povezavo z deviantnimi vrstniki. V zgodnjem otroštvu vzajemno krepitev začne, ko otrokovo problematično vedenje krepi starševsko prinutilno starševstvo, kar nenamerno krepi nezaželeno vedenje. Ko otrok doseže adoleščino, ta cikel prinutilnega vedenja potlači mladostnika v povezavo z deviantnimi vrstniki, ki nadaljnje krepijo deviantno vedenje, ki pogosto konča z delinkvencijo.

Kaj je prinutilni cikel

Ko otrok ne upošteva starševskega usmerjanja ali prošnje, nesramnost sproži jezo in sovraštvo pri staršu. Starš nato reagira kaznivo, kar sproži otrokovo motno vedenje, kar dvigne starševsko jezo še več. Ko se izmenjave nadaljujejo, ravn prinuge se pospešuje in eskalira v prinutilni cikel.

Starševsko-otrokov prinutilni cikel je cikel negativnih starševsko-otrokovih interakcij, ki vodi v razvoj vedenjskih in protidružbenih vedenj pri otroku. Naraščajoča sovraštvo, agresivnost in negativnost med starši in otroki oblikujejo pozitiven povratni cikel agresivnega vedenja.

Cikel se nadaljuje, dokler ena od udeleženih „zmaga“.

Če se otrok končno pokori, starš „zmaga“ in prinutilno starševstvo se krepí.

Če se starš odmakne, otrok „zmaga“ in krepi agresivno vedenje. Starš je oblikovan, da odmakne, ko otrokovo vedenje postane še bolj nezadostno pri naslednjem poskusu discipline.

Posledično starševsko vedenje nenamerno krepi težavno otrokovo vedenje; aversivno otrokovo vedenje pospešuje starševsko negativnost. Negativno krepitev otrokove nesramnosti in starševske prinuge ustvari pozitiven povratni cikel. Prinutilna starševsko-otrokova interakcija postane vse bolj izzivna skozi čas, kar vodi v eskalacijo agresivnega vedenja.

Kaj povzroča prinutilni cikel

Po teoriji prinuge se prinutilni cikel običajno začne v dojenčkovem obdobju.

Pri rojstvu dojenček instinktivno plače (aversivni dogodki), da pritegne pozornost skrbnikov in zadovolji svoje potrebe. Dojenček se nauči, da ko plače, ga starš dvigne.

Odvisno od otrokovega temperamenta, čas, ki ga starš porabi za reakcijo, lahko je prvi korak v učenju dojenčka, da uporabi aversivno vedenje za doseganje tega, kar potrebuje.

Večina družin otroke postopoma uči, da zadovoljijo svoje potrebe z besedami in pozitivnim vedenjem, ki nadomesti uporabo prinuge. Če pa prinutilna grožnja ostane po dojenčkovem obdobju, postane to zgodnja faza v razvoju prinutilnega cikla.

In starš, in otrok lahko prispevata k nastanku prinutilnega cikla, saj ga oba oblikujeta, vzajemno ohranjata in vzdržujeta.

Staršev prispevek – Prinutilno starševstvo

Starši, ki sodelujejo v prinutilnih ciklih, so pogosto avtoritarni starši. Prispevajo k eskalaciji na več načinov.

Strogi starši uporabljajo več nadzora in manj usmerjanja. Pogosto prezrejo potrpežljivo učenje otrok specifičnega vedenja, ki ga potrebujejo za doseganje tega, kar želijo.

Ne le to, ampak njihove negativne emocionalne reakcije so slab primer emocionalne regulacije za njihove otroke. Ko so soočeni s težavami, otroci, ki niso razvili samoregulacije, postanejo reakтивни.

Slabo regulirani starši pogosto interpretirajo otrokove negativne emocije kot namerno, in zato uporabijo več prinutilnih sil. Namesto da bi odklonili otrokovo pozornost od stresnega dogodka, strogi starši povečujejo fokus nanj namesto, da bi pomagali otrokom olajšati stisk. Spodbujajo neprimerno regulativno vedenje.

V emocionalno nabito interakciji otrok reagira na emocije, ne na vsebino starševskih prošelj. Celib, če strogi starš ima legitimno prošnjo, če je sporočilo dostavljeno z negativno emocijo, otrok bo reagiral na emocijo, ne na prošnjo sam.

Otrokov prispevek – Temperament

Otroci in starši pogosto razvijejo vzorec vzajemne prinuge v otroškem obdobju. V otroškem obdobju se otrokovo telo, možgani, motorične sposobnosti in emocije hitro razvijajo.

Z zmožnostjo hojo otroci začnejo raziskovati okolje in se vprašajo v nevarna ali prepovedana mesta.

Primarni izziv za starše v tem času je uravnotežiti zahteve po poslušnosti z dovoljenjem za prosto raziskovanje.

Za zaščito otrok starši mislijo, da morajo začeti uporabljati suro disciplino, nadzor in omejevanje, da omejijo otrokovo gibljivost. Zato starševstvo temperamentno zahtevnega otroka predstavlja težave.

Otrokov temperament lahko vpliva na starševsko-otrokov razmerja. Otrok s težavnim temperamentom pogosto kaže desregulacijo emocij, kar verjetneje sproži stroge starševske reakcije.

Več vedenjskih težav otrok ima, bolj prinutilna, nadzorna in negativna bo starševska reakcija, kar zase sproži otrokovo agresijo, ki vodi v prinutilni cikel.

Negativni učinki prinutilnih ciklov

Motnja nasprotnega upornika

Neposlusnost in agresivnost so pogoste v zgodnjem otroštvu, a neucinkovito starševstvo lahko privede do povečanja konfliktov, kar je plodni tla za nasprotno vedenje. Vedenjske težave pogosto nastajajo v družinah, kjer so prinutilne interakcije pogoste.

Nasilje ali žrtve nasilja

V predšolskem obdobju otroci, ki so nezadovoljni doma, verjetno so se naučili, kako ugasniti neprijetne ali neodgovarjajoče zahteve z agresivnim vedenjem. Nato prenesejo to naučeno vedenje v interakcije z drugimi zunaj družine, kot so vrstniki in učitelji.

Raziskovalci so ugotovili, da imajo avtoritarni in sovražni starši izrazito značilnost nasilnikov in žrtev nasilja. Slaba emocionalna regulacija prispeva k protidružbenemu vedenju v šoli.

Fizično nasilje

V odsotnosti pozitivnih interakcij se odnos med staršem in otrokom nadaljnje poslabša. Pogosto starši, ki otroku pripisujejo negativne lastnosti, upirajo k surovi telesni kazni kot sredstvu nadzora nad otroki.

Surova disciplina se lahko končno razvije v fizično nasilje. V očeh fizično zlorabnih staršev nasilje je edina stvar, ki deluje z njihovimi otroki (napačno).

Slaba emocionalna regulacija in socialne veščine

Ko so starši sovražni, modelirajo slabo regulacijo emocij in ne uče otrok, kako sodelovati s vrstniki sodelovalno in socialno. Otroci, ki ne morejo regulirati negativnega emocionalnega vzbujanja, verjetno bodo doživeli socialne težave s vrstniki v šoli.

Delinkvencija

Vedenjske težave, oblikovane doma, se običajno ohranjajo v šoli s prinutilnimi izmenjavami s vrstniki. Otroci s protidružbenim vedenjem in slabimi socialnimi veščinami so pogosto zavrnjeni s strani normalnih vrstnikov, kar jih potlači k deviantnim vrstnikom, ki krepijo njihove vedenjske težave.

Razvoj vedenjskih težav v zgodnjem otroštvu pogosto vodi v bolj resne delinkventne in kriminalne vedenja kasneje v življenju. Raziskovalci so ugotovili tudi močno korelacijo med prinutilnim starševstvom in kasnejšim zgodnjim aretacijam.

Prekinitev prinutilnega cikla

Za prekinitev prinutilnega cikla se morata in starš, in otrok naučiti regulirati svoje emocije, da bi izognili eskalirani sovražni izmenjavam. Intervencije, usmerjene v prinutilne starševske prakse, lahko preprečijo eskalacijo vedenjskih težav. Izobraževanje staršev in otrok o pravilnih regulativnih strategijah je drug način prekinitev prinutilnega cikla.

Vendar, če je vzorec konflikta že leti na mestu, bi bilo težko spremeniti to samostojno brez strokovne pomoči. Šolski svetovalci in psihologi lahko nudijo pomoč staršem, ki želijo prekiniti cikel.

Zadnje misli o prinutilnem ciklu

Čeprav in otrok, in starš prispevata k nastanku in vzdrževanju prinutilnega cikla, je v tej interakciji samo en odrasel. Kot odrasli morajo starši prevzeti inicijativo za prekinitev surove starševske prakse in pomagati otrokom, da se naučijo prilagodljivih razmerij.