• dojenčki
• Gradimo družino
• Otroci
• splošno Parenting
• novorojenčki
• najstniki
• toddlers
• nosečnost

O vzgoji otroka ravnanja

Veliko je bilo že napisanega o vzgoji otroka praks; pravi način ,napačen način ,ameriški način ,sodoben način . Odkrito povedano, z vzgojo otrok prakse spreminjajo od kulture do kulture , iz roda v rod in od družbenega razreda na družbeni razred. Kaj je povsem sprejemljivo v eni kulturi ali desetletje , se lahko obravnava kot šokanten v drugo . Ko postane Ameriška družba vse bolj globalen in manj homogenizira , razumevanje in sprejemanje kulturne razlike v rejo otrok bo postala pomembnejša .
Opredelitev

splošno sprejemljiv način , v katerem se postavljajo otroci v družbi , predstavlja njen filozofski in socialna otrok rejo prakso. Te prakse razvijajo . Ameriška družba je tako materialistična in vedno bolj zaskrbljeni zaradi varnosti otrok; kar skupnonedavna praksa dobavo celo majhni otroci z mobiteli . Kaj se je štelo luksuz zdaj šteje odgovornega starševstva .
Historical Perspective

Od leta 1600 preko viktorijanske dobe, je bila misel, da naj se "otrok videl in ne slišal . " Prakse vzgoje otrok so bili strogi in se osredotoča na družbeno dobro , ne za dobro počutje otrok . Leta 1920 je bilaznanstvena metoda reje otrok populariziral samozvane razvoja otroka strokovnjakov , kot so Myrtle Meyer Eldred . Njen sindicirano časopis stolpec , "Vaš Baby in Mine , " svetuje , med drugim , da se otroci naučili, da " self- blaži; " levo, da ga vpiti v bajti in ne hrani .

povojna boomustvaril jedrno družino . Generacija otrok je obliti z materialnimi dobrinami , kot nadomestilo za dejanski čas in pozornost . By 1970, razvojne otrok strokovnjaki , kot so dr Benjamin Spock zagovarjal sproščeno discipliniran slog , kjer bi otroci najdejo svoje moralne vrednote in se učijo stvari, ki v svojem prostem času . Mnogi starši nadomesti vlogo " prijatelja " za svojo starševsko vlogo .

Le na ta zadnji generaciji so ameriški moški začeli vzeti bolj enakovredno vlogo pri vzgoji otroka .

kulturnih razlik

različnim kulturnim ozadjem odražajo različno otroka rejo prakse. Medtem ko je ameriška kultura na splošno vrednot in redi deklice in dečke enako , različne kulture dajejo prednost moškim otrokom

Ameriški standard enega otroka /eno spalnico , jenedavno prakso .; napredoval v starosti od manjših družin in zaznano obilja . Praksa ni običajna v drugih kulturah . Zgodovinsko gledano, v vseh, razen najbogatejših domov , otroci delijo ne le spalnice , ampak postelje . Tudi danes , Hispanic družine priseljeni menijo, da bi majhni otroci spijo z brati in sestrami in /ali starši . Praksa , ki se imenuje " Augusto , " pomeni dobesedno " se sproščeno . "

praksah v zvezi z otroki in denarja se močno razlikujejo . Nekateri ameriški starši dajo otrokom denar , pričakujejo ničesar v zameno . Drugi starši dajejo dodatek , vendar le z uveljavljenimi opravilih . Spet drugi ne dajejo pravice, na vse , vendar bodite otrok za delo , ki ga opravljajo za družino . Ameriški otroci praviloma uporabiti ta denar za karkoli hočejo. Druge kulture pričakujejo otroci, ki živijo doma , gojene ali ne, prispevati k gospodinjskih stroških . Ampak, če je otrok ali mladih odraslih potrebuje finančno pomoč za nekaj podobnega šolanja ,razširjena družina pride na pomoč , s vprašal nobenih vprašanj .
Disciplina

Osebni otrok rejo prakse temeljijo v alinadrejeni meni je človeška narava sama po sebi dobra ali slaba sama po sebi . Staršev, ki meni, da je njegov otrok po naravi bo naredil napačno stvar , razen če je učil drugače , lahko ustvarite avtoritarno , kaznovalno okolja s strogo disciplino . Še en od staršev , saj meni, da je otrokova človeška narava sama po sebi dobra , lahko ustvarite nasproten ekstrem; Dokončna permisivno okolje, kjer kaj gre . Starši , ki jemljejo srednji cesti cenijo svojega otroka , ampak ustvariti avtoritativno , temveč skrb za okolje , kjer se izvajajo pravila , vendar spoznanja so se naučili s spodbudo in fizične posledice.

Po Lifestyle : vzgojo otrok praks, nagrade in kazni , ameriški starši so pogosteje kot starši v drugih kulturah kaznovati slabo vedenje , vendar spregleda , ali ne hvalijo , otrokovo dobro obnašanje . To ustvarja , ne ledružinski dinamičen , ampakkultura, kjer so otroci , dobili pozornost za to, da slabo.
Vrednot in stališč

Otroci najprej naučiti vrednote in odnos vadili v svojih domače okolje , nato pa še iz šole in vrstnikov . En primer : če se starši odločijo za poučevanje vrednost dela , lahko spodbujajo otroke , da bi počitniško delo . Ampak najstniki spodbujanje zaposlovanja , ker hočejo porabi denarja ali varčevanje za stvari, kot so avtomobili ali fakulteti .

Odvisno od vrednot neke družbe , lahkoizobraževalni sistem za celotno državo podpirajo prakso vzgoji otrok. Na primer, v Ameriki , šolah večji poudarek na individualizmu . Na Japonskem , učitelji več poudarka na skupinsko zavest.