• Dojenčki
• Ustvarjanje družine
• Otroci
• Splošno starševstvo
• Novorojenčki
• Najstniki
• Malčki
• Nosečnost

Zabavne aktivnosti za poučevanje socialnih veščin za otroke

Socialne veščine pomeni naslednje družbene smernice pri interakciji z drugimi , vendar pa to ne pomeni, da te veščine so prirojena . Številni dejavniki, ki lahko vplivajo na razvoj socialne spretnosti otroka , vključno sramežljivosti , pogoji , kot so avtizem ali sindrom ali škodljivih okoljih Aspergerjevim , kot zlorabo družine. Medtem ko ni vsak otrok , da postanesocialno metulj , vključevanje v dejavnosti, ki spodbujajo socialne veščine nadgrajuje otrokovo samozavest in sposobnost za smiselno interakcijo z drugimi.
Socialni Skill Slike

Prepoznavanje zaželene socialne veščine pomaga otrokom razumeti primerno obnašanje boljši od nejasnih ukazov , kot " stop , da " ali " . dobra " Dodeliti vsakemu otroku posebno družbeno vedenje , kot je pomagati drugim , izmenjavo , prosi lepo , preden vzamete nekaj in ob zavoje . Otroci pripravijo upodobitve njihovih dodeljenih obnašanja pred pojasnjuje spretnost in svojo sliko vrstniki . Spodbuditi vprašanja in razpravo med drugimi študenti in ponuditi svoj ​​dodatek za posebne pojme , če je to potrebno.
Skit Predstave

Vadba pravilne socialnih spretnosti v nadzorovanem okolju pooblašča otrok z znanjem za realnih interakcij . Dva otroka deluje verodostojen položaj , kot je rezanje v skladu ali povabite nekoga , da igrajo . Spomnil vse , da uporabljajo svoje besede in manire pred predstavo . Kasneje , se posvetujte z majhno skupino opisati pozitivne ravnanje obravnavala vedenje v skit . Na primer , " je uporabil njegove besede , da mu povem, da je bil jezen in je ni zadel . &Quot; Dve več študentov zaigrati drugačno sceno in razpravljajo o pozitivnih vedenj pozneje. Ponavljajte, dokler imajo vsi otroci možnost, da opravljate.

Practice Predvajaj Datumi

Vprašajte predvsem prezgodnje , družbeno zrel otroka, ki je štiri ali pet let starejši , da se vključijo v 30 minut igre datira z nekaj otroki , ki se borijo v družbi . Starejši študent , ki razume namen Dejavnost je , postaneučinkovita vzornik in mentor , ki lahko sodelujejo v realnih scenarijev življenje z otroki. Na primer , če pride dospora glede gradbenega orodjamentor lahko rekli , " Jack , si zgrabil to orodje proč od Alyssa brez vprašanja . Kako bi se počutili , če bi pograbil nekaj tvojega , ne da ? &Quot; Ali pa , ko jestarejši mentor opazil dva študenta ob obrne , ona bi hvalijo vedenje .
Reading Obrazi

Ta dejavnost deluje tudi za otroke, stare več kot 8 let , ki imajo sposobnost, da prepoznati kompleksne obrazno mimiko in govorico telesa , ne samo srečni , jezen in žalosten . Vsak otrok prejme trak papirja s čustvi , kot ekstatično , zmedeni ali tesnobe . Študenti gredo v krogu in izživijo svojo dodeljeno čustva, medtem ko uganiti , kaj ona počuti in ponuditi ustrezno vedenje odziva. Na primer , po opredelitvi izraz nekoga , kot tesnobno , živčni ali bojazljive občinstvo naloga obravnava odzivati ​​z tolažilnih besed . Ali pa , ko sem videl, kdo je ekstatičen , razpravlja ustrezne načine za izmenjavo v navdušenju neke vrstnika , ne da bi preveč zame .