• Dojenčki
• Ustvarjanje družine
• Otroci
• Splošno starševstvo
• Novorojenčki
• Najstniki
• Malčki
• Nosečnost

Naravne posledice – Kako učinkovito disciplinirati otroke

Kaj so logične posledice | Razlike med naravnimi in logičnimi posledicami | Prednosti | Kdaj uporabiti | Vadit in ne vadit | Kdaj naravne posledice ne morejo biti uporabljene | Kaj, če naravne posledice ne delujejo

Kaj so naravne posledice

Naravne posledice za otroke so neizogibni rezultati njihovega vedenja, ki se zgodijo naravno, brez odrasle vmešanja. Rezultati jih na določijo narava, družba ali druga oseba, neposredno vpletena v zadevo.

Dajanje naravnih posledic je izbrano disciplinsko metodo v pozitivnem starševstvu in pozitivni disciplini, a se mnogim staršem zdi neuljivih. Je težko gledati, kako vaš otrok naredi slabo izbiro in trpi zaradi nje. A ko se uporabijo pravilno, dovoljevanje naravnih posledic je pomembna lekcija za otroke, da se učijo.

Obstajajo različni tipi posledic. Pozitivne i negativne posledice lahko naučijo otroke novega vedenja. Večina staršev pa, ko jih dajo, posledice uvažajo kot kazen.

Tukaj so nekateri primeri naravnih posledic.

• Če gredo zunaj brez jakne, ko je hladno, se lahko prehladijo.
• Če gredo spat pozno, bodo imeli težave z vstajanjem naslednje jutro.
• Če porabijo ves čas za igranje te video igre, ne bodo imeli časa, da končajo šolsko delo za naslednji dan.
• Če ne ohranjajo sobe urejene in organizirane, morda ne bodo mogli enostavno najti svoje ljubše igračke.
• Če dobijo slabo oceno, bodo morda morali ponoviti letnik.
• Če so grozni do prijateljev, ti ne bodo igrali z njimi.

Kaj so logične posledice

Starši pogosto zamenjajo sorodne posledice z naravnimi. Sorodne posledice, ki se pogosto imenujejo logične posledice, so neprijetni izidi, ki jih na določijo starši. Niso neposredni rezultat otrokovih dejanj.

Mnogi starši napačno mislijo, da je dajanje logičnih posledic drug način uporabe naravnih posledic. Ni. „Logična posledica“ je le drug izraz za kazen.

Kot odrasli imamo veliko več življenjskih izkušenj kot naši otroci in želimo uporabiti to znanje, da pomagamo anotherkom izogniti napakam. Tako nekateri starši uporabijo kazen namesto naravnih posledic za poučevanje.

Primer logične posledice je odvzem anotherku mobilnega telefona, če dobi slabo oceno v šoli. To ni naravna posledica, ker je starš ustvaril to pravilo. Starš želi zaščititi anotherka pred resničnimi posledicami, ki bi jih sicer doživel v šoli. Žal, odvzem anotherkovega telefona odstrani tudi pomembno priložnost za učenje, v kateri se otrok nauči predvidevati resnične izide.

Razlike med naravnimi in logičnimi posledicami

Naravne posledice so naravni izid otrokovih dejanj. Nudijo vredno lekcijo otrokom, da se naučijo resničnega vzroka in učinkega njihovega negativnega vedenja. Te izkušnje pripravljajo naše otroke na odraslost s pomočjo pri predvidevanju potencialnih rezultatov njihovih dejanj.

Vendar logične posledice niso naravne in niti popolnoma logične. Na laganje posledic, ustvarjenih za kaznovanje, ni logično iz otrokovega pogleda, razen, če štete „želim, da trpiš za svoje dejanje“ kot dobru logiko, osveto eno. Uporaba tega tipa posledice za poučevanje je protislovje. Tudi ni učinkovit način poučevanja, ker ne uči pozitivnega vedenja.

Ko starši uporabijo pravila in kazen za disciplino, otroci povezujejo svoja dejanja s kaznijo. Ni neposredne povezave med njihovo slabo izbiro in rezultati. Ti rezultati prav tako ne učeja, kakšna so alternativa vedenja. Otroka ve le, da njihovo dejanje ni dovoljeno s strani staršev.

Vsaj se otrok uči napačno vzročnost zmede svoje razumevanje resničnega sveta. Brez tega razumevanja je težko, da zadevajo pomen resničnih posledic.

Najslabše, se otrok nauči napačne vrednote.

Radije bi, da vaš otrok pomaga pri hišnih opravilih, ker:

• Ljubim svojo družino in želim prispevati, ALI
• Želim le svoj iPad nazaj, sicer ne maram

Lekcija ali vrednote, ki jih vtisnete v svogega otroka, bodo odvisne od tega, kakšne so posledice.

Naravne posledice uče otroke, kako sprejemati dobre odločitve, ki vodijo k primernim izidom.

Logične posledice uče otroke, kako sprejemati odločitve, ki jim omogočajo izogibanje kazni. V kratkem roku morda pridobite enako spremembo vedenja kot pri uporabi naravnih posledic. A ko ni kazni, ko odrastejo in odidejo, bodo vedeli, kaj je prava stvar za narediti?

Uporaba logičnih posledic ima svoje mesto (več o tem kasneje), a za večino vsakodnevnih problemov so naravne posledice boljše pri poučevanju otroka, da poveže svoja dejanja z resničnimi življenjskimi izidi.

Drug velik slabost uporabe logičnih posledic je, da pogosto poškoduje starševsko-otrokov odnos in ne navdihne pozitivnih nastavitev pri naših otrokih.

Nekateri starši se veliko pritožujejo o anotherkovih negativnih nastavitvah ali pomanjkanju spoštovanja. A ali vi lahko bodite pozitivni in polni spoštovanja do osebe, ki vas stalno kaznuje ali grozi s kaznijo?

Prednosti naravnih posledic

Dovoljevanje otrokom, da se učijo skozi naravne posledice, ima mnogo prednosti nad uporabo nenaravnih posledic.

Učenje kritičnega mišljenja

Učenje skozi naravne posledice ne pomeni, da jih pustimo, da ugotovijo, kaj se zgodi, brez opozorila. Vendar bi morali še vedno pojasniti jim, kaj se lahko zgodi, in jih usmeriti v pravo smer.

Vedeti resnične potencialne izide njihovih dejanj in nato zavestno izbrati primerno vedenje je način, kako se razvijajo veščine kritičnega mišljenja pri majhnih otrocih.

Razvoj reševanja problemov

Dovoljevanje vašemu otroku, da doživi naravne posledice, pomeni, da bodo imeli priložnosti za reševanje problemov in vadbo svojih veščin reševanja problemov.

Na primer, mama misli, da otrok mora nositi jakno v hladno vreme, a otrok upira, ker ne čuti hlada. Če mama nagnata, da otrok mora nositi jakno ali ne gredo ven, problem je, ali poslušati mamino pravilo. Otrok ali posluša ali se bojuje. Ni priložnosti za reševanje problema. So le močni boji.

A če mama pojasni, da ne želi, da se otrok počuti hladen in zbolne, postane to rešljiv problem. Otrok (ali vi) morda najdete alternativo, kot je nositi jakno in jo obvesti, ko se počuti hladen. Ta rešitev zadovolji potrebe obeh strani. Uporaba kognitivnega mišljenja za reševanje problemov je ena najpomembnejših življenjskih veščin.

Postate učitelj, ne sovražnik

Ko starši na lagajo omejitve, postanejo sovražnik. Nepotrebni močni boji in spori nastanejo, kar poškoduje starševsko-otrokov odnos.

Hudiče, otrok se morda nauči lagati ali postane previden, da izogiba ujetju.

A ko starši predstavijo problem in vodijo svoje otroke k razumevanju naravnih posledic, postanejo učitelji.

Učitelj nasproti sovražniku, kako mislite, komu bi radije poslušal otrok?

Ko ste sovražnik, vsaka prihodnja interakcija je nastavljena kot boj, celo ko ni. Strogi starši z mnogimi družinskimi pravili se pogosto pritožujejo, da njihovi otroci se prepirajo o vsem. To je zato, ker so se odločili stati nasprotno od otroka.

A ko jih učite o naravnih posledicah (in jih pustite doživeti, če vam ne verjamejo), se otrok nauči zaupati vam, ker jim dajate „pravi izdelek“, ne pa izmišljena „pravila“. Ko naletijo na težave, bodo prišli k vam, učitelju, za pomoč, namesto, da bi jih skrile strah pred kaznijo.

Učenje obvladovanja veščin

Namesto dajanja kazni, nekateri starši le vstopijo, da rešijo dan, vsakič. Prezaščitni starši želijo vzdržati svoje otroke oddaljene od udarca realnosti. A zavarovanje otrok pred kakršnkoli posledicami je storitev neslužbo.

Otroci, zaščiteni pred kakršnimi koli težavami v življenju, ne pridejo do razvoja obvladovalnih veščin, ki jih potrebujejo za oporavitev po napakah in ponovni vzpon po prihodnjih neuspehih. Izazovne izkušnje omogočajo otroku razvoj obvladovalnih veščin. Raziskave kažejo, da je izpostavljenost nekaterim težavam potrebna, da se otrokovi obvladovalni mehanizmi zrejajo.

Odgovornost in samozmožnost

Otroke, katerih starši pridejo v reševanje vsakič, ko kaj pride narobe, se ne naučijo prevzema odgovornosti.

Nadzorni starši so za to znani.

To je posebej resen problem, ko začnejo pridobivati odrasle pravice in vstopajo na trg dela.

Za postati odrasel, je treba sprejeti odgovornost za naravne posledice svojih dejanj, sprejemati odločitve neodvisno od staršev in biti finančno neodvisen.

Nastajajoči odrasli, ki imajo stabilno vlogo odgovornosti, se počutijo bolj neodvisno. Razvijejo boljši občutek samoodnosne identitete in samozmožnosti.

Kdaj uporabiti naravne posledice

Težavni del uporabe naravnih posledic je, kdaj bi jih morali ali lahko uporabite.

Naravne posledice bi se morale uporabljati samo, ko je varno to narediti. Nikoli ne pustite otroka, da prosto teče na cest s prometom, ali igraš s škarjami, da „poučite lekcijo“.

Naslednje situacije so NE primerne za uporabo naravnih posledic.

• Nenadne varnostne težave
• Nenadne zdravstvene težave
• Škodovanje komukoli vključno s seboj, drugimi, živalimi in nepremičninami
• Kršenje pravic drugih
• Situacijski omejitve (npr. ne moremo igrati več zdaj, ker bomo zamudili let)

Uporaba naravnih izidov je primerna za poučevanje vsega, kar ne spada v te kategorije.

Vadit in ne vadit naravnih posledic

VADIT pojasnite, poučite in opomnite

Naravne posledice ne pomenijo, da starši ne deujejo ali ne počnejo ničesar. Fakt je, preden naravna posledica pride, bi morali pojasniti otroku, kaj se bo zgodilo, da lahko povežejo pike, ko se zgodi.

Na primer, če vaš otrok ne konča domače naloge, pojasnite, da bo morala soočati s posledicami, ki jih na določi učitelj in šola. To lahko vključuje izgubo odmora ali hod v ravnateljevo pisarno.

Prihodnjič, ko bodo želeli narediti enako napako, jih opomnite na to, kar se je zgodilo prej. Otroci pogosto potrebujemo ponovitev opomnikov za učenje nove lekcije.

VADIT dovolite ljudem, da se vpletajo

Naravne posledice ne pomenijo „nihče ni vpleten“. Pomenijo, da stvari potekajo naravno, brez da jih starš spreminja.

Na primer, „Če ne deliš sladkarije s prijatelji, oni ne bodo delili stvari z vami.“

Poštenost je kakovost, za katero se ljudje, posebej otroci, naravno trudijo. Vi ne spreminjate izida, a otrokovi prijatelji so še vedno vpleteni.

VADIT pomagajte otroku, da se sooči s posledico

Po tem, ko se naravna posledica zgodi, se vaš otrok lahko počuti stiskan. Uporabite to priložnost, da jih naučite, kako regulirati svoje emocije, in kako rešiti problem, v katerega so se zapletli.

Ne pustite otroka, da se „samo utoli“. Ne morejo. Ljudje ne rojajo z emocionalno regulacijo. Potrebujejo vašo pomoč, da se naučijo veščin emocionalne regulacije.

Veščine reševanja problemov in obvladovanja niso rojene iz ničesar. Morajo se naučiti. Vprašajte in dajte namige ali možnosti, da pomagate otrokom rešiti problem. Podpiranje njih k mišljenju tudi pomaga, da se samoregulirajo njihove emocije.

NE VADIT časovnih izčrpk

Časovni izčrpi za otroke, ko so narejeni pravilno, lahko bodo učinkovito disciplinsko orodje. Žal večina staršev ne uporablja časovnega izčrpa pravilno. Kot rezultat postane kazen.

Če ugotovite, da pravite stvari kot „Če ne ustavite zdaj, boste dobili časovni izčrpe“, potem ga uporabljate kot kazen. Ni naraven.

A če vprašate svojega otroka, „Izgledate res razbureni. Ali potrebujete kraj, da se umirite?“ in če se otrok strinija, da gre, potem pomeni, da je otrok preveč stimuliran in časovni izčrpe je naravna rešitev, ki jim pomaga umiriti se.

NE VADIT dodajanje kazni

Neprijetna naravna posledica sama po sebi je že kazen. Ne nalagajte na otrokovo stisko z dodajanjem nenaravne kazni.

Učijo se resnične posledice svojega negativnega dejanja.

Na primer, vaš otrok ne bi smel vzeti tujih igrač brez vprašanja, ker bo drugi otrok žalosten. A če vaš otrok ve le, da ne sme tega, ker ga boste kaznovali, potem se morda postane previden in to naredi zadaj vaših hrbtov.

„Ne vzemi tujih stvari brez vprašanja, ker bo lastnik žalosten“ uči savestnost. „Ne vzemi tujih stvari, ker ne želim biti kaznovan“ ne uči.

Kdaj naravne posledice ne morejo biti uporabljene

Obstajajo časi, ko naravne posledice niso zaželene. Na primer, ko so varnostne ali zdravstvene težave, kot je omenjeno zgoraj.

V teh situacijah intervencirajte, preden otrok naredi napako, in jih poučite, zakaj bo njihova napaka slaba. Če intervencija in poučevanje ne delujeta, poiščite naslednjo naravno posledico, ki ima namen poučevati in zaščititi. Pomislite na stvari, ki lahko prispevajo k njihovemu celovitemu učenju.

Tukaj je to, kar mislim…

Na primer, vaš otrok je preveč grd z psom, čeprav ste pojasnili, zakaj to ni sprejemljivo. Pes reagira in ugrize vašega otroka, lahko je neprijetna naravna posledica.

Seveda tega ne dovolite.

Nato je naslednja naravna posledica ločiti otroka in psa in pojasniti razlog za to.

Kdorkoli bi želel zaščititi žival in otroka v tem scenariju. Torej je to zelo naravno. Če pojasnite otroku, zakaj ne more igrati s psom znova, ker ga ni obravnaval prav, potem poučujete svojega otroka, da ne bo krut do živali.

Kaj, če naravne posledice ne delujejo

Starši, ki ne marajo naravnih posledic, hitro kažete na številne neuspehe, s katerimi so se soočili. Menijo, da ta starševska metoda preprosto ne deluje.

Tukaj je stvar… večina vrst v živalskem kraljestvu se rodi zrelih ali precej zrelih, a ne človeška vrsta. Zmanjka nam več kot dvajset let, da končamo rasti. To je toliko časa, kolikor potrebuje otrok za razvoj, ne le telesno, ampak tudi duševno.

Ni težko razumeti, da otroci ne morejo dvigati težkih predmetov ali hitro teči, ko so mladi, ker vidimo, da njihova tela niso popolnoma razvita. A je enostavno pozabiti, da naših otrokov možgani še vedno rastejo.

Ker ni vidno, imamo veliko višje pričakovanja za otrokovo vedenje kot za njihovo telesno moč. Če razložimo nešto enkrat in naši otroci ne upoštevajo, se bojimo, da discipliniramo napačno.

„Morda so naši otroci preveč uporni za to“, „preveč so svojevoljni“, ali „predšolski otroci so premladi za razumevanje koncepta posledic“ so nekatere izgovore, ki jih starši mislijo, da bi opravičili uporabo nenaravnih posledic.

To je prosto nerealistično niti pošteno do naših otrok.

Naravne posledice delujejo. Samo ne delujejo tako hitro kot pri odraslih.

Zadnja misel o naravnih posledicah

Za nas, ki smo odrasli z kaznovalno kaznovanjem, uporaba naravnih posledic za discipliniranje otroka zahteva velik duševni premik.

Prezaščitni starši, ki ne morejo prenašati bridkanja ali razočaranja, bodo potrebovali tudi značilne prilagoditve, da bodo imeli koristi od tega.

Na koncu dneva so naravne posledice neizračunljivo vredne za naših otrokov rast, in vredne so naše trude, da jih upoštevamo.