• dojenčki
• Gradimo družino
• Otroci
• splošno Parenting
• novorojenčki
• najstniki
• toddlers
• nosečnost

Mobilni telefoni v šoli:pogovorimo se o prednostih in slabostih

Nobenega dvoma ni, da vse več otrok dobiva mobilne telefone. Glede na študijo Pew Research iz leta 2018 je 95 % najstnikov že imelo pametni telefon ali je imelo dostop do njega. Anketa družbe Nielsen iz leta 2017 je pokazala, da jih je približno 45 % otrok, ki imajo telefone, dobilo v starosti od 10 do 12 let.

»Moja hči je pravkar dopolnila 10 let in je letos začela srednjo šolo, kar je pomenilo več samostojnosti in vožnjo z avtobusom s starejšimi otroki,« pravi Jené L., mama iz Rotterdama v New Yorku. »Želeli smo, da ima možnost dostopa do nas, če bo to potrebovala.«

Številne družine se zanašajo na mobilne telefone, da organizirajo urnike, opravljajo spletne raziskave, komunicirajo med seboj in ustvarjajo duševni mir. Konec koncev, ko imajo otroci mobilne telefone, so starši ali službe za nujne primere oddaljene le klic ali sporočilo. Toda z vsemi pozitivnimi lastnostmi mobilnih telefonov prihajajo tudi negativi, vključno s tem, koliko lahko zmotijo ​​otroke in da lahko omogočijo neoviran dostop do vprašljivih vsebin na internetu. Mnogi ljudje se sprašujejo, kje potegniti mejo, ko gre za to, kako in kje lahko otroci uporabljajo svoje telefone. Eno največjih vprašanj je:Ali bi morali biti mobilni telefoni dovoljeni v šolah?

Obstajajo argumenti za in proti temu, da bi imeli v šolah mobilne telefone. Tukaj so prednosti in slabosti po mnenju staršev in strokovnjakov.

Mobilni telefoni v šoli:prednosti

Več razlogov, zakaj bi morali biti mobilni telefoni dovoljeni v šoli:

Izboljšan občutek varnosti

Mnogi starši se počutijo varnejše, saj vedo, da jih lahko otrok doseže, če je bolan, če mora ostati po šoli ali če pride do nujnih primerov.

Kate M., mama iz Marshfielda v Massachusettsu, pravi, da je svojemu sinu dala telefon v šestem razredu, ko je začel bivati ​​po šoli štiri dni na teden, da bi se ukvarjal s športom. Telefon ni le udobje; to ji daje mir.

"Nikoli ne veš, kakšne situacije se lahko pojavijo," pravi. »In včasih se otroci vprašljivo odločijo in končajo tam, kjer ne bi smeli biti. S sinovim mobilnim telefonom lahko spremljam njegovo lokacijo ali pa me pokliče, če je nepričakovano obtičal."

Prednosti učenja

Medtem ko so v preteklosti mobilni telefoni v šolah večinoma veljali za odvračanje pozornosti, lahko danes dejansko igrajo vlogo pri poučevanju in učenju.

»Telefoni so lahko odlično orodje za učilnico – za raziskave, anketiranje, ocenjevanje napredka in še več – zlasti za srednjo in srednjo šolo,« pravi dr. Ria Schmidt, svetovalka za izobraževanje pri Schmidt Education v Round Rocku v Teksasu.

Ni mogoče zanikati, da je danes na trgu ogromno učnih aplikacij. Nekateri učitelji uporabljajo tudi aplikacije, kot je Socrative, kjer lahko vključijo študente, postavljajo kvize, prosijo za povratne informacije učencev in drugo.

Potencialna vrednost

Jelterow Mckinnie Jr., pedagog in avtor knjige »Dnevnik učitelja« poudarja, da lahko uporaba mobilnih telefonov v šoli prihrani denar šolam in/ali družinam.

»Mnogo [učnih gradiv] je mogoče poiskati in prenesti z interneta,« pravi Mckinnie. »Učenci lahko svoje delo oddajo elektronsko in bi lahko zmanjšali stroške staršev, če bi morali kupiti toliko šolskih potrebščin.«

Pametni telefon ne more nadomestiti samo papirja in peresa, ampak včasih tudi učbenik in računalniški tiskalnik (in drago črnilo), saj lahko prenaša in shranjuje informacije in dokumente. Poleg tega je morda celo dober nadomestek za nekatere kalkulatorje ali tablice, pravi Mckinnie.

Pravzaprav je v študiji Pearson iz leta 2015 58 % študentov izjavilo, da je za dokončanje šolskih nalog uporabljalo pametni telefon.

Priprava za prihodnost

Pripravljeni smo staviti, da ima prihodnost veliko priložnosti za kariero v tehnologiji, kar pomeni, da bi učenje pametnih načinov uporabe tehnologije lahko otrokom omogočilo uspeh.

»Če je končni cilj ustvariti osebo, ki bo sposobna tržiti na prihodnjem trgu, potem morajo biti študenti izpostavljeni različnim načinom uporabe tehnologije, ki jim bo pomagala pri učenju in dokončanju nalog,« pravi Mckinnie.

Priložnost za ustvarjanje dobrih praks

Lahko bi trdili, da bi morale šole namesto prepovedi mobilnih telefonov učiti otroke, kako jih uporabljati odgovorno tako v razredu kot v družbi.

»Prepovedi uporabe mobilnih telefonov kažejo na nespoštovanje dolžnosti šole, da učence opremi za premišljeno in odgovorno sodelovanje v sodobni družbi,« pravi Martin Moran, direktor šole Bennett Day Upper School v Chicagu. "Glede na moč tehnologije in načine, kako jo je mogoče orožje uporabiti za širjenje dezinformacij, mora šola dovoliti ne le uporabo mobilnih telefonov v razredih, ampak tudi ustvariti namenski učni načrt, ki pomaga učencem razviti odgovorno uporabo teh naprav."

Mobilni telefoni v šoli:slabosti

Kljub temu nekateri starši in vzgojitelji menijo, da je treba mobilne telefone dati na stran, medtem ko se otroci osredotočajo na pouk. Tukaj je nekaj razlogov, zakaj:

Možnost odvračanja pozornosti

"Naši otroci, digitalni domorodci, so že bolj raztreseni kot kdaj koli prej, in ker možgani niso bili namenjeni večopravilnosti, je zato še toliko bolj pomembno, da telefoni ostanejo doma ali vsaj v omarici," pravi Tere. Linzey, dr., pedagoški psiholog in ustanovitelj BrainMatterZ. »Zadrževanje je odvisno od zmožnosti 'udeležbe' na predmetu pri roki.«

Socialne veščine

Linzey tudi poudarja, da lahko mobilni telefoni odvzamejo otrokovo osebno druženje.

"Delodajalci in učitelji mi ves čas omenjajo pomanjkanje socialnih veščin pri [mnogih] mladih danes," pravi. »Danes manjkajo preproste stvari, kot so pozdravljeni, predstavitve, vljudnost, vedenje in veščine ljudi. V poslu temu pravijo 'mehke veščine', študenti pa jih nimajo, če so nenehno za paravanom. To, kar vadite, je tisto, kar vaši možgani ožičijo! Telefoni študentom omogočajo, da ostanejo raztreseni, ne da bi imeli človeški stik ali pogovore. Če ne vadijo pogovorov, komunikacijskih veščin in družabnega bontona, jih ne pridobijo – torej tudi »mehkih veščin«.«

Tveganja za duševno zdravje

"Kar vemo zdaj, po več kot 10 letih osebnih naprav v rokah otrok ... je, da postajajo manj izobraženi, bolj anksiozni in kronično depresivni," pravi Lisa Strohman, JD, Ph.D., klinična psihologinja in ustanoviteljica. Digital Citizen Academy.

Pravi, da ne gre toliko za šolsko politiko, temveč za to, da bi več časa pred ekranom lahko škodilo duševnemu zdravju otrok.

Raziskovalci so opazili dramatično povečanje stopnje depresije (52-odstotno rast), psihične stiske ter samomorilne misli in vedenje med najstniki so se v zadnjem desetletju dramatično povečale, mnogi strokovnjaki pa povezujejo ta porast s porastom mobilnih telefonov in digitalnih medijev.

Študija iz leta 2018 je pokazala, da je pri mladostnikih, ki so uporabljali zaslone sedem ali več ur na dan, več kot dvakrat večja verjetnost, da bodo zboleli za depresijo, kot najstniki, ki so jih uporabljali le eno uro na dan.

Šolske ure bi lahko imele velik del dneva, da si oddahnejo pred zasloni, kar bi lahko pozitivno vplivalo na duševno zdravje.

Obremenitev učiteljev

Uveljavljanje pravil mobilnega telefona dodaja še eno nalogo na učiteljev dolg seznam opravil. Če imajo otroci v svojih učilnicah telefone, jih morda zamika, da bi jih uporabili za pošiljanje sporočil prijateljem ali goljufanje z iskanjem odgovorov na internetu, kar bo ustvarilo stresno situacijo.

»Čas in stopnjevanje, ki nastane zaradi poskusa učitelja učencu vzeti telefon, lahko iztiri cel razred,« pravi Janet Ferone, predsednica Ferone Educational Consulting.

Kibernetsko ustrahovanje

V poročilu za leto 2017 je 14 % učencev povedalo, da so bili v prejšnjem letu kibernetsko ustrahovani. In čeprav je osebno ustrahovanje veliko pogostejše, lahko nadlegovanje zaradi besedilnih sporočil ali družbenih medijev spremlja otroke, kamor koli gredo.

»Se spomnite, da ste v šoli v osmem razredu dajali zapiske? Zdaj pošiljajo sporočila,« pravi Jeanette D., srednješolska učiteljica. »Se spomnite, ko je nekdo v šoli rekel kaj nelaskavega? Zdaj je v skupni rabi po vsej šoli. Se spomnite, ko vas je avtobus odložil doma in ste se lahko oddahnili od drame? Zdaj je v vašem žepu 24 ur na dan."

Sredina in omejitve

Večina staršev, učiteljev in strokovnjakov, s katerimi smo se pogovarjali, noče v celoti prepovedati mobilnih telefonov v šoli, a mnogi imajo pomisleke glede tega, kako naj bi jih uporabljali, kar je razvojno primerno, nudi ravnovesje otrokovemu življenju in jim omogoča zdravo učenje in razmišljanje. načinov.

»Zame vprašanje ni 'ali bi morali biti mobilni telefoni dovoljeni v šolah?', temveč 'kako lahko šole obvladajo neizogibnost mobilnih telefonov v šolah?',« pravi Ferone.

In na srečo obstaja nekaj načinov, kako lahko šole in starši najdejo vmesno pot:

Čakanje na pripravljenost

Ameriška akademija za pediatrijo (AAP) pravi, da ni "prave starosti", da bi otroku dali mobilni telefon, in poudarja, da je pomembno, da starši razumejo prednosti in slabosti uporabe mobilnega telefona, preden se odločijo za to. Vendar organizacija, imenovana Wait Until 8th, prosi starše, naj se zavežejo, da bodo počakali do osmega razreda, da bodo svojim otrokom dali mobilne telefone iz številnih razlogov, vključno z njihovo zasvojenostjo, zmožnostjo odvračanja pozornosti in nagnjenostjo k motenju spanja. Toda odločitev, da je otrok pripravljen na telefon, je v veliki meri družinska odločitev, ki je lahko odvisna od številnih dejavnikov, vključno z otrokovo stopnjo zrelosti in posebnimi družinskimi situacijami, kaže medijski in tehnološki vir Common Sense.

Nenavadni 'telefoni'

Za starše, ki svojim otrokom niso pripravljeni dati iPhone ali Android, obstajajo druge možnosti, ki otroku omogočajo, da komunicira z vami, ko je to potrebno. Jené na primer namesto pametnega telefona pošlje svojo hčer v šolo z uro Gizmo, ki otroku omogoča, da pokliče starše in pošlje besedilna sporočila, vendar nima dostopa do interneta ali aplikacij.

Anna A., mama iz Winnetke v Illinoisu, svojemu tretješolcu podari Relay, ki je mobilni telefon brez zaslona, ​​ki deluje podobno kot voki-toki. To ji daje mir, ko njena hči hodi in kolesari v šolo s prijatelji.

Pravila za celotno šolo

Številne šole določajo posebna pravila, kdaj in kje lahko otroci uporabljajo svoje mobilne telefone.

»Ena od rešitev je bila, da je treba telefone držati stran od vidnega polja in tiho, razen če učitelj ne določi, da se telefon lahko uporablja kot del lekcije za raziskovanje in samo, če je objavljen znak z napisom »Elektronika v uporabi za učenje« , zato skrbniki, ki hodijo mimo, vidijo, da učitelj ne prezre pravila,« pravi Ferone.

Pravila, specifična za razred

Učitelji imajo morda pravila za svoje učilnice, ki ustrezajo njihovemu stilu poučevanja in predmetu.

»V učilnici, v kateri sem bil pred kratkim, je imel učitelj mesto, kamor so učenci postavili svoje telefone, ko so prišli,« pravi Schmidt. »Ko se je pojavila priložnost, da bi jih uporabili, so jih pridobili. Delovalo je zelo dobro.«

Carrie Piegza, učiteljica naravoslovja v osmem razredu v Las Vegasu, ima edinstveno politiko, za katero pravi, da deluje zanjo.

»Osebno dovoljujem uporabo mobilnih telefonov kot kalkulatorjev, časovnikov in predvajalnikov glasbe [v svoji učilnici],« pravi Carrie. »Če jih zalotijo ​​pri čem drugem, jim telefon zasežejo. Kar nekaj učiteljev se ne strinja z mojo uporabo glasbe, vendar se mi zdi, da mnogim od njih pomaga, da se bolje osredotočijo na posamezne naloge.«

Starševska ureditev:AAP priporoča staršem, da določijo pravila in omejitve za uporabo mobilnega telefona otrok, tako da usklajujejo čas pred uporabo z drugimi dejavnostmi in ker lahko uporaba mobilnega telefona moti spanje. Iskanje pravih pravil in meja se lahko razlikuje od družine do družine, vendar je dobro biti jasen in najti načine za uveljavitev pravil, če so kršena.

»Nastavil sem, da večina aplikacij na telefonu mojega sina ni dostopna po 21. uri. in pred 7. uro zjutraj,« pravi Kate. »In fizično moram vnesti geslo za nove aplikacije. Občasno odvzamem privilegije telefona s spremembo gesla. Še vedno lahko sprejema dohodne klice in po potrebi opravi klic v sili.«

Soglasje

Na koncu je verjetno, da je odgovor na razpravo iskanje pravega ravnovesja in da starši in učitelji pozorno spremljajo, kako in kdaj otroci uporabljajo svoje telefone. Dodajanje navodil o varni in pravilni uporabi mobilnih telefonov je tudi odlična ideja.

Kot predlaga Moran:»Šole morajo združiti politiko, po kateri je učencem dovoljeno uporabljati svoje mobilne telefone, s posebnim učnim programom, ki jih ne uči le o vseh prednostih mobilne tehnologije, ampak tudi, kako se izogniti neštetim nevarnostim, ki jih prinaša nepregledano digitalni obstoj."