• dojenčki
• Gradimo družino
• Otroci
• splošno Parenting
• novorojenčki
• najstniki
• toddlers
• nosečnost

5 stvari, ki jih je treba iskati v disciplinski politiki dnevnega varstva

Otroci bodo otroci, in to se ne spremeni samo zato, ker so v vrtcu. Ponudniki otroškega varstva se morajo soočiti s svojim pravičnim deležem besov, udarcev, motečega vedenja, prepirov med otroki in splošne nagajivosti. Toda varno in kakovostno dnevno varstvo bo vedno imelo načrt za konstruktiven način reševanja vedenjskih težav.

Razgovor in ogled sta pravi čas, da povprašate ponudnike o njihovem splošnem pristopu k disciplini. Lahko postavite posebna vprašanja, na primer:

• Kakšen je vaš splošni pristop k disciplini v dnevnem varstvu?

• Ali uporabljate časovne omejitve? Če je tako, kam gredo otroci in koliko časa tam ostanejo?

• Kako ravnate, ko je otrok moteč?

• Kako boste komunicirali z mano, če ima moj otrok težave?

• Kako se obravnavajo stalne vedenjske težave?

Ko ponudniki razlagajo osnove svojega disciplinskega pristopa, je treba iskati tukaj.

1. Pozitivnost

»Vzdrževanje discipline s skupino majhnih otrok je v prvi vrsti vodeno z veselim vodstvom odraslih pri določanju tona vzajemnega spoštovanja,« pravi dr. Elizabeth Berger, otroška psihiatrinja in avtorica knjige »Raising Kids With Character« .” Šeškanje ali udarjanje, grd jezik, sram in ponižanje nikoli in nikoli ne bi smeli biti del pristopa dnevnega varstva k discipliniranju otrok.

Dr. Catherine Pearlman, LCSW, in avtorica knjige »Ignoriraj!:Kako lahko selektivno gledanje na drugo stran zmanjša vedenjske težave in poveča zadovoljstvo pri starševstvu«, pravi, da bi se morali skrbniki osredotočiti na opazovanje in pohvalo dobrega vedenja. Po besedah ​​​​Pearlmana se otroci »na splošno zelo dobro odzivajo na tehnike pozitivne ojačitve«.

»To lahko vključuje nagrade ali tabele pozitivnega vedenja, pohvale, petice ali vsakodnevno zvezdniško učenko,« pravi. »V idealnem primeru bi morali vsi učenci prejemati nagrade, pohvale in postati zvezda. Več pozitivne pozornosti lahko dobi učenec, večja je možnost, da bo študent želel nadaljevati s tem vedenjem.«

2. Jasna pričakovanja

Otroci uspevajo, če imajo stabilno rutino in jasne meje. Zaradi tega je zelo pomembno, da je vaš ponudnik sposoben ubesediti natančna pravila in politike, ki jih ima, tako da vi in ​​vaš otrok veste, kaj lahko pričakujete.

»Jasna vedenjska pričakovanja, ki se sporočajo otrokom, so zelo pomembna,« pravi Pearlman. "Če otroci ne poznajo pričakovanj, ne vedo, kako se obnašati."

3. Nežne posledice

Pri majhnih otrocih je disciplina navsezadnje za vzpostavitev varnosti, pravi Berger. Dojenčkov in mladih malčkov ni treba »kaznovati«, pojasnjuje, ampak jih je včasih treba preusmeriti ali imeti podporo pri varnem spopadanju s svojimi običajnimi čustvi in ​​impulzi.

»To pomeni, da odrasli stopijo v pomoč, če obstaja kakršna koli možnost, da bi otroka udarili, opraskali ali kako drugače poškodovali,« pravi. »Odrasla oseba prepreči poškodbe in odločno izjavi:»Ne, ne. Ne udarjamo.’ Seveda majhni otroci, stari 2 ali 3 leta, pogosto padejo na tla in se grabijo za igrače, vendar to ni vprašanje 'discipline'. To je vprašanje pomoči majhnim otrokom skozi njihove običajne težave in olajšanje njihove zrelosti.«

Za starejše otroke je morda koristno, da ponudniki uporabijo »čas odsoten«, med katerim se otrok za kratek čas odstrani iz konfliktne situacije, da se ohladi. Toda Pearlman opozarja, da otrok nikoli ne smete umikati za dolge časovne omejitve ali jih ostro opominjati.

»Težave z vedenjem se lahko poslabšajo, če otroci preživijo preveč časa zunaj pouka,« pravi. »Prav tako naj bi se zaradi podaljšane odstranitve starši spraševali, ali v dnevnem varstvu zmanjka orodij za reševanje določenega otroka ali situacije.«

4. Odprta komunikacija

Zelo pomembno je, da izvajalci dnevnega varstva komunicirajo s starši glede discipline. Morali bi imeti politiko odprtih vrat, ki vas pozdravlja, da se obrnete nanje s kakršno koli težavo. Podobno, če obstaja stalna vedenjska težava, naj vam jo posredujejo neposredno, ne samo zato, da lahko pomagate pri reševanju težave, ampak tudi zato, da ugotovite, ali je potrebna dodatna zunanja pomoč.

»Če se otrok res razigrava, zelo fizično in se ne odziva na pozitivno okrepitev, lahko priporočam, da starši preverijo pri pediatru in ravnatelju, če bi bila psiho-izobraževalna evalvacija morda dobra ideja «, pravi Pearlman. »Te ocene lahko preverijo kakršne koli zamude in izobraževalne težave, ki bi lahko vplivale na vedenje. Na primer, otrok, ki ne sliši ali ne vidi pravilno, se lahko obnaša. Otrok, ki ne razume jezika ali ima težave s komunikacijo, lahko postane zelo razočaran, kar se lahko zdi kot neprimerno vedenje. Ti otroci potrebujejo podporo in sredstva, da jim pomagajo v razredu in doma.«

5. Timsko delo

Ne glede na to, kakšne težave se pojavijo v dnevnem varstvu, mora biti osebje pripravljeno sodelovati z vami pri reševanju težave, namesto da bi jo obravnavali kot nekaj, kar morate rešiti sami.

»Dnevno varstvo in starši bi morali biti partnerji pri reševanju vedenjskih težav,« pravi Pearlman. »Če se to dogaja v razredu, se zelo verjetno dogaja tudi doma. Enoten pristop lahko otroku pomaga najti doslednost in spoznati, da vedenje ni nikjer sprejemljivo.«