• Dojenčki
• Ustvarjanje družine
• Otroci
• Splošno starševstvo
• Novorojenčki
• Najstniki
• Malčki
• Nosečnost

Virtualne šole nudijo moč izbire

Virtualne šole nudijo moč izbire

Avtor: Elizabeth Kanna, uredniška sodelavka na velikem, Homeschooler Network

Ko je bila ruska Wimbledon zmagovalka Maria Šarapova vprašana od novinarjev, kako nadaljuje vdihnjati vse, ki jih sreča, s svojo pismenostjo in sposobnostjo govora tekoče in inteligentno, je takoj povedala, da je študentka na virtualni srednji šoli v ZDA. Sposobnost, da nadaljuje svojo akademsko izobraževanje, medtem ko je zmagovala v teniških turnirjih po ZDA, ki je kulminirala z neverjetno zmago na Wimbledonu julija, je dokaz moči in naravne fleksibilnosti virtualnih šol. Virtualne šole staršem in otrokom, od Oregona do New Yorka in po vsej globi do Rusije in drugih držav, dajo dostop do svetovnega kurikuluma, množice učiteljev in podpore, takrat in takoj, kadarkoli in kjerkoli. Najpomembneje, virtualne šole nudijo moč izbire.

"Gibanje skupne šole", ki so ga ustvarili Horace Mann, Henry Barnard in drugi reformatorji leta 1852, ni ponudilo družinam veliko izbire. Te nove javne šole so bile za usposabljanje ali izobraževanje prihodnjih tovarniških delavcev. Sto petdeset let kasneje imajo starši več možnosti na voljo za izobraževanje njihovih otrok: javne šole, domače šolanje, chart šole, domačo chart šole, magnetne šole, zasebne šole in virtualne šole.

Današnje gibanje virtualnih šol ima korenine v programih za učenje na daljavo in korespondenčnih šolah, ki sežejo tako daleč kot leta 1929, ko je Univerza v Nebraski začela s srednješolskimi tečaji na daljavo. Novo gibanje "virtualnih šol" v ZDA je pogonjeno s tehnološko bogato družbo, motivirano in pismeneto populacijo staršev in vizionarji v izobraževanju, tehnologiji in poslu. Danes je zelo malo papirnih in poštnih korespondenčnih programov v virtualnem izobraževanju; otroci povsod lahko obiskujejo javno virtualno šolo doma. Virtualni dostop otrokom omogoča spletne kurikularne priložnosti, kot so "potovanje" z Robertom Ballardom, znanstvenikom, ki je našel R.M.S. Titanic, in "obisk" oddaljenih lokacij po svetu skozi najnovejše satelitske in točne medijske zmožnosti.

Kot većina tehnološko grundanih produktov in storitev v uporabi danes, bodo virtualne šole, tečaji in dopolnili programi nadaljevali izboljšave v uporabnosti, moči in hitrosti. Za sedaj moč tehnološko dostavljenih, virtualnih izobraževalnih programov dodaja možnostim, ki jih starši lahko raziskujejo, ko sprejemajo težko odločitev z življenjskimi posledicami: kako bo njihov otrok izobražen.

So virtualne šole vrsta domašega šolanja?
Odgovor na to vprašanje je odvisen od virtualne šole. Medtem ko se većina učenja pri virtualnih šolah dogaja doma, so mnoge od njih javne šole brez vrat. Študenti, ki se registrirajo pri javni virtualni šoli, so upoštevani kot študenti javne šole, ne kot domači šolanci, v loro državi. Te javne virtualne šole zbiranje ADA (povprečna dnevna obiskovanje), prav tako kot sosednja šola z zidovi in maltero. Nudijo standardni kurikulum; zahtevajo beleženje obiskovanja, pogoste presaže in poročila o napredku; in upoštevajo zahtevane državne teste. Nekatere virtualne šole ali programi so s šolnino, in starš se lahko odloči uporabiti celotno delo razreda ali dopolniti v matematiki, voziškem izobraževanju, tujem jeziku, zgodovini in drugih predmetih. Srednješolec lahko sodeluje v dopolnnih in kreditnih programih za izboljšanje svoje srednješolske izkušnje.

V svetu domašega šolanja so otroci, ki obiskujejo konvencionalne šole, bodisi javne ali zasebne, smatrani tisti, ki prejemajo "tradicionalno" izobraževanje. "Tradicionalno domače šolanje," nasprotno, je običajno označovalo družino, ki uporablja raznolike pristope in kurikulume, da se njihovi otroci učijo doma (izven nadzora javne šole). Mnogi tradicionalno domači šolanci uporabljajo zasebno učenje na daljavo ali virtualno šolo s šolnino za celo ali del svojega domašega šolanja.

Je virtualno izobraževanje za vse?
Kot vsaka šola, kurikulum ali program, virtualne šole delujejo za nekatere družine in ne za druge. Javne virtualne šole imajo enake zahteve in predpise kot šole z zidovi in maltero, skupaj s podporo pooblaščene učitelja; podrobnimi, standardnimi bogatim lekcijami; neprekinjenim presaževanjem; in dopolnjenimi učnimi viri. Nekatere družine izberejo virtualno šolo, ker menijo, da združuje najboljše iz obeh svetov: fleksibilnost in individualizirano poučevanje, naravno za tradicionalno domače šolanje, združeno s podporo in odgovornostjo javne šole.

Družine, ki se soočajo z izobraževalnimi izbirami, morajo temeljito raziskati vse možnosti. Morajo preučiti svoje izobraževalne priority, da ugotovijo, katere lastnosti najbolje podpirajo njihove cilje. Najpomembneje, morajo se odločiti, katera metoda najbolje služi edinstvenim potrebam in talentom njihovega otroka.

Maria Šarapovin strast je tenis, zato je bilo treba prilagoditi njeno akademsko usposabljanje, da deluje v okviru njenih intenzivnih teniških treningov in tekemurnikov. Virtualna šola ji je pomagala nadaljevati z učenjem, medtem ko dosega svoj sanj.

Elizabeth Kanna je ustanoviteljica Homeschool.com, sodevica Homeschooling For Success (Warner, julij 2002), ustanoviteljica Genie U.com in ustvariteljica Dream In You, https://www.dreaminyou.com.

Vir virtualne šole:
Keystone National High School je popolnoma akreditiran, zaseben, neodvisni študijski program, ki dijakom po vsem svetu daje moč učenja na svojem času in v svojem tempu. Pionir učenja na daljavo z več kot 30 leti izkušenj, Keystone združuje najnovejše tehnike učenja na daljavo z izjemno podporo, da nudi inovativno, fleksibilno izobraževanje, ki vsakemu dijaku daje vsakšno priložnost za doseganje njihovega potenciala.
https://www.keystonehighschool.com