• Dojenčki
• Ustvarjanje družine
• Otroci
• Splošno starševstvo
• Novorojenčki
• Najstniki
• Malčki
• Nosečnost

Virtualne šole nudijo moč izbire

Virtualne šole nudijo moč izbire

Elizabeth Kanna, glavna urednica, Homeschooler Network

Ko so v Rusiji rojeni prvakinji Wimbledona Marijo Šarapovo novinarji vprašali, kako še naprej navdušuje vse, ki jih je srečala, s svojo pismenostjo ter sposobnostjo tekočega in inteligentnega govora, jim je takoj povedala, da je študentka virtualne srednje šole v Združenih državah. Sposobnost nadaljevanja akademskega izobraževanja, medtem ko je pometala na teniških turnirjih po ZDA, ki je dosegla vrhunec z osupljivo zmago v Wimbledonu julija, je dokaz moči in prirojene prilagodljivosti virtualnih šol. Virtualne šole staršem in otrokom, od Oregona do New Yorka in po vsem svetu do Rusije in drugih držav, omogočajo dostop do vrhunskih učnih načrtov, neštetih učiteljev in podpore, skoraj kadar koli in kjer koli. Najpomembneje je, da virtualne šole nudijo moč izbire.

"Gibanje skupnih šol", ki so ga Horace Mann, Henry Barnard in drugi reformatorji ustvarili leta 1852, družinam ni omogočilo veliko izbire. Te nove javne šole so bile namenjene usposabljanju ali izobraževanju bodočih tovarniških delavcev. Stopetdeset let pozneje imajo starši na voljo več možnosti za izobraževanje svojega otroka:javne šole, šolanje na domu, čarterske šole, čarterske šole za domače šole, magnetne šole, zasebne šole in virtualne šole.

Današnje virtualno šolsko gibanje ima svoje korenine v programih učenja na daljavo in dopisnih šolah že od leta 1929, ko je Univerza v Nebraski začela srednješolske tečaje za učenje na daljavo. Novo gibanje »virtualne šole«, ki poteka v Združenih državah, poganjajo tehnološko bogata družba, motivirana in pismena populacija staršev ter vizionarji v izobraževanju, tehnologiji in poslovanju. Danes je v virtualnem izobraževanju zelo malo programov za dopisovanje na papirju in polžji pošti; otroci povsod lahko obiskujejo virtualno javno šolo doma. Virtualni dostop daje otrokom priložnosti za spletni kurikulum, kot je "potovanje" z Robertom Ballardom, znanstvenikom, ki je našel Titanik R.M.S., in "obisk" oddaljenih lokacij po vsem svetu prek najnovejših satelitskih in pretočnih medijskih zmogljivosti.

Kot večina izdelkov in storitev, ki temeljijo na tehnologiji, se bodo tudi virtualne šole, tečaji in dodatni programi še naprej izboljševali glede uporabnosti, moči in hitrosti. Za zdaj moč virtualnih izobraževalnih programov, ki jih nudi tehnologija, dodaja možnostim, ki jih starši lahko raziskujejo, ko sprejemajo težko odločitev z vseživljenjskimi posledicami:kako se bo njihov otrok izobraževal.

Ali so virtualne šole vrsta šolanja na domu?
Odgovor na to vprašanje je odvisen od virtualne šole. Medtem ko se večina učenja odvija doma z virtualnimi šolami, so mnoge med njimi javne šole brez vrat. Učenci, ki se prijavijo v javno virtualno šolo, se v svoji državi štejejo kot učenci javnih šol, ne pa kot šolarji na domu. Te javne virtualne šole zbirajo ADA (povprečna dnevna udeležba), tako kot sosedska zidana šola. Ponujajo učni načrt, ki temelji na standardih; zahtevajo spremljanje prisotnosti, pogoste ocene in poročila o napredku; in izpolnjujejo predpisane državne teste. Nekatere virtualne šole ali programi temeljijo na pouku in starš se lahko odloči za uporabo celotnega razreda ali dodatka pri matematiki, izobraževanju voznikov, tujih jezikih, zgodovini in drugih predmetih. Srednješolski dijak lahko sodeluje v programih ličenja in kreditiranja, da izboljša svoje srednješolske izkušnje.

V svetu šolanja na domu velja, da otroci, ki obiskujejo običajne šole, bodisi javne ali zasebne, prejemajo »tradicionalno« izobraževanje. "Tradicionalno šolanje na domu" po drugi strani običajno kaže na družino, ki uporablja različne pristope in učne načrte, da se njihovi otroci učijo doma (izven okrilja javne šole). Mnogi tradicionalno šolani otroci uporabljajo zasebno učenje na daljavo ali virtualno šolo, ki temelji na pouku, za celotno ali del svoje poklicne poti.

Ali je navidezno izobraževanje za vsakogar?
Kot vsaka šola, učni načrt ali program tudi virtualne šole delujejo za nekatere družine in ne za druge. Javne virtualne šole imajo enake zahteve in predpise kot navadne šole, skupaj s podporo pooblaščenega učitelja; podrobne, na standardih temelječe bogate lekcije; stalno ocenjevanje; in dodatni učni viri. Nekatere družine se odločijo za virtualno šolo, ker verjamejo, da združuje najboljše iz obeh svetov:prilagodljivost in individualizirano poučevanje, ki je neločljivo povezano s tradicionalnim šolanjem na domu, združeno s podporo in odgovornostjo javne šole.

Družine, ki se soočajo z izbiro izobraževanja, morajo vse možnosti temeljito raziskati. Preučiti morajo svoje izobraževalne prioritete, da bi ugotovili, katere lastnosti najbolje podpirajo njihove cilje. Najpomembneje je, da se morajo odločiti, katera metoda najbolje ustreza edinstvenim potrebam in talentom njihovega otroka.

Strast Marije Šarapove je tenis, zato je bilo treba njeno akademsko usposabljanje prilagoditi tako, da bo delovalo v mejah njenega intenzivnih teniških treningov in urnika igranja. Virtualna šola ji je pomagala, da se še naprej uči, medtem ko doseže svoje sanje.

Elizabeth Kanna je soustanoviteljica Homeschool.com, soavtorica knjige Homeschooling For Success (Warner, julij 2002), soustanoviteljica Genie U.com in ustvarjalka Dream In You, http://www.dreaminyou .com.

Viri za virtualno šolo:
Nacionalna srednja šola Keystone je popolnoma akreditiran, zasebni, neodvisen študijski program, ki študentom po vsem svetu daje moč, da se učijo ob svojem času in v lastnem tempu. Keystone, pionir učenja na daljavo z več kot 30-letnimi izkušnjami, združuje najnovejše tehnike učenja na daljavo z izjemno podporo, da ponudi inovativno, prilagodljivo izobraževanje, ki vsakemu študentu daje vse možnosti, da doseže svoj potencial.
http://www.keystonehighschool.com