• Dojenčki
• Ustvarjanje družine
• Otroci
• Splošno starševstvo
• Novorojenčki
• Najstniki
• Malčki
• Nosečnost

Storitve IEP

Storitve IEP

Vprašanje:
Kaj naj starši storijo, ko storitve v IEP-u njihovega otroka niso zagotovljene?

Odgovor:
Ko storitve niso izvajane po Individualiziranem izobraževalnem načrtu (IEP), obstajajo koraki, ki jih starši lahko storijo, tako da uveljavijo IEP in pridobijo nadomestne storitve za nadomestilo izgubljenih storitev. Kot vedno, se morate lotiti tega tipa situacije s spoštovanjem do učiteljev vašega otroka in smislo za merilo. En dan ali dva brez storitve morda zaslužijo le komentar ali zapišek učitelju, vprašanje, ali je verjetno dolgoročen ali ponavljajoč se problem, ki bi ga EKIPA morala obravnavati, preden izide iz roke. Neprekinjeno ali ponavljajoča se izguba storitve za several tednov morda zahteva bolj formalno ukrepanje.

Ko sprejmete IEP, šolski sistem mora takoj zagotoviti vse storitve, opisane v tem načrtu, razen če IEP ne navaja, da se nekatere storitve začnejo pozneje. Na žalost, starši ne morejo vedno predpostaviti, da se to bo zgodilo. Ne morejo celo predpostaviti, da jim šola sporoči, če storitve niso zagotovljene. Tako morate najti načine za preverjanje izvajanja storitev in vesti dnevnik, da zabeležite dneve, ko storitve niso bile zagotovljene. Odvisno od njegovih kognitivnih in komunikacijskih sposobnosti, lastna poročila vašega otroka o šolskem dnevu ponujajo en vir informacij. Drugi načini preverjanja storitev vključujejo redno vprašanje učitelja ali drugega ponudnika storitev, kako gre; osebno opazovanje programa vašega otroka občasno; uporabo zvezka za komunikacijo nazaj in naprej z učiteljem in/ali drugimi ponudniki storitev; in redno pogovaranje s starši drugih otrok v programu vašega otroka. V bolj formalnih postopkih odkrivanja, ki veljajo, ko je spor v sodnem postopku, starši lahko pridobijo specifične dokumente in druge informacije, da natančno ugotovijo, koliko storitev šola ni izvršila.

Kaj lahko storite

Če verjamete, da storitev ni izvajana, bi morali najprej preveriti, ali se šola strinja z vami. Šolsko osebje morda verjame, da je storitev izvajana, ker imajo drugačen koncept tega, kaj IEP zahteva. Na primer, če IEP dvomno navaja, da bo učenec prejel govorno/jezično terapijo v "individualnih/majhnih skupinskih okoljih", šola morda misli, da občasni obiski terapevta v razredu izpolnjujejo to zahtevo, čeprav nikoli neposredno ne dela z otrokom. Če se ne strinjate s šolskim sistemovim tumačljenjem, in zadeva je dovolj pomembna, morda boste želeli formalno izzivati in šolski sistemov tumačljenje IEP-ja in njegov stališče, da je storitev, ki jo izvajajo, zadostna. V nekaterih primerih boste potrebovali izobraževalca ali drugega strokovnjaka, ki bo izjavil, da storitve, ki se izvajajo, nista v skladu z IEP-jem.

V primerih, ki zaslužijo formalno ukrepanje, boste morali ugotoviti, kje in kako pritožiti za neusklajenos v vaši državi. Morda boste mogli imeti situacijo preiskanо s strani državnega urada, odgovornega za obravnavo takšnih pritožb, ali boste morali prositi za sodni postopek. Ustrezno pot bi morali najti s klicem vašemu državnemu Ministrstvu za izobraževanje, lokalni agenciji za zagovaranje staršev, ali odvetniku, ki se specializira za zakon o specialnem izobraževanju. Družine pogosto ugotovijo, da je prosnja za sodni postopek najbolj učinkovit način reševanja vprašanj neusklajenosti.

Nadomeščanje izgubljenih storitev

Če se šola strinja, da storitev ni bila izvajana, je edino vprašanje, kako učinkovito nadomestiti izgubljeno storitev. Če se strinjate, koliko ur storitev je bilo izgubljenih, jih je mogoče nadomestiti na vsak način, ki ustreza potrebam in slogu učenja študenta, na primer, sčasoma podvajanjem tedenskih storitev ali zagotavljanjem storitev med prazničnimi obdobji. Če ste "pokrili" manjkajoče storitve z najemom zasebnega ponudnika storitev, dokler šola ne začne izvajati storitve, lahko zahtevate povračilo od šolskega sistema za te stroške.

V nekaterih primerih morate biti bolj kreativni. Na primer, če je otrokovo čas in učna zmogljivost že "izčrpana", preprosto dodajanje več ur storitev v njegovem običajnem šolskem urniku verjetno ne bo delovalo. V takšnih primerih morda bi se strinjali, da "shranite" izgubljene storitve za kasnejšo uporabo, ko bi morda bilo nesoglasje o potrebi po nadaljevanju storitev. V primerih, ki vključujejo večje zadeve, kot je, ko otroku sploh ni zagotovljenih storitev za značilen čas, morda razmislite o tem, da bi šola pristala, da nadaljuje zagotavljanje storitev specialnega izobraževanja za obdobje po doseganju največje starosti za pravico do specialnega izobraževanja v vaši državi. Argument se lahko tudi zgodi v nekaterih primerih za odškodnino (pravo se tu šele razvija).

Prepričajte se, da spremljate izvajanje IEP-ja vašega otroka, ker daljši čas, ki otrok preživi brez storitve, težje je učinkovito popraviti situacijo. Je lažje preprečiti neusklajenos na začetku kot jo popraviti mesece kasneje.

Robert K. Crabtree je partner v Kotin, Crabtree, and Strong, LLP, splošni pravni družbi v Bostonu, Massachusetts. Med drugimi področji prakse se gospod Crabtree specializira za zakon o specialnem izobraževanju in invalidnosti.

Copyright © 1998 Kotin, Crabtree, and Strong, LLP