• Dojenčki
• Ustvarjanje družine
• Otroci
• Splošno starševstvo
• Novorojenčki
• Najstniki
• Malčki
• Nosečnost

Seznam veščin bralne pripravljenosti

Bralna pripravljenost zahteva veščine, ki se razvijajo doma. Da bi podprli otrokov uspeh v šoli, je potrebno pomagati mu pri pripravi na branje.

To se začne z modeliranjem uporabe jezika doma in obkrožitev nje z bogatim jezikovnim okoljem. Majhen otrok, ki gre v šolo, upa, da so njegovi starši in skrbniki ga zadostno pripravili na prihodnji uspeh. Njene veščine so naučene navade, ki jih izvaja z lahkotno.

Uporaba pogovornega jezika

Otroki, ki imajo dovolj nadzor nad jezikom, da povedejo o dogodkih svojega dne, kažejo en kazalec bralne pripravljenosti. To veščino razvija z vključevanjem v pogovor. S vprašanji in interakcijo z njim v dialogu skozi cel dan, starši in skrbniki oblikujejo otrokovo razumevanje jezika.

Krepitev te veščine bralne pripravljenosti je mogoče s skupnim petjem, pripovedovanjem zgodb in prosnjo otroka, da ponovi te pesmi in zgodbe. Ponavljajoče se pesmi s predvidljivimi vzorci, kot so »Stari Makdonald je imel kmetijo« in »Ta stari moški je prišel vali domov«, so idealni za otroke.

Obstaja mnogo zgodb, ki jih je mogoče povedati, kot so »Mala rdeča kokoš« in »Krofi pes«. Te zgodbe vključujejo predvidljive vzorce in imajo dodaten bonus v obliki zgodovinske strukture začetka, sredine in konca, tradicionalne v angleško jezikovni literaturi.

Znanje tiskane glasbe

Drug kazalec pripravljenosti je to, kako se mladi otrok odziva knjigam. Ona lahko sedne z knjigo in previra strani. Ona lahko odgovarja na vprašanja o zgodbi v knjigi in kaže na slike, ko je vprašana o likih ali predmetih v knjigi.

Sposobnost otroka, da to stori, pomeni, da je nekdo branje nahlas otroku. Skrz to uživno aktivnost je pridobila razumevanje, da besede na strani in slike na strani imajo korelacijo.

Prepoznaje ime v tisku

Otroci, ki prepoznajo lastna imena v tisku, kažejo pomembno veščino bralne pripravljenosti. So naredili skok od poslušanja in govora do prepoznavanja simbolov na papirju, ki zastopajo govorjene besede. Medtem ko še ne razumejo finih točk fonike, je razumevanje, ki ga imajo, pripravlja jih na proučevanje abecede.

Starši in skrbniki spodbujajo to veščino z modeliranjem branja v svojem vsakodnevnem življenju. Otroci, ki opazujejo starše, ki berejo časopise, knjige in revije, so navdušeni, da tudi berejo. Mnogi otroci se učijo veščine sledenja besedilu, medtem ko sedijo na klanju ljubljenega, ki kaže na besede na strani, medtem ko bere nahlas.

Vloga, ki jo igrajo starši in skrbniki pri oblikovanju veščin, s katerimi otrok vstopi v šolo, je neizmerno pomembna. V večini skupnosti šole ponujajo razrede za odrasle, da se naučijo več o aktivnostih, ki jih je mogoče vaditi doma za krepitev bralnih navad njihovih mladih.