Kako Pojasnite namen pravil & amp ; Zakoni & amp ; Zakaj so pomembne v Home & amp ; Učilnica

Otrok želi , da vožnja s kolesom na cesti . Njegova mati je odgovor - razumljivo - vnegativno. Otrok nato jezno zahteva , zakaj ima vedno naredi kot pravijo njegovi starši . Odgovarjanje na vprašanja , ki jih otroci vprašati je pogosto težka in še toliko bolj, ko gre za razlago , zakaj jih ne bi se delaš določeno stvar. Učitelji lahko peljem domov točko, da so pravila in zakoni nujno za življenje varnosti in harmonije . Namesto predavanja študentom , jim dati priložnost, da odkrijete te vidike z dejanskimi izkušnjami.
Navodila
1

Vloga Vodenje igra v razredu , v katerem učenci uveljavila situacijam, kot na križišču , brez prometne signalizacije , ali ljudje ne po sistemu čakalne vrste . Prosite jih za povratne informacije o tem, kaj so opazili med dejavnostjo. Opozarjajo na kaos , ki nastane , ko ni pravil . Opozarjajo tudi na nevarnost ljudi, ki so prizadeti v takšnih situacijah .
2

Prosite učence, da seznam nekaj pravil, njihovi starši določajo doma . Spravi jih obrazložiti , zakaj se njihovi starši lahko tako rekel . Na primer, čeotrok reče mama ima stroga pravila spanjem in ne dovolijo, da bi ostal do gledajo televizijo , jo prosi, da bi prišli do razlogov, zakaj se ji zdi, da je to narobe. Ko konča predstavili svoje stališče , jo prosite , da razmišljajo o razlogih , zakaj se je njena mati prav. Predstavi primerjavo posledic po in ne po pravilih za spanje .
3

Javi v razredu, za pet minut , lahko vsakdo storiti ničesar , da se počutim kot početje , kot je govoril glasno , petje ali se giblje okoli razredu, čeprav , kot si še poučevanje in poučevanje študentov . Zagnati dejavnost za pet minut , nato pa prosite otroke, naj umirijo tiho kot ponavadi , in nadaljuje s svojo lekcijo . Po približno petih minutah to , dijakom za povratne informacije o tem, kaj so doživeli , ko ni bilo opozorilo na njihovo vedenje in kontrast to s svojo izkušnjo , ko je bilaučilnica urejeno .
4

Držite razpravo v razredu v katerem so vsi učenci delite zgodbe o času, ko so naredili nekaj dobrega za nekoga . Daj nekaj nasvetov , ki jim pomagajo razumeti vrsto primerov , ki jih pričakujete , kot pa prijazen do novega sošolca ali pomočstarejšim oseba prečka cesto . Sledite tem z izmenjavo izkušenj , ko so bili neprijetno za nekoga . So študenti razpravljali o tem, kako so se počutili v vsaki od teh situacij , in ki vedenje jim pomagali ustvarjati pozitivne občutke v sebi kot tudi drugim .
5

Navedite primere nezakonitega ravnanja , kot je vožnja nad omejitvijo hitrosti , ne plačuje račune na čas , ropa in fizičnega nasilja . Prosite učence, da povedo, ali je to vedenje prav ali narobe , in da utemelji svojo izjavo. Pojasniti, kako so pravila in zakoni pomembno za varnost vseh ljudi , da imajo sistematičen način delovanja in dobili skupaj z našimi kolegi bitij .
6

Razporedi razredno obisk člana kazenskega pregona agencija ali uradna lokalna vlada . Get uradnika , da pojasni svoje delo on deluje in zakaj je to pomembno. Potem ko je ta oseba konča svoj ​​naslov , dajejo študentom priložnost za postavljanje vprašanj in interakcijo z njim . Ta dejavnost pomaga otrokom spoznavanje praktične uporabe pravil in zakonov .

Previous:

Next: