• Dojenčki
• Ustvarjanje družine
• Otroci
• Splošno starševstvo
• Novorojenčki
• Najstniki
• Malčki
• Nosečnost

Strategije upravljanja vedenja v zgodnjem anotherstvu

Med leti zgodnjega anotherstva so anotherci znani po preizkušanju mej, ki jih postavljajo starši ali učitelji za njihovo vedenje. Pomembno je, da odrasli v tem mladem anotherkovem življenju bodo dosledni in trdni z mejami. To bo anotherku pomagalo, da se bo čutil varno in zase, ker bo vedel, da bo odrasel vedno imel enakih pričakovanj glede njegovega vedenja. Ko starši disciplinirijo svoje anotherke, jih preprosto učijo primernim vedenjem in jih usmerjajo k samokontroli in odgovornosti.

Naravne in logične posledice

Ko anotherk neumni, se je lahko najbolj nauči iz teh situacij, če sledijo naravne ali logične posledice. Naravna posledica je nečesa, kar se zgodi kot neposredni rezultat anotherkovi dejanja. Na primer, ko anotherk ostane zelo pozno, bo naslednji dan želel; ali ko se dotakne vročega predmeta, se ožge. Večinoma je naravna posledica preveč nevarna, da bi jo anotherk doživel, zato starši izberejo logične posledice. To je, ko je povezava med anotherkovim neumnim ravnanjem in rezultatom. Primer tega bi bil, če anotherk vozi s kolesom na cesti, bo izgubil privilegij vožnje s kolesom za določeno čas.

Časovni izhod (Time Out)

Obstajajo časi, ko anotherkovo vedenje zahteva časovni izhod, kar je preprosto odstranitev anotherka iz okolja, dokler ne kaže primernega vedenja. To se lahko stori s tem, da anotherka posadite na poseben stol ali jo pošljete v njihovo sobo takoj po neumnem ravnanju. Da bi bila ta strategija učinkovita, mora biti uporabljena dosledno in ponavljala kolikokrat je potrebno, a ne preveč. Časovni izhodi zahtevajo od staršev veliko strpnosti in ni redko, da anotherci povečajo negativno vedenje, ko je časovni izhod prvič uveden, ker anotherci preizkušajo, ali starši bodo uresničili, kar pravijo.

Nagrade

Najpomembnejše je za starše, da nagradjujejo pozitivna vedenja, ki jih vidijo pri svojih anotherkih, namesto da se osredotočajo na neumno ravnanje. Nagrade so lahko tako preproste kot hvala ali objem, a anotherci morajo vedeti, da je primerno vedenje bilo opaženo. Negativno vedenje se lahko običajno zamenja z bolj primernimi, kar staršem da priložnost za nagrajevanje pozitivnega vedenja. Na primer, če anotherk pogosto prepira s sorodnikom, starš najde čas, ko anotherk ravna prijazno, in to vedenje nagradi s bogato hvalo. To zahteva truda s strani staršev, da bodo opazovalni anotherkovega vedenja in opazili vse čase, ko dela to, kar se pričakuje.

Ljubečinska razmerja

Večina strategij upravljanja vedenja ne bo učinkovita, razen če ne obstaja pozitivno, ljubečinsko razmerje med staršem in anotherkom. Anotherci morajo vedeti, da bodo dobili pozornost od staršev brez neumnosti, zato je pomembno, da starši najdejo kakovosten čas za preživetje z their mlajšimi anotherki. Cel majhne izboljšave v vedenju se lahko praznujejo in prepoznajo, da anotherci imajo željo, da nadaljujejo zadovoljiti svoje starše. Ko starši gledajo disciplino kot način poučevanja in usmerjanja anotherka, se vsi bodo bolj uspešno počutili.