Faze dramske igre za predšolske otroke
Otroci uporabite dramatično igro razumeti resnične situacije in se začeli učiti spretnosti za reševanje problemov . Dramatična igra se pojavi po raziskovalni akciji , v katerije otrok fizično priredi predmete , da izveste več o njih . V tej fazi bootrok verbalno interakcijo z drugimi playmates za spodbujanje socialne veščine , rekviziti rabo razumeti kognitivne razmišljanje in izboljšanje motoričnih sposobnosti .
Stage 1
V tej fazibo otrok začne z ustvarjanjem pretveza . Primer za to jeotrok pobral play žlico in ga manipulirajo . Otroci na tej točki se bo igra samo z realnimi usmerjene elemente in jih ne bo zamenjal . Delovala bo kot ljudi, ki so jih videli in priti v stik z kot starš ali učitelj . To je v tej fazi , daotrok začne razumeti pojem " igral " druge narave , ampak on potrebuje realne predmete , da se strdi , da igrajo .
Faza 2
Faza 2 začne igrati make - verjeti. Otrokova domišljija bo zdaj pustil nadaljevati igranje vlog , brez potrebe po realnih predmetov. Primer tej stopnji jeotrok splay žlico pravilno držite in se pretvarja, da jesti z njim. Rekviziti , ki se uporabljajo , so zdaj simulacije v realnem svetu predmet. Tudiotrok začne uporabljati svojo domišljijo za ustvarjanje situacije ali zgodbo , brez potrebe po uporabi resničnih dogodkih . Ta korak pomaga otrokom, delo prek občutkov strahu ali stiske in začeli problem reševati .
Stage 3
Stage 3 uvaja socialno - dramsko igro z vključitvijo drugih. To pomaga razvijati osnovne socialne in čustvene spretnosti , da bootrok še naprej delati . V tej fazi bi sena primer lahkootrok pobere žlico in začne nahraniti še enega otroka ali igračo . To zahteva načrtovanje v tem enega otroka bo za mamico in enega otroka , ali drugih kompleksnih tipov zgodbe . Faza spodbuja verbalno komunikacijo med igralci in jeosnova za sposobnost za kompromis in sočustvovanja
Stage 4
Stopnja 4 je tudi igranje vlog .; Vendar pa je otrok igral fikcijske znake, ki so priljubljena ali zanj pomembna . Otrok lahko spremeni iz vloge za vlogo , v isti oddaji ali knjigo , in začeli razumeti, da vsak deluje različno v različnih situacijah . V tej fazi se bodo otroci začeli zamenjavo predmetov za realistično usmerjene igrač . Primer igre v tej točki je s pomočjo pretvarjanja pot v play kuhinji mešati pretvarjanja hrane , nato pa se pretvarja, da bi jedli .
Stage 5
Stage 5 vključuje tudi igranje vlog , vendar playmates postali bolj kritični . V tej fazi seotrok igra , ne le prave ljudi, ki ga je imel stik z , ona pa bo ustvarila fiktivnih znakov , pogosto spreminjanje glasu ali poteze "ustvariti " to osebo . Ta igra bo zajemal celoto akta . Otrok bo zbrala vse potrebne instrumente (skodelice , sklede , žlico , lonec ) in jih prinese v otroško kuhinjo pretvarja , da hrano in jo prinese na " mizi ", da jo postrežete .
-
Učenje na daljavo se je začelo v mnogih mestih po ZDA, in če se sprašujete, kako gre, se pomaknite po svojih virih družbenih medijev. Starši na spletu delijo svoje edinstvene težave, ko svoje otroke vodijo skozi ta nov stil učenja doma. Cinamon Contr -
Če se je vaš malček začel resno zanimati za vaše špagete bolonjeze, morda je čas za ta čudovito neurejen mejnik pri prehranjevanju:odstavljanje pod vodstvom dojenčka. Tradicionalno so staršem svetovali, naj otroka začnejo z instant riževimi kosmiči a -
Pogovor o zgodbi Pogovor o prebranem je še en način, kako otroku pomagati razviti jezikovne in miselne sposobnosti. Ni vam treba načrtovati pogovora, razpravljati o vsaki zgodbi ali pričakovati odgovora. Kaj potrebujete: Gradivo za branje Ka
