Samonadzor vedenja pri avtističnih otrocih
Samonadzor vedenja pri avtističnih otrocih je redka. Ker avtistični otroci imajo duševno pomanjkljivost, ki jih rešuje samozavednih čustev, ki jih večina ljudi ima, mnogi starši morda vprašajo, ali avtistični otroci imajo sploh kakršnokoli samonadzor vedenja. Resnično imajo, v specifičnih kategorijah. A starš bi moral vedeti meje, katere vidike svojega vedenja avtistični otroci lahko nadzorujejo.
Pomanjkanje samonadzora
Po Claire B. Thorsen, ki ima magisterij znanosti in certifikat klinične zmožnosti v govorno-jezični patologiji, piše na spletni strani Indiana State University, avtistični otroci v splošnem pomanjkajo samonadzornega vedenja neavtističnih otrok zaradi tega, kar psihologi imenujejo "mindblindness", nesposobnost domnevati, kaj drugi mislijo. Zato avtistični otroci pogosto ravnajo nespodobno v socialnih situacijah. Čeprav pojasnite, da so taka dejanja nesprejemljiva, starši redko opazijo spremembe pri njihovih avtističnih otrocih – primarni rezultat splošnega pomanjkanja samonadzornega vedenja.
Sistematična internalizacija
Pri učenju o svetu se avtistični otroci zanašajo na rotno absorpcijo, učenje skozi kategoriziranje predmetov in idej v specifične klasifikacijske nize. A avtistični otroci se rodijo z enakim pomanjkanjem svetskega znanja kot neavtistični otroci. Tako se morajo učiti od drugih. To je eno področje v avtističnem otrokovem življenju, kjer je samonadzor naraven in očiten. Na primer, avtistični otrok, ki spremlja mati v supermarket, morda neprestano vprašuje svojo mati, kakšen tip hrane pripada izdelek, npr. s vprašanjem, "Ali so vse jagode sadje?" S povratno informacijo avtistični otrok regulira svojo internalizacijo sveta.
Ritualistični nadzor
En vidik, ki je lahko frustrirajoč za starša, je ritualistična praksa njenega avtističnega otroka. Z umom, usmerjenim v sistematizacijo, avtistični otroci čutijo potrebo po ustvarjanju strukture v svojih urnikih. Nadzorujejo, kako napredujejo skozi določene rituale in dejanja. Na primer, avtistični otrok morda internalizira dejanje jedi zunaj kot trikratni proces: vstopi v restavracijo, jedi in pusti. To morda privede do frustracije, ko družina ostane sedeti pri mizi, klepetati po jedi; otrok morda čuti pritisek – pritisek, ki izvira iz samonadzora – da se usmeri proti izhodu restavracije.
Samomišljenje
Starejši avtistični otroci se učijo ali napredujejo skozi specializirano usposabljanje z namenom boljšega vključevanja v socialne situacije. Samomišljenje, proces ustavljanja, da bi razmislel o tem, kar boš rekel, preden odgovoriš drugemu človeku, je orodje samonadzora za avtistične otroke. To orodje jim lahko pomaga izogniti, da drugie razžalijo ali pokvarijo. V splošnem, vprašanja samomišljenja običajno poudarjajo pomen za tem, kar otrok odgovarja. Takšno vprašanje bi bilo, "Ali govori glasno, ker je navdušen, ali je jezen?"
-
Mladi ljudje imajo veliko zahtev na svoj čas, zato iskanje časa za aktivnost je včasih izziv. A telesna aktivnost hrani mladostniška telesa in uma zdrava in primerna – in med adolescenco vaš otrok potrebuje vsaj 60 minut aktivnosti vsak dan. Zakaj -
Ljubezen in nega. Vsak otrok jih potrebuje. A odkar je COVID-19 pandemija zadela, vsi živimo šest metrov naprej. Objemanje ali celo dotik so med zadnjimi stvarmi, ki starši želijo, da bi jih njihovi otroci storili z kakršnimkoli zunaj njihove družine -
Otroci, ljudje. So sladki, a vam ne dajte, da vas zavedejo. Mogoče so neposredno žalostni. Vsaka priložnost, ki jo dobijo, rečejo resnico – v dobrem ali, bolj verjetno, v slabem. Od žaljivih opomb o mamini kuhinji do zahtev po nič poljubih, tukaj so
