• Dojenčki
• Ustvarjanje družine
• Otroci
• Splošno starševstvo
• Novorojenčki
• Najstniki
• Malčki
• Nosečnost

Kdaj usklajenost vpliva na razvoj in vedenje?

V psihologiji se usklajenost (temperament) nanaša na naravno sestavo ali usklajenost osebe. Za razliko od vedenja, usklajenost ni specifična za kontekst; temveč se nanaša na splošne trendove v načinu, kako ljudje reagirajo na ljudi in stvari. Usklajenost vpliva na razvoj in vedenje mnogočkrat v otrokovem anotherstvu. Učinke usklajenosti na osebni razvoj lahko so socialni, intelektualni in fizični.

Dojenčkov doba

Osebnostni razvoj se začne pri rojstvu. Po psihologih Zentlerju in Batesu se usklajenostne lastnosti začnejo pokazati v dojenčkov dobi. Otrokova dojenčkov usklajenost vpliva na jezikovni in motorični razvoj in vpliva na njihovo vedenje v zgodnjem anotherstvu. Otrok začne svoj zgodnji jezikovni in motorični razvoj v adolescence. Otrok, ki ima preveč oklevajočo ali plahouškljivo usklajenost, je morda neochoten interagirati z ljudmi in svetom, in je morda počasen pri učenju besed. Otrok, ki dobi negativno socialno povratno informacijo v dojenčkov dobi, lahko kasneje kaže plahouškljivo in povlačno vedenje v socialnih situacijah.

Anotherstvo

Srednje anotherstvo so leta med 5. in 10. letom starosti. Ta leta sta pomembna v otrokovem psihosocialnem razvoju, ker so najzgodnejša leta, v katerih se začnejo pokazati prepoznavne osebnostne lastnosti. Po psihologu profesoru Michaelu Rutterju je edina "Big Five" osebnostna lastnost – ekstraverzija, nevroticizem, odprtost, zaupanjivost in prilagodljivost – ki ne korelira z usklajenostjo, "prilagodljivost". Posledično je vsaka druga osebnostna lastnost, ki se razvijamo, delno vplivana s anotherkov usklajenostjo, ker je usklajenost razvita pred osebnostnimi lastnostmi. Dolgoročni vedenjski vzorci, ki se lahko vzdržijo v odraslost, bodo določeni s tem, kako otrokova usklajenost vodi njegove reakcije na anotherške izkušnje.

Adolescenca

Adolescentna leta (13 do 18) so pomembna v mladežev socialnem razvoju. Po psihologu Erik Eriksonu je ključni razvojni vprašanje adolescence identiteta nasprotno vlogi. Skladno z tem bo mladežev usklajenost v adolescentnih letih oblikovala socialno identiteto, ki jo končno sprejme. Mladek z agresivno usklajenostjo lahko končno sprejme harizmatično in priljubljeno identiteto, medtem ko mladek z bolj povlačno usklajenostjo lahko sprejme nižjostatusno identiteto in postane povlačen. Tipična adolescentna vedenja, kot so otroška upornost na eni strani in akademski perfekcionizem na drugi, lahko vpliva usklajenost.

Zgodnja odraslost

Usklajenost lahko vpliva na osebni uspeh v zgodnji odraslosti. Po Eriksonovi teoriji razvoja je najbolj pomembno razvojno vprašanje v zgodnji odraslosti intimnost nasprotno izolaciji. Osebna usklajenost naravno vpliva na njene izide v tej zvezi. Oseba s temejšejo in bolj pristojno usklajenostjo bo privabila več prijateljev in partnerjev kot oseba s povlačno usklajenostjo. Te usklajenostne razlike bodo vodile v različne vedenjske vzorce v zavezu, nekateri bolj monogamni, drugi manj zaveženi.

Odraslost

Vplivi usklajenosti na osebno vedenje v odraslosti in starosti so nekoliko subtilnejši kot v mlajših starostih. Ker so mladi vedno zasedeni z učenjem in razvojem svojih osebnosti, je veliko več prostora za oblikovanje in oblikovanje vedenja. Pri odraslih so učinki usklajenosti na vedenju in razvoju bolj povezani s sposobnostjo doseganja stvari. Po Eriksonovi teoriji je generativnost nasprotno stagnaciji ključno razvojno vprašanje odraslosti. Odrasli s podjetniško in delovno toleranto usklajenostjo so bolj verjetni, da bodo pokazali generativno vedenje, medtem ko odrasli z bolj depresivno usklajenostjo so bolj verjetni, da bodo stagnirali. Generativni odrasli so bolj verjetni od svojih poklicno stagnirnih soigralcev, da se bodo počutili izpolnjeni v starosti.