Ako sa Textové správy ovplyvniť, ako dospievajúci v škole ?

Technologický pokrok zlepšiť život ľudí v mnohých ohľadoch . Mapovanie technológie , internet a smartphony sú len niektoré z vývoja , ktoré pridávajú pohodlie pre každodenné rutiny a ľuďom umožňujú spojiť sa navzájom ľahšie ako inokedy . Mobilné telefóny tiež dať rodičia a deti tú výhodu , že budú môcť zostať v neustálom kontakte , nech sú kdekoľvek . Niekedy však , mobilné telefóny môžu brániť dospievajúci , a to najmä pri použití v škole .
Zamerať

telefóny, ktoré pípnutie a Buzz od upozornenia na prichádzajúce textové správy rozptýliť sústredenie a zameranie učiteľov a študentov podobne . Textové správy v škole tiež predstavuje bezpečnostný problém , pretože keď dospievajúci znení , ako chodí z triedy do triedy , sa im nepodarí sledovať ich krok a ponuky , alebo naraziť do ďalších študentov . Pád zo schodov alebo do vybavenia učební rýchlo vážne zraniť študentmi a spôsobiť nadmerné absencia , alebo poškodiť cennú alebo jemné laboratórne vybavenie . Aj v prípade , dospievajúci sa nachádza na pokojnom textových správ so všetkými zvukmi umlčaní na svoje miesto v triede , jej zameranie je roztržitý a jej študijné výsledky budú ovplyvnené .
Porozumenie

Podľa pedagógmi Tamyra A. Pierce a Robert Vaca , dospievajúci, ktorí často Text pri škole a zároveň robiť domáce úlohy majú tendenciu mať horšie známky ako tí , ktorí nemajú . Odvedenie pozornosti od nadmernej posielanie SMS správ počas školy alebo domáce majú kumulatívny vplyv na študijné výsledky dospievajúcich . Keď melódie z výučbu v triede , aby sa zapojili do konverzácie prostredníctvom textu , dospievajúci chýbať dôležitá ponaučenie a nie sú schopní sa učiť a zvládnuť nové zručnosti a koncepty . Výsledkom je znížená porozumenie a následné horšie skóre na domáce úlohy , kvízy a testy . Navyše , schopnosť na text v triede dáva študentom možnosť získať odpovede a podvádzať pri testoch , ktoré by mohli zarobiť im vyšší stupeň , ale ponecháva je bez znalosti Test je určený na posúdenie . Ak študenti pristihnutý pri podvádzaní , budú pravdepodobne dostane nulu a zlyhanie priradenie .
Jazykových zručností

Nadmerné posielanie SMS správ má zvláštny vplyv na jazykové schopnosti tínedžerov . Neformálne textisms - termín daný slang a skrátené jazyk používaný v textových správach - negatívny dopad na schopnosť študentov čítať a písať . Problém nastane , ak dospievajúci sa tak používa na komunikáciu s slang a skrátené jazyka , že sú schopní používať správnu angličtinu pri písaní , ktoré sa môžu prejaviť vo študenta škole a negatívne ovplyvniť skóre , uvádza k aprílu 2012 článok publikovaný v " International Journal of Advanced Trendy v informatiky a výpočtovej techniky ".
Výhody

Stredná textových prispieva k rozvoju dospievajúcich a študijné výsledky v niektorých ohľadoch . Podľa 03 2011 článku, ktorý vyšiel v " EDUCAUSE Quarterly , " stredne textových vedie k zlepšeniu sociálnej spolupatričnosti teens " a mohlo by tiež zlepšiť akademické účasť . Niektorí učitelia integrovať textové správy v triede zlepšiť učenie žiakov , ako je vytváranie písomné práce vyžadujú , aby študenti na " text " postava z histórie alebo literatúry , alebo požadujú , aby študenti spolupracovať na výskume a zdieľať prostredníctvom textových správ .


Previous:

Next: