Hlboké otázky na premýšľanie pre teenagerov

Keď teenageri dozrievajú, stávajú sa schopnejšími premýšľať o „veľkých“ otázkach života. Podľa Kooperatívnej extenzie University of Delaware majú teenageri pokročilejšie schopnosti úvahy, demonštrujú zručnosti abstraktného myslenia a sú schopní zapojiť sa do metakognície, procesu myslenia o myslení. Kládnutie určitých zmysluplných, hlbokých otázok teenagerom im môže pomôcť začať proces ujasňovania svojich názorov a toho, ako sa zapadnú do sveta.

Kto som?

Otázka „Kto som?“ je otázka, s ktorou sa trápia aj dospelí. Proces ujasňovania, kto ste, začína v teenagerovom veku. Počas adolescence väčšina teenagerov začína konštruovať súdržný pocit seba. Súdržný pocit seba sa vyvíja čiastočne cez introspekciu, reflektovanie toho, ako nás iní vnímajú, a kontempláciu našich cieľov a rysov, podľa článku z roku 2009 v „Scientific American“. Hoci sa pocit seba mení a vyvíja počas celého života, teenageri so silnou sebakonceptou môžu byť lepšie vybavení na zvládanie výziev a prekonávanie prekážok, keď sa staršia.

Čo mám robiť so svojím životom?

Jeden z cieľov adolescence je začať ujasňovať svoj účel v živote. Keď adolescence pokračuje a stredoškolská doba sa bliži koncu, mnohí teenageri začnú myslieť na vysokú školu, odborné učenie alebo priamy vstup do pracovného trhu. Teenageri zvyčajne začnú proces skúmania kariérnych možností cez cesty ako stredoškolské kurzy, mimoškolské aktivity a vonkajšie záujmy. Ujasnenie zmysluplného, účelného smeru akcie vyžaduje veľa hlbokého premýšľania a kontemplácie. Ale niektorí teenageri nie sú pripravení začať myslieť na túto otázku, hovorí Joan E. McLean, asistentka děkana pre akademické poradenstvo na Ohio Wesleyan University, v rozhovore pre „The New York Times“. V takých prípadoch McLean odporúča ustúpiť a nechať ich prejsť procesom, kedy sú pripravení.

Čo by som robil, keby som mal ešte 30 dní nažive?

Mnohí teenageri majú pocit, že „im to nemôže stať“, podľa Kooperatívnej extenzie University of Delaware. To ich môže viesť k bezstarostným alebo nebezpečným správaniam, ako je pítie a riadenie alebo nechránený sex. Môžu myslieť, že neostanú tehotné ani nedostanú do autonehody. Otázka teenagerov, čo by robili, keby mali ešte 30 dní nažive, im môže pomôcť začať myslieť o následkoch a zmysle. A premýšľanie o tejto otázke môže pomôcť teenagerom realizovať cennosť a hodnotu každého života. Môže im pomôcť žiť vedomejšie, rozvinúť hlbšiu úživu každého okamihu a naučiť ich využívať každý deň maximum.

Je Boh?

Podľa farníka a poradcu Gary D. Chapmana v jeho knihe „Päť jazykov lásky teenagerov: Tajomstvo efektívnej lásky k teenagerom“ mnohí teenageri začnú borciť s otázkami o materiálnom a nemateriálnom vesmíre počas adolescence, ako „Je Boh?“. Zvlášť teenageri, ktorí boli vychovaní v určitých náboženských tradíciách, aj tí, čo nepridržajú konkrétny vierny systém, sú nevyhnutne konfrontovaní s otázkami o Bohu a vesmíre v nejakom bode. Mnohí teenageri sa pýtajú na hlbšie otázky, ako je zmysel života, priroda bytia alebo počiatky vesmíru. A keď vyvíjajú vlastné myšlienky o možných odpovediach na niektoré z týchto otázok, môžu začať odchádzať od tradícií učených ich náboženstvom alebo rodinou a v niektorých prípadoch vyvinúť vlastný zmysel alebo spiritualitu.

Previous:

Next: