• Bábätká
• Založenie rodiny
• Deti
• Rodičovstvo – všeobecne
• Novorodenci
• Dospievajúci
• Batoľatá
• Tehotenstvo

Identifikácia oneskorenia reči u viacnásobkov

Mali by ste byť znepokojení, keď vaše batolske viacnásobky hovoria "milujem ťa" a znie to ako "ľub ou"? Vaše dvojčatá šumia jedným s druhým v jazyku, ktorý nikto nerozumie okrem nich? Komunikačné zručnosti vašich viacnásobkov vás trápia?

Prehľad

Ako rodič, je často ťažké rozpoznať, kedy sa jazykové zručnosti vyvíjajú normálne a kedy by dieťa mohlo potrebovať niektorú vonkajšiu pomoc. Viacnásobky tendujú k vyššej míre oneskorenia rečového a jazykového vývoja. Mnoho faktorov prispieva k oneskoreniu reči a/alebo jazyka u viacnásobkov.

• Viacnásobky často angažujú "twin talk", hovorený "jazyk" vymyslených slov, unikátnych gest a zjednodušenej syntaxe. Viacnásobky sú často tak efektívne v komunikácii jedného s druhým, že ich rečový a jazykový vývoj môže byť oneskorený.
• Osobnostné rozdiely a pohlavie dieťata často ovplyvňujú rýchlosť rečového a jazykového vývoja. Dievčatá majú tendenciu byť viac verbálne ako chlapci. Šarmostlivé a obavavé deti majú tendenciu byť tichšie.
• Viacnásobky kladú zvýšené nároky na rodičov, obmedzujúce množstvo one-on-one pozornosti a interakcie, ktoré každé dieťa dostáva.
• Jeden viacnásobok môže "hovoriť" za iného viacnásobku, znižujúc potrebu "tichého" dieťata hovoriť. Toto sa môže stať aj so staršími súrodencami, ktorí sú rýchli hovoriť za dieťa namiesto toho, aby nechali dieťa verbalizovať svoje pocity.

Orientačné body

Podľa štúdie publikovanej v roku 2019, väčšina dvojčat prekoná tieto jazykové problémy do 5 rokov. Avšak, tieto všeobecné smernice vám môžu pomôcť určiť, či vaše dieťa by mohlo prežívať oneskorenie:

Medzi 12-24 mesiacmi, vaše deti by mali:

• Kombinovať dve jednoduché slová
• Reagovať na jednoduché otázky
• Môžu používať zvuky p, b, m, h, a w
• Ukazovať na obrázky v knihách
• Začínať menovať obrázky v knihách

Medzi 24-36 mesiacmi, vaše deti by mali:

• Klásť jednoduché otázky "prečo"
• Používať zvuky k, g, f, t, d, a n
• Rozumieť protikladom ako veľké a malé
• Byť pochopení ľuďmi, ktorých poznajú
• Byť schopné hovoriť o veciach, ktoré nie sú v izbe

Medzi 3-4 rokmi vaše deti by mali:

• Klásť otázky "ako" a "kedy"
• Rozumieť slovám pre členov rodiny
• Začínať menovať farby
• Byť schopné rozprávať príbeh
• Byť pochopení väčšinou ľudí
• Začínať používať množné čísla

Medzi 4-5 rokmi, vaše deti by mali:

• Používať všetky rečové zvuky
• Rozumieť slovám pre čas
• Rozumieť väčšine toho, čo počujú doma alebo v škole
• Menovať čísla a písmená
• Znovu rozprávať príbeh vlastnými slovami

Hoci oneskorenia reči/jazyka môžu byť bežné u viacnásobkov, môžu mať hlboký vplyv na ich úspech v škole. Správny rečový a jazykový vývoj sú stavebné kocky pre dobré čítacie a písacie zručnosti. Tak čo robíte, ak jeden alebo všetci vaši viacnásobky nespĺňajú tieto smernice?

Kedy hľadať pomoc

Ak podezrite oneskorenie jazykového vývoja, kontaktujte svojho pediatra. Môžete tiež vykonávať vyhodnotenie na vlastnú ręč cez súkromného logopéda (overte pokrytie u vášho poisťovne) alebo cez vaše miestne Program raného zásahu alebo školský okres. Zákon o ľuďoch s obmedzením (IDEA) zaisťuje, že každé dieťa má zaručené bezplatné a vhodné vzdelávanie, vrátane rečovej a jazykovej terapie.

Proces vyhodnotenia

Váš pediater by mal odporučiť vaše dieťa na správnu agentúru na vyhodnotenie. Avšak, odporúčanie pediatra nie je potrebné. Ako rodič, máte právo žiadať o vyhodnotenie.

Ak vaše dieťa je pod 3 roky, môžete využiť súkromného logopéda alebo kontaktovať váš miestny program raného zásahu v detstve cez vaše mesto alebo okresný zdravotnícky dept.

Po tom, čo urobíte prvý kontakt, bude naplánované vyhodnotenie. Zvyčajne to znamená, že tím kvalifikovaných ľudí príde do vášho domu na posudkovanie. Domáce vyhodnotenia umožňujú deťom interagovať v známom prostredí. Vyhodnotenia sú zvyčajne založené na hre a sú zábavné.

Pre staršie viacnásobky bude proces vyhodnotenia usporiadaný cez školský okres. Po tom, čo vaše deti budú odporučené na posudkovanie, bude stanovený termín na vyhodnotenie. Vyhodnotenie zvyčajne prebieha v prostredí založenom na hre plnom hračiek, puzzle, kociek a iných stimulov.

Zvyčajne, rodič zostane v izbe, kým tím kvalifikovaných ľudí interaguje s deťmi, zaznamenávajúc ich verbalizácie. Môže byť vykonané screenovanie na určenie, či niektoré z detí majú poškvenie sluchu.

Logopédia

Deti pod 3 rokmi budú pravdepodobne mať prospech z prijímania terapie v dome počas návštev diplomovaného logopéda. Miestne školské okresy by mali poskytnúť terapeutické príležitosti pre deti nad 3 roky.

V väčšine prípadov comisión určí najlepší priebeh terapie pre každé dieťa, vytyčúc cieľe a ciele, ktoré by chceli vidieť, aby dieťa dosiahlo.

Programy sa líšia a sú založené na potrebe; niektoré deti môžu vyžadovať len týždennú 30-minútovú seansiu zameriavanú na artikuláciu. Iné sa môžu kvalifikovať pre predškolské programy, ktoré kladú dôraz na rečový a jazykový vývoj; tieto deti navštevujú dva až päť krát týždne po 2 až 3 hodiny denne.

Väčšina logopédie je založená na hre, povzbudzujúc deti hovoriť o a budovať na témach záujmu. Terapia pre staršie deti sa zameriava veľkou časťou na jazykový vývoj, zvyšovanie ich slovnej zásoby a slovných kombinácií ako aj reč (artikulačné zručnosti). Napríklad, pri Olivom musí dieťa verbalizovať, čo chce, namiesto ukazovania alebo škvrnčania, aby dostalo olovku.

Deti sú vždy povzbudzované hovoriť a dostávajú veľa príležitostí a stimulov na vytváranie konverzácií cez hračky, hry, kruhový čas, atď. Ak existujú artikulačné problémy, terapeut zahraje hry s dieťatom na posilnenie jazyka a rtok, aby dieťa bolo schopné ich správne formovať pri hovorení.

Či sú vaše viacnásobky v programe raného zásahu alebo prijímajú terapiu cez školský okres, ich vývoj je meraný tým, ako dobre spĺňajú cieľe a ciele. Keď ukážu merateľný pokrok a spĺňajú alebo prekročia tieto cieľe a ciele, budú vyfázovaní z programu.

Ak výsledky posudkovania naznačujú problém, terapia môže pomôcť ho prekonat. Časť terapie bude závisieť od potrieb a požiadaviek vášho dieťa. Váš terapeut vám poskytne námetové a stratégie na použitie doma na povzbudenie a posilnenie jazykových a rečových zručností vašich viacnásobkov.

Ako pomôcť doma

Na predchádzanie oneskoreniam reči, alebo ak ste znepokojení, že vaše viacnásobky môžu prežívať oneskorenie, existujú niektoré veci, ktoré môžete robiť, aby ste pomohli. Okrem hľadania odbornej pomoci, existujú niektoré stratégie, ktoré môžete uplatniť doma.

1. Čítajte. Čítajte nahlas vašim viacnásobkom každý deň. Je to skvelá príležitosť povzbudiť jazyk. Ukazujte a hovorte o obrázkoch a slovách na každej stránke. Pýtajte ich, "Čo myslíte, čo sa stane ďalej?" a iné otázky. Čím viac konverzácie je medzi rodičom a dieťačom, tým viac príležitostí existuje pre vývoj jazykových zručností. Obmedzte množstvo televízie, ktorú vaše deti sledujú. Tieto chvíle môžu dať rodičovi veľa potrebné prestávky, ale malo čia k povzbudeniu jazykového vývoja.
2. Opakujte. Keď vaše viacnásobky hovoria k vám, ukážte každému dieťaťu, že rozumiete, čo povedali, opakovaním ich slov a rozširovaním daných informácií. Napríklad, ak Jack si pyta mlieko povedaním "mlieko," odpovedz "Jack by chcel trochu mlieka. Pozri, Jack, máme zelený pohár pre tvoje mlieko."
3. Hovorte. Hovorte často s každým z vašich dvojčat alebo viacnásobkov. Vypnite rádiá v aute a hovorte o tom, kam idete a čo urobíte, keď tam prídete. Napríklad, na ceste do zoodobyte sa o všetkých zvieratách, ktoré tam uvidíte a zvukoch, ktoré každé zvieracie robí. Doma popisujte rôzne ingrediencie, ktoré používate, kým varíte. Kým upratujete po dome, hovorte o hračkách, ktoré odkladáte.
4. Reagujte vhodne. Ak vaše batolie ukazuje alebo škvrncá na veci, neodmeňujte ich nedostatok jazyka davaním im toho, čo chcú. Namiesto toho, reagujte len vtedy, keď bola učinena snaha verbalizovať požiadavku. Akýkoľvek pokus o verbalizáciu by mal byť odmenený a pochválený. Ne-frustrújte dieťa korigovaním alebo požiadavkou, aby "povedali to takto." Namiesto toho, modelujte správny spôsob, napríklad, "Koláčik? Chceš koláčik? Tu je tvoj koláčik."
5. Striedajte sa. Ak máte deti, ktoré sa pokúšajú "hovoriť" za svojich súrodencov, hovorte im o dôležitosti nechania svojich súrodencov pýtať si veci. Napríklad, ak Jillov dvojča sa snaží robiť všetko hovorenie pre ňu, povzbudzte dvojču, aby "nechala Jill mať ťah na hovorenie."