• Bábätká
• Založenie rodiny
• Deti
• Rodičovstvo – všeobecne
• Novorodenci
• Dospievajúci
• Batoľatá
• Tehotenstvo

Dobrá vs. zlá pochvala pre deti

Ľudia by mohli byť prekvapení počuť, že pochvala detí môže mať aj pozitívne aj negatívne dôsledky. Správny druh pochvaly – čo by sa mohlo volať „dobrá“ pochvala – môže inšpirovať deti k vykonávaniu náročnejších úloh. „Zlá“ pochvala, na druhej strane, by sa mohla vrátiť ako bumerang. Niektorí experti ešte hovoria, že rodičia by nemali pochváľať svoje deti vôbec, podľa februárového článku 2012 v „Psychology Today“ od Alfiea Kahna, autora „Feel-Bad Education.“

Rodičovské schválenie

• Pochvalovanie je niečo, čo „robíme s“ deťmi, namiesto „práce s“, podľa Kahna. Píše, že pochvala je verbálna odmena, ktorá je pokusom zmeniť niekoho správanie. Deti, ktoré sú pochválené, sa učia ceniť pochvalu viac ako vnútornú spokojnosť z aktivity samej o sebe. Stávajú sa zameranými na zaslúženie schválenia rodiča a ucia sa, že nie sú milovaní pre to, kto sú, ale pre to, čo robia. Kahn pridáva, že jeho obava o pochvalu je, že je to forma kondicionovania detí na správanie sa určitými spôsobmi, a že implikácia je, že pochvala – a rodičovská láska – bude odobratá, ak sa dieťa rozhodne správať sa inak.

Proces pochvala

• Deti v piatom ročníku, ktoré boli pochválené za to, že sú chytré, mali tendenciu vyhýbať sa výzvam, podľa Dr. Gwen Dewar, antropológky, ktorá študuje vedu rodičovstva. Tieto deti boli pravdepodobnejšie vyhýbať sa výzvam a preferovať ľahké úlohy, pretože boli viac zamerané na to, aby vyzerali dobre vzhľadom na svojich vrstovníkov, ako na to, či sa skutočne naučili niečo z úlohy. Keď boli deti pochválené za úsilie, boli pravdepodobnejšie hľadať výzvové úlohy a skúšať nové stratégie. Boli aj menej pravdepodobné, že sa ľahko vzdajú, vykonajú zle po neúspechu alebo budú pohľadovať na neúspech ako dôkaz, že nie sú príliš chytri. Dewar odporúča to, čo volá process praise, ako je pochvala detí za stratégie, ktoré skúšajú, úsilie, ktoré vkladajú do niečoho, alebo ich trpezlivosť.

Pochvala a sebavedomie

• Otázka pochvalovania detí môže byť ešte zložitejšia, podľa februárového článku 2013 v „Journal of Experimental Psychology“, od Eddieho Brummelmana, z Utrecht University, et al. Štúdia zistila, že keď deti mali nízke sebavedomie, dospelí mali tendenciu zamerať svoju pochvalu na osobné aspekty v pomere 30 percent osobnej pochvaly pre deti s nízakym sebavedom a 14 percent osobnej pochvaly pre deti s vysokým sebavedomím. Keď deti mali vysoké sebavedomie, osobná pochvala sa zdala byť neutrálna, ani nepomáhala ani neškodila dieťatu. V detiach s nízakym sebavedom, avšak, osobná pochvala ich urobila, že cítili viac hanbu z neúspechu. Autoři hlásia, že osobná pochvala sa zdala robiť, že deti cítia, že chyba alebo neúspech vychádza z toho, kto sú, namiesto ako vykonali.

Pozitívna spätná väzba

• Klinický psychológ Dr. Laura Markham, tvorca AHA! Parenting webstránky pre rodičov, odporúča rodičom zmeniť spôsob, akým interagujú s dieťatom, aby poskytli pozitívnu spätnú väzbu namiesto vždy posielania správy „Dobrá práca!“. Markham poznamenáva, že rodičia chcú, aby ich deti robili múdre voľby, a jeden spôsob, ako to urobiť, je popísať efekt voľby. V športe, napríklad, Markham navrhuje komentár, ako „Keď si podal loptu Johnovi, on bol schopný ísť a dať gól pre celý tím.“ Implicitná správa je, že tímová práca je dôležitá pre výhru. Markham hovorí, že táto interakcia umožňuje dieťatu vidieť, že má moc v svete a pridáva, že „ľúbim ťa“ je druh pochvaly, ktorá je vždy efektívna.