• Bábätká
• Založenie rodiny
• Deti
• Rodičovstvo – všeobecne
• Novorodenci
• Dospievajúci
• Batoľatá
• Tehotenstvo

Dobrý Chvála Vs. Bad Chvála pre deti

Ľudia môžu byť prekvapení , keď počujem , že chváliť deti môžu mať ako pozitívne, tak aj negatívne dôsledky . Správny druh chvály - to , čo by sa dalo nazvať " dobré " pochvala - môžu inšpirovať deti k vykonávaniu náročnejšie úlohy . " Zlé " chvála , na druhej strane , by mohol zlyhať . Niektorí odborníci dokonca tvrdia , že rodičia by nemali chváliť svoje deti vôbec , podľa 02 2012 článku v " Psychology Today " by Alfie Kohn , autora " Feel - Bad vzdelávanie ".
schválenia rodičov

chváliť je niečo , čo " urobiť, aby " deti , skôr než " práce sa , " podľa Kohn . Píše , že chvála je slovné odmenou , že je pokus zmeniť niečí správanie . Deti , ktoré sú chválili naučiť vážiť si chválu cez vnútornej spokojnosti činnosti samotnej . Stávajú sa zamerala na zarábať súhlas rodičov , a dozvedieť sa , že nie sú milovaný za to , kto sú , ale za to , čo robia . Kohn dodáva , že jeho obavy o chváliť je , že je to forma klimatizácia detí sa správať určitým spôsobom , a že toho vyplýva , že chvála - a rodičovská láska - je zrušený , ak dieťa rozhodne správať inak
<. br>
procesu Chvála

Deti v piatom ročníku , ktorí boli chválil za to , že šikovný tendenciu, aby sa zabránilo problémy , podľa Dr Gwen Dewar , antropológ , ktorý študuje vedu o rodičovstve . Tieto deti boli viac pravdepodobné , aby sa zabránilo problémy a dávajú prednosť jednoduché úlohy , pretože oni boli viac zameraná na hľadanie dobre v súvislosti s ich rovesníkmi , než na tom , či sa skutočne naučili niečo z úlohy . Keď deti boli ocenené úsilie , boli s väčšou pravdepodobnosťou hľadať na náročné úlohy a vyskúšať nové stratégie . Oni boli tiež menej pravdepodobné , aby sa ľahko vykonať zle po zlyhaní alebo zobrazení zlyhanie ako dôkaz , že oni nemali moc chytrý . Dewar odporúča to , čo nazýva proces chválu , ako je chváliť deti za stratégie, ktoré sa snažia , úsilie , ktoré dal do niečoho , alebo ich pretrvávanie .
Chvála a Self - Esteem

Otázka chváliť detí by mohlo byť ešte zložitejšie , podľa februára 2013 článok v " Journal of experimentálnej psychológie , " Eddie Brummelman , z Utrechtskej univerzity , et al . Štúdia zistila , že keď deti mali nízke sebavedomie , dospelí skôr zamerať svoju chválu na osobné aspekty v pomere 30 percent osobných chvály deti s nízkym sebavedomím , a 14 percent osobné chvála pre deti s vysokým sebavedomím , Keď deti mali veľkú sebavedomie , osobné chvála sa zdalo , že je neutrálny, ani pomoc ani poškodenie dieťaťa . U detí s nízkym sebavedomím , ale osobné chvála z nich cítiť hanbiť zlyhania . Autori uvádzajú, že osobné chvála sa zdalo , aby sa deti pocit , že chyba alebo zlyhanie odvodený od toho , kto boli radšej , než ako sa vykonáva .
Positive Feedback

Klinický psychológ Dr. Laura Markham , tvorca AHA ! Rodičovstvo webové stránky pre rodičov , odporúča rodičia zmení spôsob , akým konajú s dieťaťom poskytovať pozitívnu spätnú väzbu , skôr ako vždy odoslanie " Dobrá práca ! " Správa . Markham konštatuje , že rodičia chcú , aby ich deti , aby sa múdro , a jeden spôsob , ako to urobiť , je popísať vplyv voľby . V športe, napríklad , Markham navrhuje komentár ako : " Keď prešiel loptu na Johnnie bol schopný ísť na make cieľ pre celý tím . " Implicitné správa je , že tímová práca je dôležité , aby víťazstvo . Markham hovorí , že to interakcia umožňuje dieťaťu vidieť , že má moc na svete , a dodáva , že " milujem ťa " je druh chvály , že je to vždy efektívne .