Autizmus, sociálny a emočný vývoj a stratégie na implementáciu v triede

Pre väčšinu detí s autismom sú emočné a sociálne aspekty každodenného života najťažšie. Deti s autismom môžu mať ťažkosti s reguláciou svojich emócií. Časté, nepredvídateľné výbuchy im môžu odcudziť priateľov a učiteľov, čo ďalej zhoršuje pocity smútku, úzkosti a frustrácie. Našťastie, triedne prostredie ponúka veľa príležitostí na učenie týchto zručností. Individuálne relácie na úmyselnú výuku sociálnych a emočných zručností sú užitočné, ale reálnopraktické skúsenosti triedy sú rovnako dôležité.

Získavanie priateľov

Niektoré deti s autismom necítia potrebu rozvíjať blízke vzťahy, kým iní ich túžia, ale im chýbajú zručnosti na ich udržiavanie. V oboch prípadoch môže učiteľ podpora sociálnych vzťahov v triede. Pomôžte učiteľovi vášho dieťaťa porozumieť deficiitom vášho dieťaťa. Napríklad, možno nevytvára očný kontakt alebo hovorí obsesívne o svojich špeciálnych záujmoch. Deti s autismom potrebujú explicitnú inštrukciu na naučenie základných sociálnych zručností, ktoré väčšina detí intuitívne učí, podľa Sally Ozonoff, spoluautorky „A Parent's Guide to Asperger Syndrome &High-Functioning Autism.“ Povzbudite učiteľa, aby ponúknul priamu inštrukciu na získavanie priateľov. Môže povedať veci ako: „Povolaj ahoj Carrie a povedz jej svoje meno,“ alebo „Keď rozprávaš so svojimi priateľmi, pozeraj im do tváre.“ Učiteľ môže tiež nastaviť časový limit na diskusiu jednej témy. Môže povedať niečo ako: „Brian bude hovoriť o dinosaurov dva minúty a potom necháme niekoho iného prísť na radu.“

Sebaregulácia

Deti s autismom bojujú s sebareguláciou, najmä v rušnom triednom prostredí. Môžu stratit pohľad na svoju domácu úlohu, mať ťažkosti počúvať smery alebo prežiť zrútenia kvôli senzorickému preťaženiu. Môžu mať intensívne emočné výbuchy a mať ťažkosti sa uspokojiť. Deti s autismom sú často opisované ako „emočne krhké“. Učitelia môžu pomôcť nastavením klidného, predvídateľného prostredia. Dajte učiteľovi vášho dieťaťa vedieť o spúšťačoch vášho dieťaťa a znakoch senzorického preťaženia, ako je chvenenie rúk, chodenie dozadu a dopredu alebo bručanie. Vytvorte vizuálne rozvrhy, aby vaše dieťa vedelo presne, čo očakávať cez deň. Keď vaše dieťa nevie, čo robiť, navrhite nasledujúcu postupnosť krokov, podľa Michaela D. Powersa, spoluautora „Asperger Syndrome &Your Child: A Parent's Guide“: Pozorujte iné deti, aby ste zistili, čo robiť, požiadajte iné dieťa o pomoc alebo požiadajte učiteľa o pomoc. Povzbudite učiteľa vášho dieťaťa, aby pomohol vašemu dieťaťu rozpoznať, kedy sa stáva nahnevaným, a ponúknul stratégie na uspokojenie.

Komunikácia

Komunikačné ťažkosti sú jedným z troch znakov autistických porúch a hrajú veľkú úlohu v sociálnom a emočnom vývoji vášho dieťaťa. Niektoré deti s autismom majú veľmi obmedzený orálny jazyk, kým iní majú vysoko rozvinuté slovné zásoby, ale môžu nerozumieť pragmatike jazyka. Pomôžte učiteľovi vášho dieťaťa porozumieť špecifickým komunikačným výzvam vášho dieťaťa. Predverbálne dieťa môže používať znaky alebo vizuály na vyjadrenie svojich potrieb a túžieb. Verbálne deti môžu potrebovať povzbudenie, aby sa pýtali o pomoc. Môžu tiež potrebovať opakovanie smerov. Môžete sa pýtať, ako komunikácia hraje do sociálneho a emočného vývoja. Jednou z základných požiadaviek pre sebavedomie je schopnosť porozumieť iným a vyjadrovať potreby a túžby.

Prijímanie perspektívy

Väčšina detí s autismom má ťažkosti porozumieť a empatizovať s pocitmi alebo správaním inej osoby. Môžu tiež negatívne interpretovať niečiny niekoho. Ak vaše dieťa prežáva tieto výzvy, navrhujte niekoľko štruktúrovaných aktivít o čítaní telesného jazyka a tvárnych výrazov, ako aj neustálych neformálnych skúseností. Napríklad, učiteľ by mohol zobraziť plakát s tvárnymi výrazmi alebo mať skupinovú diskusiu na tému. Hry, ako je charády, ktoré vyžadujú od detí čítanie telesného jazyka, môžu tiež pomôcť. Doskové hry pomáhajú deťom s autismom naučiť sa umenie striedania sa. Deti s autismom nerozumejú vtipom ani sarkazmu. Často berú dráždenie doslova a stávajú sa urazanými. Naučte svoje dieťa pýtať sa na upresnenie, keď predpokladá, že niekto je proti nemu zlá. Otázky ako: „Skúšaš ma dráždit?“, môžu pomôcť deťom ujasniť úmysel iného dieťaťa, navrhuje Powers.

Previous:

Next: