• Bábätká
• Založenie rodiny
• Deti
• Rodičovstvo – všeobecne
• Novorodenci
• Dospievajúci
• Batoľatá
• Tehotenstvo

Radosť zo spontánneho vyjadrovania

Radosť zo spontánneho vyjadrovania

Deti musia prestať obávať sa toho, čo robia. Tlak, aby to robili správne, môže prevziať kontrolu a zabrániť im byť kreatívnym.

Rodičia a učitelia by mali podporovať deti v hľadaní vlastnej cesty prirodzene, počúvajúc sa do seba samých. Keď im nie je povedané, ako niečo robiť, a nie sú donútené nasledovať hotové cesty, nachádzajú inšpiráciu spontánne a učia sa počúvať svoju intuíciu. Nikdy neexistuje požiadavka na model alebo cestu, ktorou sa má ísť. Každé dielo rodí z potrieb detí a je jedinečné vo svojom vyjadrení. Kreativita sa zažíva ako čistá hra, a s ňou môže zakvitnúť radosť a túžba tvoriť.

"Neviem, ako maľovať osobu!" vykrikla Margaret, znepokojená, utešená deväťročná dievča v dlhom hnedom šate pokrytom farebným prednikom.

"Oh! Som rada, že neviete ako!" hovorila som. "Vtedy to môžete vymyslieť! Urobte to úplne svoje. Obrazby tu uchovávam v skrini ako tajomstvo. Môžete sa hrať a vymýšľať svoje vlastné bez obáv, že vás ľudia budú kritizovať, a môžete dať svojim obrazom akúkoľvek veľkosť, tvar a farbu. Môžete maľovať, nie aby ste kopírovali veci tak, ako vyzerajú, ale aby ste ich reinventovali a mali z toho radosť. Môžete maľovať osobu akýmkoľvek spôsobom chcete. V poriadku?" spýtala som sa, hľadiac do jej pochybľujúcich očí. "Ja milujem maľovanie ľudí," pridala som. "Maľujem ruky tak dlhé, ako chcem, a hlavu akýkoľvek tvar. Raz som dokonca namalovala štvorcovú..."

Zasmiala sa.

To bolo všetko, čo bolo potrebné: pocit hry pri maľovaní, nie pocit práce alebo úspechu. "Chcem maľovať mrakodrap, ale neviem ako!" sťažoval si Viktor, silný deväťročný chlapec, ktorý vždy naplnil svoje vrecká gadgetmi. Vyzeral nekludne; musel mať ťažký deň v škole.

"Môžete byť vlastným architektom! Dnes architekti stavajú všetky druhy budov. Niektoré sú dokonca z pneu alebo pivových plechoviek, všetky veľkosti a tvary, a niektoré sú veľmi divné. Som si istá, že ste videli niektoré neobvykłé. Prečo si nevymyslíte vlastnú? Ste tvórcou svojej budovy a môžete robiť čokoľvek chcete. Je to zábava nasledovať svoju fantáziu," povedal som mu s nadšením.

Pozrel sa na mňa s tupými očami.

"Môžete si postaviť vlastnú budovú. Vieť si predstaviť nejakú špeciálnu?" naliehala som. Musela som s ním rozprávať ešte niekoľko minút, kým bol ochotný to skúsiť.

Viktor namaloval najúžasnejšiu modernú budovu. Postavenú na zelených stĺpoch, mala na vrchu kruhovú solárnu stanicu. Vesmírne lode krúžili okolo nej. Viktor sa usmieval so spokojnosťou, nasiel spôsob, ako vstúpiť do svojho vlastného sveta, kde nebola potrebná pomoc a nič nechýbalo. Bol som rada, že sa nenútil maľovať to, čo si najprv myslel, že by mal: stereotypnú budovu, ktorá nemala nič spoločného s jeho súčasným snom.

Je veľmi odhalujúce byť svedkom detí, ktoré sa bojia preskúmať samé. To ukazuje na to, že sme učinili naše deti závislými neustálym ukazovaním a povedaním im, ako postupovať. V určitých aktivitách, ako matematika alebo veda, je to potrebný krok, ale je veľmi dôležité ponúknuť im aspoň jednu aktivitu, v ktorej sa môžu postarať o seba sami a nájsť svoju cestu, aktivitu, v ktorej môžu vymýšľať, vyjadrovať a tvoriť slobodne. Ak im túto možnosť nedáme, môžu sa stať obavami alebo pochybovania, a ich kreatívny duch môže zmiznúť. Ich jedinou inou voľbou by bolo kopírovať, opakovať alebo nasledovať inštrukcie, ale nikdy nedoverovať obrovským možnostiam tvorby.