Pomôžte svojmu dieťaťu Ace Jej ďalší multiplikačný kvíz
Pomôžte svojmu dieťaťu zvládnuť ďalší multiplikačný kvíz
Nie je nezvyčajné, že deti majú problém naučiť sa násobilku. Našťastie môžete pomôcť, ak ste ochotní pracovať so svojím dieťaťom každý deň. Ak chcete dosiahnuť najlepšie výsledky, robte krátke cvičenia, často si opakujte naučené fakty a neučte nový súbor faktov, kým si vaše dieťa úplne nezapamätá predchádzajúci súbor. Začnite nasledujúcim spôsobom:
1 . Vyrobte si s dieťaťom sadu multiplikačných flash kariet. Nezahŕňajte odpovede na karty.
2 . Pracujte naraz s jednou sadou multiplikačných faktov (2x1, 2x2, 2x3, 2x4 atď.).
3 . Ďalej pracujte so sadou násobiacich faktov, ktorá má 2 ako druhý faktor (1x2, 2x2, 3x2, 4x2 atď.) Pripomeňte svojmu dieťaťu, že tieto fakty sú ekvivalentom sčítania dvojnásobkov.
4 . V ďalšej relácii pracujte s tabuľkami 5x. Začnite s 5 ako prvým faktorom (5x1, 5x2, 5x3) a potom prejdite na 5 ako druhý faktor (1x5, 2x5, 3x5).
5 . Niektorým deťom pomáha rozpoznať vzorce, ktoré existujú v rámci každého súboru multiplikačných faktov.
6 . Aby ste svojmu dieťaťu pomohli so stolíkmi 4x, môžete ho naučiť prístup „double a potom double again“. Napríklad:4x3=12, pretože double 3 je 6 a double je opäť 12; 4x4=16, pretože double 4 je 8 a double je opäť 16 atď.
7 . Aby ste svojmu dieťaťu pomohli s jeho stolmi 9x, môžete ho naučiť prístup -1. Napríklad:2x9 =18, pretože 2-1 je 1 a 9-1 je 8; spojte ich a dostanete 18. Podobne 3x9 =27, pretože 3-1 je 2 a 9-2 je 7; spojte ich a dostanete 27. A opäť 4x9 =36, pretože 4-1 je 3 a 9-3 je 6; spojte ich a dostanete 36. A ešte raz:5x9 =45, pretože 5-1 je 4 a 9-4 je 5; spojte ich a dostanete 45.
Keď vaše dieťa nepozná fakt, nehovorte mu odpoveď – odpovede, ktoré prídu ľahko, sa neuložia. Namiesto toho jej ukážte, ako nájsť odpoveď. Napríklad, ak nevie 3x4, nech nakreslí tri rovnobežné vodorovné čiary a štyri rovnobežné zvislé čiary. Potom ju nechajte spočítať križovatky, aby ste dostali odpovede.
-
Odkedy som vyzdvihol svojho syna od našej pestúnky a uložil ho do postele, Dokážem pomenovať aspoň pol tucta vecí, ktoré som urobil „zle“. Mal som byť k opatrovateľke priateľskejší a neponáhľať sa tak. Mal som svojmu dieťaťu pred večerou umyť ruky. Ľ -
Možno neexistuje niečo ako „dokonalá“ opatrovateľka, ale existujú spoločné črty, ktoré všetci rodičia hľadajú pri prijímaní do zamestnania. Či už má rodina tínedžerov, novorodenca, dvojičky alebo len jedno dieťa, všetci hľadajú niekoho špeciálneho, k -
Či už sú pestúnky zamestnané na niekoľko hodín týždenne alebo na plný úväzok, rýchlo sa môžu začať cítiť ako neoddeliteľná súčasť rodiny. Koniec koncov, pestúnky vidia rodiny v niektorých z ich najúprimnejších chvíľ a rodičia im veria v životy svojic
