Aspergerov podtyp:Logický chlapec

Charakteristiky

Aspergerov podtyp:"The Logic Boy" Toto dieťa alebo tínedžer musí poznať dôvody pravidiel skôr, ako bude v poriadku. Slepé prijímanie vašich pravidiel nie je spôsob, akým funguje. Chce poznať dôvody vášho konania, prečo sa niečo robí určitým spôsobom, a musí mu to dávať zmysel. Ak sa to zdá príliš svojvoľné, nie je to v jeho mysli dostatočný dôvod a nebude počúvať. Jeho stratégiou zvládania je snažiť sa pochopiť svet pomocou logiky, uvažovania a racionálneho myslenia. Chce, aby bol svet miestom s poriadkom a racionalitou. To znižuje jeho úzkosť. Môže sa pýtať veľa otázok o tom, ako svet funguje. Používa svoju veľmi dobre vyvinutú logickú myseľ, aby pochopil, čo sa deje, a musíte mu dať dôvod, ktorý stojí za rozhodnutím alebo konaním.

Často je to veľmi bystrý chlapec s vysokým IQ. Zvyčajne sa stáva flexibilnejším, keď pozná dôvod niečoho. Samotné pravidlo nestačí. Keď vysvetlíte dôvod svojej žiadosti, mnohé problémy so správaním sa znížia. Nemusí však akceptovať vašu logiku, pokiaľ nie je celkom presvedčivá, pretože môže mať svoje vlastné dôvody a vysvetlenia. Jeho pohľad na svet je založený na logike a dôvodoch, čo môže spôsobiť, že sa stane prehnane analytickým. V tomto prípade často nemôže správne fungovať, pretože sa nikdy nedostane cez fázu analýzy do fázy akcie. Trpí „analýzou“. Pamätajte, že nie každý Logic Boy má všetky tieto vlastnosti.

Odporúčania Odporúčaný prístup: Predtým, ako získate súlad, budete musieť vysvetliť, prečo je potrebné niečo urobiť alebo prečo to nemožno urobiť. Pre Logic Boya predchádza porozumenie spolupráci. Ak mu vaše vysvetlenia poskytnú informácie, ktoré nemal, mohol ich prehliadnuť alebo ktorým nerozumel, pomôžete mu objasniť, ako svet funguje a ako je pre neho želaný čin prospešný. Keď budú tieto deti staršie, budete musieť urobiť oveľa viac vysvetľovania, pretože pravidlá samotné budú mať menší vplyv. Pri vysvetľovaní vecí týmto deťom vždy prispôsobte svoje vysvetlenie ich kognitívnej a emocionálnej úrovni. Nepreceňujte, koľko toho vedia, pretože majú veľkú slovnú zásobu. Vždy sa uistite, že vám rozumejú, keď sa budete pohybovať krok za krokom. Keď im niečo vysvetlíte z nového uhla pohľadu, pomôžete im to vidieť inak. Pre tých, ktorí nadmerne analyzujú, budete musieť pomôcť znížiť množstvo analýzy tým, že im pomôžete zistiť, ako je to neproduktívne. Pozrime sa na príklad:

Matt bol osemročný, ktorý sa vždy vracal domov zo školy hladný. Každý deň vošiel do predných dverí a začal sa hádať s matkou o večeri. Chcel to hneď a nevedel sa dočkať, kým to dokončí. Tieto bitky viedli k zrážaniu a ťahaniu, ktoré vyvrcholili tým, že mama pritlačila Matta k podlahe. Po každodennom prežívaní tohto zápasu mama vyhľadala pomoc. Ako vždy sme prediskutovali podrobnosti, zhromaždili informácie, vypočuli si všetky strany problému a potom sme začali diskutovať. Dopadlo to asi takto:

V praxi Dr. S.:Takže, Matt, zdá sa, že prichádzaš do domu dosť hladný, však?

Matt:Áno, mám.

Dr. S.:A po hádke s mamou sa z toho stane skutočný boj, keď sa váľate po zemi. Kopanie a krik.

Matt:Znie to tak.

Dr. S.:Keď je mama s vami na zemi, samozrejme stále mieša a mieša a pracuje na príprave večere, však?

Matt:(dlhá pauza) Oh, chápem. Samozrejme, že nie. Je so mnou na podlahe.

Dr. S.:Chceš tým povedať, že zápasenie s ňou neskončí večeru rýchlejšie?

Matt:Ako môže?

Dr. S.:No, o to ide, Matt. Nemôže, však? Pravdepodobne to spôsobí skutočné oneskorenie pri príprave večere. Len to, čo si nechcel.

Matt:Myslím, že to nepomôže.

Dr. S.:Myslíte si, že to nepomôže? Dovoľte mi, aby som vám to vysvetlil. Prvá možnosť:Prídete do domu a pokojne a rýchlo s mamou vyriešite svoj hlad a ona môže dokončiť prípravu večere. Druhá možnosť:Prídete a budete s ňou bojovať. Večera nie je hotová rýchlo, ale jej príprava trvá ešte dlhšie. Ste rozrušený, bez jedla a musíte čakať ešte dlhšie, kým bude hotové. Hmmm. Znie to ako naozaj ťažká voľba.

Matt:Chápem, ale čo mám robiť, keď prídem domov a som naozaj hladný?

Dr. S.:Čo keby sme my traja prišli so zoznamom jedál, ktoré by ste mohli zjesť, potom to nezničí vašu chuť do jedla a umožní mame dojesť večeru?

Matt:Dobre.

Dr. S.:Napíšme si tento zoznam a nazvime ho „niečo“. Takto, keď prídeš domov a budeš hladný, mama môže povedať:„Matt, prečo si nedáš „niečo“ na jedenie?“ a obaja budete vedieť, čo to znamená, bez toho, aby ste sa hádali.

Matt:Znie to ako dobrý nápad.

Potom sme zostavili písomný zoznam na kartotéku s rozmermi 3 x 5 palcov, ktorú si vzal domov (a ktorú sme si nasledujúci týždeň prezreli, aby sme zistili, či funguje). A boj sa skončil.


Previous:

Next: