• bábätká
• Stavbu rodinného
• deti
• general Rodičovstvo
• novorodenci
• teenageri
• batoľatá
• Tehotenstvo

Zapisovanie poznámok:Hľadanie metódy, ktorá funguje

Vzatie poznámok:Hľadanie metódy, ktorá funguje

Posilnite svoje dieťa
Tu sú nástroje, ktoré potrebujete, aby ste svojmu dieťaťu umožnili prevziať zodpovednosť za to, čo zaznamenáva počas vyučovania. Majte na pamäti, že všetky deti nemusia kopírovať rovnaké informácie. Väčšina ľudí predpokladá, že účelom robenia poznámok je, aby študent skráteným spôsobom zaznamenal, čo sa stalo počas vyučovacej hodiny. Inými slovami, deti potrebujú pochopiť hlavné témy, niektoré podtémy a niektoré detaily, ako napríklad reportér môže zaznamenať fakty príbehu. Táto forma predpokladá, že existuje nejaký objektívny obsah, ktorý si všetky deti musia zapísať do svojich poznámok. Ale to už neplatí.

Model „reportér“ ignoruje skutočnosť, že deti kódujú alebo si pamätajú informácie prostredníctvom množstva rôznych kognitívnych filtrov. Každé dieťa má právo zaznamenať informácie cez filter, ktorý je vhodný pre jeho myseľ. Niektoré deti si dokážu zapamätať obsah hodiny zaznamenávaním tém a detailov – tieto deti bývajú konkrétne a lineárne. Tých je však len malá menšina. Iní môžu byť neoficiálni alebo pragmatickí študenti a možno budú musieť zaznamenať príbehy, ktoré ich učiteľ rozpráva v triede, ich emocionálne reakcie na tému alebo ako sa informácie vzťahujú na ich životy.

Trik na lepšie písanie poznámok spočíva v tom, že pomôžete vášmu dieťaťu nájsť filter, ktorý jej najlepšie vyhovuje, a potom túto stratégiu integrovať do jej poznámok. Nakoniec, všetky deti, dokonca aj tí najlepší zapisovatelia poznámok, môžu mať prospech z používania filtra, ktorý im vyhovuje. Cieľom je, aby vaše dieťa prevzalo vlastníctvo jej poznámok - nie aby sa prispôsobilo systému niekoho iného - ale aby dostalo to, čo potrebuje, vlastným spôsobom, z ktorejkoľvek triedy.

Filtre
Filter otázok
Toto je ten, ktorý ma dostal cez moje vzdelanie. Ide o celkom jednoduchý koncept:Povzbudzujte svoje dieťa, aby nezaznamenávalo len to, čo sa v triede hovorí, ale aby si zapísalo dve alebo tri otázky, ktoré ho napadnú pri každej téme. Celkom jednoducho. Je však dôležité obmedziť to len na niekoľko otázok a potom prejsť na ďalšiu tému.

Filter vzťahov
Strávil som veľkú väčšinu svojej vysokoškolskej kariéry, nikdy som sa nedostal cez prvý hlavný bod na prednáške. Namiesto toho som sledoval všetky myšlienky, súvislosti a vzťahy, ktoré mi prišli na myseľ po prvom bode. Hanbil som sa, kým som si neuvedomil, že toto je môj filter:jedinečný spôsob využitia času na vyučovaní, ktorý by som mal osláviť.

Filter vzťahov je skvelý pre nelineárnych asociatívnych mysliteľov. (V rozhovore tieto typy mysliteľov prinesú niečo úplne mimo ľavého poľa.) Toto dieťa sa často v triede nudí alebo je ohromené a odrádzané tým, že sa snaží vtesnať svoju dynamickú myseľ do pekných, úhľadných, hlavných rímskych číslic. Zabudni to.

Pomôžte svojmu dieťaťu tráviť čas v triede spájaním predmetov, ktoré máte po ruke, s inými triedami a nápadmi. Povedzte jej, že je v poriadku použiť jej poznámky ako jeden obrovský brainstorming. Stratégiou je, aby vaše dieťa rýchlo a stručne zložilo to, čo bolo povedané, a potom nechajte jeho myseľ blúdiť. Je skvelé použiť tento filter s extrémnou štruktúrou mapovania. Jedno varovanie:Ak tým vaše dieťa trávi čas v triede, je pravdepodobné, že bude mať medzery v znalostiach detailov. Na zmiernenie deficitov spolu s ňou vymyslite plán na doplnenie poznámok o konkrétnejší zdroj. Môže to znamenať nahrávanie triedy na kazetu alebo kopírovanie poznámok iného študenta (moje osobné obľúbené).

Filter podrobností
Tento filter bol inšpirovaný profesorom na Landmark College vo Vermonte. Povedala mi, že nikdy nepremýšľa o informáciách prezentovaných v triede, ale jednoducho si zoberie holé fakty a detaily a spojí ich neskôr. Skvelý nápad pre deti, ktoré myslia veľmi konkrétne.

Filter Builder
Tento filter je pre deti, ktoré premýšľajú o svete a myšlienkach mechanicky a pragmaticky. Čerpá zo sily mysle zapamätať si informácie na základe dotyku, funkcie a jej vzťahu k širšiemu svetu. Ak to vystihuje vaše dieťa, povzbuďte ho, aby kládol a odpovedal na otázky vo svojich poznámkach, ako napríklad:"Ako to funguje? Ako sa to vzťahuje na svet a môj život?"

Filter „Čo spôsobuje varenie krvi“
Žiaľ, pri písaní poznámok (a často v škole všeobecne) sú emócie odrádzané. Raz som mal učiteľa, ktorý mi povedal, aby som nikdy nezaznamenal emocionálnu reakciu na niečo prezentované v triede. Ale hádajte, čo som si z danej triedy vždy pamätal najlepšie? Nápady a detaily, ktoré ma emocionálne ovplyvnili. Pre mnohé deti sú emócie kľúčom k uchovaniu informácií. Povzbudzujte svoje dieťa, aby zaznamenávalo svoje emocionálne reakcie na nápady, predmety a na triedu ako celok. Je to jednoducho dobré učenie.

Filter príbehu a irelevantných informácií
Mnohé deti si zapamätajú informácie prostredníctvom rozprávania – buď si najlepšie pamätajú príbehy z triedy, alebo si z informácií vymýšľajú svoje vlastné príbehy. Mnohé deti si navyše zapamätajú informácie tak, že si ich spoja so zdanlivo irelevantnými okrajmi alebo detailmi, ako je to, čo mal učiteľ v daný deň oblečené. Ak máte rozprávača alebo dieťa, ktoré sa sústreďuje na anekdoty, ktoré považujete za irelevantné, povedzte mu, aby v tom pokračoval vo svojich poznámkach. Anekdoty a príbehy môžu byť účinnými nástrojmi na zapamätanie a vybavovanie si informácií – a robia život oveľa zábavnejším.