Modifikácia správania pre deti so špeciálnymi potrebami

Modifikácie správania sú metódy zmeny správania. Väčšina teórií modifikácie správania vychádza zo štúdia učenia a motivácie. Takéto modifikácie môžu byť použité pre ľudí akéhokoľvek veku a akéhokoľvek kognitívnej schopnosti. Niektoré techniky boli navrhnuté špeciálne na pomoc deťom so špeciálnymi potrebami.

Posilnenie

Posilnenie zvyšuje správanie, či je to želané správanie, alebo nie. Rodičia a učitelia detí so špeciálnymi potrebami musia byť si vedomí správaní, którym venujú pozornosť, alebo posilnenie. Napríklad, ak dieťa kričí po hračke a rodič jej dá, dieťa bude kričať častejšie. Ak dieťa si vhodne vypýta hračku, rodič jej musí dať ihneď a dať pochvalu na ďaľšie posilnenie želaného správania.

Priming (Priprava)

Priming je technika modifikácie správania špeciálne navrhnutá pre deti s autizmom. Ako je popísané v recenzii publikovanej Univerzitou Florida, priming môže byť použitý učiteľmi, keď vedia, že aktivita je rutinne ťažká pre autistického študenta. Napríklad, ak autistické dieťa má ťažkosti sedením v skupine a počúvaním príbehu, prečítajte mu príbeh samotné pred skupinovým časom príbehu. Všeobecne deti s autizmom majú prospech z bytia pripravených, predtým ako sa zapojia do ťažkých aktivít.

Komunikačné alternatívy

Nie všetky deti so špeciálnymi potrebami majú slová, ktoré potrebujú na vhodnú komunikáciu. To má za následok výzvy správanie, ako je hadzanie hračkami, keď chce ísť von. Učitelia a rodičia sa musia naučiť rozpoznať, prečo dieťa hadže hračky, a potom naučiť dieťá gestu alebo slovo na komunikáciu svojej túžby. Na Univerzite Minnesota odborníci vysvetľujú, že komunikačné alternívy môžu byť použité len vtedy, keď funkcia správania (ísť von) môže byť uznaná. Dieťa, ktoré sa správa zle, aby sa vyhlo prijímaniu lieku, nemôže byť naučené komunikačnú alternatívu.

Obrázkové pomôcky

Obrázkové pomôcky sa považujú za techniku modifikácie správania, pretože úspešne menia správanie detí so špeciálnymi potrebami v škole, doma a v iných inštitúciách. Obrázky sú použité namiesto slov pre učiteľa, rodiča a dieťa na komunikáciu spolu. Napríklad rodičia môžu ukeňať dieťatu stránku so šesťmi rôznymi olovrantami. Dieťa ukazuje na obrázok banánu a sadá pri stôl. Rodič podáva banánový olovrant.

Previous:

Next: