Správanie sa vyhýbajúce úlohám u detí

Rozvoj zručností pre úspešné splnenie úloh je dôležitou časťou vývoja dieťaťa, pretože vedieť, ako sa k úlohe prístupovať, ju posúdiť a splniť, je efektívna zručnosť pre úspech ako dospelý. Deti, ktoré prejavujú správanie vyhýbajúce sa úlohám, zvyčajne nedostatok sebavedomosti. Niekoľko vecí môže spustiť správanie vyhýbajúce sa úlohám. Rozpoznanie ich pomáha dospelým urobiť kroky, aby dostali dieťa späť na cestu k úspechu.

Proces je cieľom

Dieťa, ktoré neustále počuje svojich rodičov kritizovať iných za to, že nie sú najlepší v niečom, sa môže rýchlo vyvinúť správanie vyhýbajúce sa úlohám. Neusilovné pokus o úlohu vôbec ho predísť neúspechu v ich očiach. Podľa zostavy tímu výskumníkov, vedených Jeanne Friedel, a publikovanej Univerzitou Michigan, deti, ktoré veria, že ich rodičia kladú väčší dôraz na ovládanie zručnosti ako na proces učenia, sú sklonné prejavovať správanie vyhýbajúce sa úlohám. Deti, ktoré sledia svojich rodičov a iné autoritné postavy v ich živote zameriavať sa viac na zlepšenie s každým pokusom o úlohu, namiesto na byť najlepší od začiatku, sa učia cenné lekcie o vytrvalosti a dôležitosti samotného procesu.

Budovanie sebavedomosti

Dovoľenie dieťaťu neustále vyhýbať sa novým úlohám vytvára cyklus vyhýbania. Deti niekedy vyhýbajú úlohám, aby chránili svoju sebahodnotu, podľa Friedel a jej tímu. Na zväčšenie jeho sebahodnoty by mal byť povzbuzovaný k pokusu o nové úlohy, pochválený za svoje úsilie a povzbuzovaný, aby pokračoval v procese. Deti, którym chýba sebavedomosť, môžu byť obranné alebo dostanú emócie, keď im dané konštruktívne usmernenie; avšak dovoľenie im zastaviť sa v polovici úlohy posilňuje ich vieru, že nemôžu mať úspech. Zdôraznenie dôležitosti dokončenia, nad rýchlosťou alebo byť najlepší, pomáha dieťaťu zamerať sa na dokončenie úloh, čo buduje dôležité zručnosti, ktoré bude potrebovať ako dospelý.

Zvýšenie motivácie na dokončenie úloh

Keď je úloha nudná, ťažká alebo inak nežiaduca, prirodzené správanie dieťaťa je ju vyhýbať sa. Učenie dieťaťa, ako sa sám odmeňuje za dokončenie nežiaducich úloh, pomáha posilniť jeho sebavedomosť a sebaspolosťahlosť. Napríklad, nechajte ho si vybrať, akú odmenu bude mať za dokončenie domácej úlohy. Môže to byť 10 minút na hernej konzolí, výber toho, čo rodina bude mať na večeru, alebo prejsť sa s psom. Poskytnite mu niekoľko možností a nechajte ho si vybrať svetlo na konci tunela pre ťažké dokončenie úlohy.

Znižovanie vyhýbania

Presmerovanie pozornosti inde, keď sa predstaví nová úloha, pasívne umožňuje dieťaťu vyhnúť sa novej úlohe. Napríklad, rýchlo otvorí obľúbenú knihu a začne čítať, keď uvidí učiteľa prichádzajúceho s novým matematickým pracovným listom na splnenie. Rozpoznanie tohto správania umožňuje dospelým pomôcť dieťaťu zostať zameranom na novú úlohu priamo. Povzbuďte ho, aby sa pýtal a spracovával to, čo sa od neho žiada, pomôže mu pochopiť, čo musí robiť. Časté pochvaly a slová povzbuzenia tiež dávajú dôvody prejsť cez proces.

Previous:

Next: