• Bábätká
• Založenie rodiny
• Deti
• Rodičovstvo – všeobecne
• Novorodenci
• Dospievajúci
• Batoľatá
• Tehotenstvo

Ako interagovať s predškolákom

S zdanlivo nevyčerpatelnou energiou a zvídavou dispozíciou váš predškolák vás vie doviezti k hranici. Buď to sú nekončiace otázky alebo neustála prosba o hru, predškolák prechádza obdobím masívneho rastu a vývoja. Namiesto frustracie pracujte na pestrovaní a úcte k zvídavosti, zábavnej silliness a celkovému pocitu zábavy.

Postup

1. Interagujte s predškolákom na jeho úrovni. Podľa HighScope Educational Research Foundation je dôležité hrať sa a smiať sa z vecí, ktoré predškolák rozumie. Hľadanie priestoru pre predstievanú hru, pýtanie sa dieťaťa na hru a dávanie mu kontrola pomáha rozvíjať nezávislosť a sebavedomie, kým vám dáva čas na spojenie.

2. Urobte čítanie súčasťou dennnej rutiny. Spoločné čítanie rozvíja rané gramotnostné zručnosti a povzbudzuje predstievanú hru. Po dočítaní knihy sa môžete spýtať na porozumenie príbehu alebo zahrať obľúbenú scénu – pre pozitívne skúsenosti s gramotnosťou.

3. Pýtajte sa predškoláka a hľadajte iskrené odpovede. Umožnenie dieťaťu byť autoritou v téme, ktorá sa mu páči, buduje verbálne zručnosti a skvelú tému rozhovoru na posilnenie viazanosti (NAEYC). Ak miluje sledovať, ako pečete, pýtajte sa na obľúbený recept alebo metódy pri farebovaní.

4. Povolte si byť zábavný. Predškolaci milujú, keď dospelí prelahajú do detskej úlohy – to im dáva šancu flexibilitu nezávislosti. Môžete byť zábavný a skúsiť odomknúť auto banánom namiesto kľúčov. Predškolák si bude myslieť, že je zábavné, že on musí vás opraviť – zábavná zmena rolí.

5. Stanovte jasné hranice, očakávania a následky. 3–4-ročné dieťa je dostatočne staré na to, aby si nechalo ruky pre seba, hovorilo slušne a hovorilo pravdu. Dajte dieťaťu vedieť, čo od neho očakávate pri interakcii s inými a pri prací a čo sa stane, ak sa bude správať nesprávne – napr. time-out alebo strata práv.

6. Hovorte pozitívnym jazykom. Keď predškolák počuje „nerob“ neustále, slovo sa stane prázdne. Namiesto toho povedzte, čo môže robiť (Children's Administration Office of Child Care Policy). Namiesto „Nehraj sa s jedlom“ skúste „Môžeš použiť lyžicu.“ Namiesto „Prestaň farebovať na to,“ skúste „Tu je papier pre teba.“ To vytvára pozitívnu správu a pomáha predškolákovi poslúchať.