Ako učiť niekoho čítať

Ako učiť dieťa čítať

• 1

  Čítajte svojmu dieťaťu denne. Takto učíte svoje dieťa, že čítanie je zábavné a tiež predstavíte svoje dieťa spôsobu, akým vypadajú písané slová, keď sú hovorené nahlas.

• 2

  Uistite sa, že vaše dieťa je pripravené začať učiť sa čítať. Ak vaše dieťa nemá žiadny záujem o učenie sa svojich písmen, potom počkajte mesiac alebo tak a skúste znova.

• 3

  Naučte svoje dieťa zvuky každého písmena. Zvuk písmena je oveľa dôležitejší ako meno písmena, pretože dieťa bude musieť spájať písmenové zvuky, aby vytvorilo slová.

• 4

  Zamerajte sa na jedno písmeno naraz. Namiesto pokusu učiť dieťa 26 nových písmen naraz, zamerajte sa na jedno písmeno deň alebo týždeň. To umožňuje dieťaťu ovládať každý písmenový zvuk a cítiť sa hrdý za to.

• 5

  Inkorporujte zrak, sluch a dotyk, keď učíte každé písmeno. Niektoré deti sa učia svoje písmená rýchlejšie videním alebo počúvaním ich, kým iné deti sa lepšie učia používaním svojich telies.

• 6

  Začiatočnite čítanie s „souhláska-samohláska-souhláska“ slovami. Keď vaše dieťa pozná svoje písmenové zvuky, je pripravené začať čítať. Začiatočníci najlepšie zvládnu pokus o čítanie slov, ktoré majú vzor souhláska-samohláska-souhláska, ako MAČKA alebo PES.

• 7

  Cvičte čítanie denne. Keď vaše dieťa začne zvukovať slová v souhláska-samohláska-souhláska vzore, je oficiálne čítanie. Trvá dlhý čas, aby sa prešlo od zvukovania každého písmena v slove k učeniu sa sight words a na plynulé čítanie, ale všetko prichádza s cvičením.

Ako učiť dospelého čítať

• 8

  Vyjadrite svoju dôveru v schopnosť osoby naučiť sa čítať. Negramotní dospelí sú pravdepodobne majú otázky dôvery a obávajú sa, že sú príliš starí na učenie sa čítať. Uistite ich, že ich znalosť angličtiny im dáva nohu hore pri učení sa čítať.

• 9

  Predstavte bežný fonetický zvuk. Začnite so zvukom, ktorý sa objavuje v väčšine čítacieho materiálu, ako „an“ alebo „at“. Ukážte osobe, ako napísať fonetický zvuk. Hovorte o slovách, ktoré majú ten zvuk. Prelietnite cez časopis alebo noviny a hľadajte tie písmená v slovách.

• 10

  Zdieľajte dva až tri sight words počas každej lekcie. Začnite s najbežnejšími sight words, ako „the“ a „and“. Povzbudzujte študenta zamerať sa na to, ako vyzerá slovo a myslieť o tvaroch písmen v každom prípade, keď počuje slovo hovorené.

• 11

  Zadajte domácu úlohu medzi lekciami. Povzbudzujte študenta nosiť si blok papiera a pero a zapisovať akékoľvek slovo, ktoré vidi, ktoré má fonetický zvuk, ktorý sa práve naučil. Inkorporujte nálezy študenta do ďalšej lekcie.

• 12

  Stavajte na tom, čo študent už naučil. Keď sa študent naučí foniku „an“, predstavte podobné foniky, ako „at“ alebo „ap“. Potom prejdite na iné samohlásky, používajúc toľko istých souhlások ako je možné, ako „in“ alebo „en“.

• 13

  Predstavte tiché e. Po tom, čo študent ovládne fonetické zvuky používajúce krátke samohlásky, predstavte dlhý samohláskový zvuk s tichým e.

• 14

  Povzbudzujte študenta cvičiť čítanie. Väčšina kníhkupectiev a vaša miestna knižnica majú k dispozícii knihy s veľkým počtom sight words a fonetickými základmi.