Výchove detí & amp ; Kultúra
Kultúra a etnický pôvod môže mať rozhodujúci vplyv na technikách výchovy detí , ktoré rodiny zamestnávajú po celom svete . Rozdiely , ako sú metódy disciplíny , očakávania ohľadom prijatie zodpovednosti a prenosu náboženské výučby sa líši v rodinách . Kým rodičov osobnosti a rodinnej situácie sa môže výrazne ovplyvniť ich výchovu rozhodnutí a stratégií , bude kultúrne zázemie rodina je tiež hrajú významnú úlohu v tom, ako rodina vychováva svoje deti .
Očakávania
rodičov výhľad význam vzdelania môže mať vplyv na študijné výsledky svojich detské . Čínski rodičia , a to ako v Číne , tak medzi čínskymi Američanmi , začnú naočkovať svoje deti o dôležitosti vzdelania úspech od útleho veku . Rodičia neustále zdôrazňujú , že akademický úspech dieťaťa pomôže dieťaťu v budúcnosti . Rodičia tiež naplniť svoje deti s rešpektom pre učiteľa a učiteľskej profesie , s dôrazom na čestné miesto , aby mali v čínskej kultúre .
Isolation
Náboženské obmedzenie môže pomôcť komunity zachovať kontinuitu tým , že riadi , aké sú jeho deti , vidieť a počuť . Hassidic Židia izolovať deti od okolitej spoločnosti s cieľom izolovať deti od vonkajších vplyvov , ktoré by mohli kaziť im a čerpajú v dostatočnej vzdialenosti od chasidského spôsobu života . Deti hovoria jidiš doma a v škole , chodiť do školy s ich prevádzkovaním Hassidic sekty a všeobecne nájsť takmer všetky tovary a služby , ktoré potrebujú v rámci svojej vlastnej komunity . Rodiny nemajú s rádiom a TV v ich domovoch , a väčšina z nich nemá internet; ak áno , existuje len pre obživu rodičov a deti nemajú prístup k internetu .
Prarodičia
Mnoho Ázijské rodičia sú prarodičia v ich detských žije ako neoddeliteľná súčasť výchovy detí . Starí rodičia často pomáhajú s fyzickými a vzdelávacie aspekty výchovy detí . V mnohých ázijských rodinách prarodičia žijú so svojimi deťmi a vnúčatami . Deti sa učia zaobchádzať so svojimi starými rodičmi s najvyššou úctou a podieľať sa na starostlivosť o starých rodičov .
Zodpovednosť
vytvára pocit spolupatričnosti a spoločenstvo viaže deti ich komunite v mnohých kultúrach . V Amish spoločnosti , sa deti učia od útleho veku , o ich povinnostiach , aby ich rodín , domácností a komunít . Tvrdá práca tvorí základné hodnoty Amish spoločnosti a deti dostávajú domáce práce od útleho veku prispieť k ich domova a rodiny . Okrem toho , že činnosť Spoločenstva mať za následok vytvorenie teplé a ošetrujúci prostredie , ktoré čerpá viac ako 80 percent mladých ľudí Amish deklarovať svoju príslušnosť s ich cirkvi a pripojiť sa k Amish spoločenstvo po dosiahnutí dospelosti .
Zdieľané výchove detí
spoločnostiach , kde deti dostávajú inštrukcie, disciplínu a lásku z mnohých rôznych zdrojov , plodiť deti, ktorých detstvo súčasťou homogénne starostlivosti o dieťa . Arabské deti často vyrastajú v širšej rodiny , ktorá zahŕňa prarodičia a mnoho tety , strýkovia a bratranci . Dospelí milujú a disciplínu všetkých detí , bez ohľadu na to , ktoré deti k nim patrí biologicky a ktoré deti patria do súrodenca alebo iného príbuzného . V dôsledku toho , že deti rozvíjať úzku väzbu so svojou početnou rodinou , pretože mnoho z dospelých slúžil ako ich " druhej rodičia " .
-
Batoľatá sa radi hrajú s hračkami, preto je dôležité zaistiť, aby boli v bezpečí. Akákoľvek hračka, ktorá úplne zapadne do úst vášho batoľaťa, je príliš malá a môže spôsobiť zadusenie. Tu je niekoľko ďalších vecí, ktoré je potrebné mať na pamäti: -
Pri zúriacej pandémii a pokračujúcich sociálnych nepokojoch sa môže ľahko stať, že sa ktokoľvek bude cítiť bezmocný – dokonca aj deti. Podľa nedávnej štúdie publikovanej v časopise Child Psychiatry and Human Development sa už deti vo veku 6 rokov obá -
„Môj tínedžer je šťastný a dobre naladený. Myslím, že som pri jeho výchove odviedol dobrú prácu. Problém je v tom, že je úplne nevďačný za všetko, čo som pre neho urobil. Ako sa vysporiadať s nevďačným teenagerom ?“ Znie vám to povedome? Rodičia ča
