Má menej čítania vplyv na školské známky detí?
V oblastí vzdelávania je všeobecne známe, že čitateľské zručnosti detí ovplyvňujú všetky ostatné predmety v škole, takže odpoveď je áno – čítanie menej ako súťažiaci má významný negatívny vplyv na školské známky detí. Fakt je, že výskum Americkej asociácie školských knižníc ukazuje, že "študenti, čo čítajú nezávisle, sa stávajú lepšími čitateľmi, dosahujú vyššie skóre v testoch vo všetkých predmetoch a majú väčšie vedomostné základy ako tí, čo nečítajú." Gramotnosť je súčasťou všetkého školskeho obsahu, od čítania v učebnici biológie po slovné úlohy v matematike, a preto by rodičia a učitelia mali povzbudzovať čítanie u všetkých detí.
Nezávislé čítanie a raný vývoj
Na to, ako skoro sú deti uvedené do tlačených materiálov, priamo vplýva na ich gramotnosť neskôr, podľa výskumu AASL. Asociácia zistila, že deti, ktoré vstúpili do školy už s expozíciou na knihy cez rodinných členov, čo im čítali, mali významnú výhodu oproti študentom s menšou expozíciou na knihy, pričom študenti, čo začali učiť sa čítať pred vstupom do školy, mali najväčšiu výhodu. AASL uzavrela, že expozícia tlači v detstve vysoko koreluje so slovnou zásobou, schopnosťou pravopisu a "všeobecnými svetovými vedomosťami."
Čítanie a akademické dosiahnutia
Menej čítania má potenciál negatívne ovplyvniť dosiahnutia dieťaťa aj v predmetoch, ktoré nevyžadujú veľa čitateľských zručností, ako je matematika. Štúdia z 2011 publikovaná v "Journal of Educational Psychology" zistila, že matematické dosiahnutia významne korelujú s čítaním. Študenti, čo čítali viac, lepšie riešili matematické úlohy kvôli zlepšeným jazykovým spracovávacím a pamäťovým zručnostiam. Takéto štúdie ukazujú, že neide len o vedomosti z čítania, ale o konkrétne zručnosti, ktoré sa prenašajú do iných akademických oblastí.
Gramotnosť naprieč kurikulom
Mnohé základné a stredné školy v USA vyvíjajú programy využívajúce gramotnosť naprieč kurikulom. Od prírodovedy po spoločenské vedy, študenti sú požiadaní čítať a chápac pasáže, písať eseje a učiť sa slovnú zásobu súvisiaciu s predmetom. Ak dieťa nečíta toľko ako jeho súťažiaci, jeho nízka úroveň gramotnosti sa prejaví v čítaní a písaní, ktoré je požiadané v iných predmetoch. Keďže pojmy a slovná zásoba v prírodovedných triedach sú často náročné a navzájom nadväzujú, dieťa môže zaostať, ak jeho gramotnostné zručnosti nie sú na úrovni triedy. Preto menej čítania môže ovplyvniť študentov na všetkých úrovniach kurikula.
Rozvoj lásky k čítaniu u vášho dieťaťa
Existuje extrémne vysoká korelácia medzi gramotnosťou v domácnosti a študentskými dosiahnutiami v škole. Podpora gramotnosti pre vaše dieťa môže vyzerať ako pravidelné čítanie mu, spoločné návštevy knižnice a budovanie domacej knižnice tlačených kníh. Zvážte priviesť dieťa na hodinu príbehov do miestnej knižnice alebo knihkupectva. Bez ohľadu na vek dieťaťa je dôležité nechať ho si vybrať knihy, ktoré chce čítať. Všetko čítanie podporuje gramotnosť vašej dieťaťa, takže aj keby knihy, ktoré vaše dieťa miluje, vyzerajú ľahko, je pravdepodobnejšie, že bude čítať ďalej a vyberáť náročnejšie knihy, keď je čítanie zábava.
-
Apgarov skóre je test, ktorý navrhla Virginia Apgar, americká anestezioložka, na vyhodnotenie stavu novorodených neznedlaj po narodení. Test bol vyvinutý na pomoc sestram a iným zdravotníckym pracovník pri určení, či novorodené dieťa potrebuje núdzo -
Kým vzduch plní nadšenie z nových rúch a školskej pomôcky, je prirodzené, že deti – aj rodičia – majú niekoľko obáv z meny rutín a návratu do triedy. „Existuje dostatok výskumu, ktorý podporuje myšlienku, že jediný najdôležitejší faktor slúžiaci k z -
Medzinárodný deň žien sa slávi 8. marca každý rok. Oficiálna stránka popisuje deň ako „oslava sociálnych, ekonomických, kultúrnych a politických dosiahnutí žien“ a letošná téma povzbuzuje príznivcov, aby „boli odvážni pre zmenu“, aby pomohli kováť le
