• bábätká
• Stavbu rodinného
• deti
• general Rodičovstvo
• novorodenci
• teenageri
• batoľatá
• Tehotenstvo

Zapojenie rodičov do predškolského logopédia

motivovaná , skúsení rodičia môžu byť neoceniteľným súčasťou logopedickej programu danej predškolák je . Trend v logopédii je dnes využiť konkrétne výhody , ktoré trénoval rodič má ponúknuť efektívnejšie a účinnejšie korekciu reči v tejto vekovej skupine . Niektoré z výhod materskej realizovaných jazykové intervencie zahŕňajú sú lepšie možnosti používať jazyk v zmysluplných výmenách a je schopný pomôcť deti v predškolskom veku uplatniť rozvoj komunikačných zručností v situáciách s ktorými sa stretávajú vo všedný deň .
Enhanced Milieu Výučba

Ako je popísané Ann P. Kaiser , Ph.D. , z Vanderbilt University katedry špeciálnej pedagogiky , rozšírenú výučbu milieu je súbor " naturalistické , konverzácie na základe intervencie " stratégií, ktoré sa integrujú logopedickú starostlivosť s bežným prúdom života . Tieto zásahy majú menšie klinické alebo terapeutické pocit k nim a sú často bez problémov spojil s každodennej činnosti . To je dôvod , prečo rodičov školenia a zapojenie sú životne dôležité časti pri vykonávaní týchto stratégií . Tieto techniky sa používajú po celý deň , v bežných rozhovorov a situácií .
Školské Rodičia tréner

Rodičia a deti v predškolskom veku komunikovať po celý deň , v priebehu dennej rutiny a hrať . Jedná sa o ideálny situácia pre praktickú a funkčnú rozvoj jazykových zručností . Rodičia sú školení v koučovanie stratégií , ktoré podporujú deti v predškolskom veku komunikovať a techniky, ktoré posilňujú a rozširujú tieto jazykové zručnosti . Stratégia zahŕňajú sprostredkovanie situácie , ktoré prispievajú k preschooler opýtať na niečo . Jedna technika sa nazýva " neadekvátne časti . " Ak je dieťa zvyčajne pije plný šálka mlieka , s jeho ľahkého cukroví , daj pol šálky , a tak sa bude žiadať o ďalšie.
Putting stratégia pre prácu

v priebehu priemerného dňa , rodičia dať tieto stratégie a techniky pre prácu v širokom rozsahu prirodzene sa vyskytujúcich situácií . Rodičia modelovať jazyk , chcú , aby ich deti v predškolskom veku učiť . Oni prispôsobiť svoj ​​vlastný jazyk dole , s použitím kratších slov a viet , aby podporovať svoje deti v predškolskom veku , aby ich napodobniť . Ak slová sú dlhé a vetné štruktúry komplex , imitácia je menej pravdepodobné . Speech vyvolávajúce techniky , od non - verbálne na otvorené otázky , modelovanie sa môže stať takmer druhou prirodzenosťou . Po celý deň , jazyk použitia je povzbudzovať a podporovať .
Pozitívne výsledky

Vedci Vanderbilt University robil meta - analýzu 18 štúdií o účinnosti materských realizovaných reči intervencií . Vyšlo v roku 2011 , v časopise American Journal of Logopédia , meta - analýza ukázala pozitívne výsledky . Zapojenie rodičov v predškolskom logopédia prostredníctvom materských realizované stratégie a techniky viedla k významnému zlepšeniu ako expresívne a Receptívne jazykové zručnosti detí s kognitívnymi a bez postihnutia . Interakcie medzi rodičom a dieťaťom cez normálny priebehu dňa , s využitím techniky , povzbudzovať a podporovať rozvoj jazykové zručnosti , sa ukázala ako efektívna vo zvyšovaní komunikačné schopnosti .