Zapojenie rodičov do logopédie predškolákov
Motivovaní, zruční rodičia môžu byť neoceniteľnou súčasťou logopedického programu predškoláka. Trend v logopédii dnes smeruje k využitiu konkrétnych výhod, ktoré trénovaný rodič ponúka, pre efektívnejšiu a efektívnejšiu korekciu reči v tejto vekovej skupine. Niektoré výhody rodičom implementovaných jazykových intervencií zahŕňajú lepšie príležitosti používať jazyk v zmysluplných výmenách a schopnosť pomôcť predškolákom uplatniť sa rozvíjajúcim sa komunikačným zručnostiam v situáciách, s ktorými sa stretávajú v typickom dni.
Rozšírené učenie v prostredí (Enhanced Milieu Teaching)
Ako popisuje Ann P. Kaiser, Ph.D., z oddelenia špeciálneho vzdelávania Vanderbilt University, rozširované učenie v prostredí je sada „naturalistických, konverzačných interventijných“ stratégií, ktoré integrujú logopédiu s bežným prúdom života. Tieto intervencie majú menej klinického alebo terapeutického pocitu a sú často bezproblémovo spájané s dennými aktivitami. Preto je rodičovské tréning a zapojenie životné dôležité časti implementácie týchto stratégií. Tieto techniky sa používajú celý deň, v bežných rozhovoroch a situáciách.
Učenie rodičov k tréningu (coaching)
Rodičia a predškoláci komunikujú celý deň, počas denných rutin a hry. Toto sú ideálne situácie pre praktický a funkčný rozvoj jazykových zručností. Rodičia sú trénovaní v coachingových stratégiách, ktoré povzbudzujú predškolákov k komunikácii, a technikách, ktoré posilňujú a rozširujú tieto jazykové zručnosti. Stratégie zahŕňajú usporiadanie situácií, ktoré povzbudzujú predškoláka, aby sa pýtal na niečo. Jedná technika sa nazýva „nedostatočná porcia“. Ak dieťa zvyčajne vypije celý pohár mlieka so svojim sušenkou, dajte len polovicu, aby sa pýtal na viac.
Použitie stratégií v praxi
B priebehu priemerného dňa rodičia dávajú tieto stratégie a techniky do praxe v širokom rozsahu prirodzene vynikajúcich situácií. Rodičia modelujú jazyk, ktorý chcú, aby sa ich predškoláci naučili. Prispôsobia svoj jazyk dole, používajúc krajšie slová a vety, aby povzbudili svojich predškolákov k napodobneniu. Ak sú slová dlhé a vetné štruktúry zložité, napodobnenie je menej pravdepodobné. Rečové techniky, od neverbálnych po otázky až po modelovanie, sa môžu stať takmer druhou prirodzenosťou. Celý deň je použitie jazyka povzbudzované a podporované.
Pozitívne výsledky
Výskumníci Vanderbilt University vykonali metaanalýzu 18 štúdií o efektívnosti rodičom implementovaných rečových intervencií. Publikovaná v roku 2011 v American Journal of Speech-Language Pathology, metaanalýza odhalila pozitívne výsledky. Zapojenie rodičov do logopédie predškolákov cez rodičom implementované stratégie a techniky spôsobilo signifikantné zlepšenie expressive aj receptívnych jazykových zručností u detí s a bez kognitivných porúch. Interakcie medzi rodičom a dieťaťom cez bežný priebeh dňa, s využitím techník na povzbudzovanie a podporu rozvoja jazykových zručností, sa ukázali ako efektívne pri zvyšovaní komunikačných schopností.
