Ako chváliť dieťa slovami (29 príkladov)
Ako chváliť dieťa slovami správne a efektívne? Vymýšlanie povzbudzujúcich slov pre deti môže byť klikavé.
Slová povzbudenia pre deti, keď sú použité správnym spôsobom, môžu mať silný pozitívny vplyv na životy detí. Ale ak nie ste opatrní, budú neočakávané vedľajšie účinky.
Pozrime sa na 7 preukázaných typov povzbudzujúcich slov, ktoré môžu motivovať deti bez negatívnych vedľajších účinkov.
Obsah
- Výhody chválenia detí
- Ako chváliť dieťa slovami
- 29 príkladov
Povzbudzujúce slová pre deti sú bežne používané rodičmi a učiteľmi. Keď sú použité správne, môžu mať silné pozitívne účinky na deti. Je to preto, lebo pozitívne posilnenie môže kondicionovať malé deti k opakovaniu pochváleného správania.
Či ide o akademický výkon alebo športové dosiahnutia, "Dobre urobené", "Dobrá práca" alebo "Si taký chytrý" bežné povzbudzujúce slová pre úlohy dobre vykonané.
Ale používanie týchto povzbudzujúcich slov pre deti ne vždy inšpiruje motiváciu detí.
Fakt je, že ich neodborové používanie môže byť protichodné.
Výhody používania príslušných a efektívnych povzbudzujúcich slov pre deti
Tu sú tri výhody používania správnych slov povzbudenia pre deti.
Zlepšenie sebaistoty detí
Štúdie ukázali, že pozitívne frázy pre deti s nízkou sebaistotou sú osobito prospešné.
Zvýšenie intrinsickej motivácie
Pozitívne slová povzbudenia môžu zvyšovať intrinsickú motiváciu študentov. Akademická intrinsická motivácia môže ovplyvniť túžbu dieťaťa učiť sa. Ako výsledok, študenti s vyššou intrinsickou motiváciou majú tendenciu mať lepšie akademické dosiahnutia.
Posilnenie vytrvalosti
Povzbuda rodičov pre deti môže zlepšiť angažovanosť a vytrvalosť detí.
Ako chváliť dieťa slovami
Ak sú povzbudenia tak prospešné, znamená to, že by ste mali chváliť svojho syna alebo dcéru hojne, a oni budú tak motivovaní, že nikdy nebudete musieť sa obávať, že nepracujú tvrdvo v škole?
Existuje veľa spôsobov, ako chváliť dieťa, ale nie všetky povzbudzujúce slová sú rovnaké.
Slová majú význam.
Ak sú použité hojne, niektoré typy povzbudenia môžu spôsobiť viac škody ako užitku.
Ako teda povzbudzovať deti bez negatívnych účinkov?
Kľúč leží v ako a kedy sú deti chválené.
Tu sú 7 tipov na používanie povzbudzujúcich slov pre deti konštruktívne.
1. Chváľte upriamene a úprimne
Niekedy chváľme svoje deti úmyselne, aby sme zvyšili ich sebaistotu, motivovali ich, povzbudzovali určité správanie, alebo chránili ich pred bolestivými pocitmi. Avšak, ak povzbudzujúce slová nie sú vnímané ako upriamenné a úprimné, deti sa necítia veľmi povzbudzené.
Nepriamenné pochvaly sú nielen neefektívne, ale môžu byť aj škodlivé.
Povzbudzujúce slová, ktoré sú v rozporu s vlastným sebavedom, môžu byť vnímané ako nepriamenné. Tieto povzbudzujúce slová sú znevážené, keď deti premýšľajú o vlastnom správaní, ktoré je v rozpore s pochvalou ("To nie je pravda. Vlastne som nebol tak dobrý."). Take povzbudenie môže viesť k sebakritike dieťaťa a celo úmyselnému sabotáži, aby sa vyriešili také rozporu.
Prehľadné alebo príliš všeobecné povzbudenie môže byť vnímané ako nepriamenné aj preto, pretože čím všeobecnejšia je pochvala, tým menšia je pravdepodobnosť, že je v súlade s existujúcimi faktami. ("Nie som anjel. Včera som neurobil domácu úlohu.")
Nepochválenie detí spontánne alebo chválenie len pre posilnenie alebo manipuláciu správaním sa vníma ako nepriamenné, tiež.
Príklady:
| Neroz | Áno |
|---|---|
| Si génius za riešenie toho problému! ("Génius? Ja som dostal len jednu z troch otázok!") | Príšiel si s vynikajúcou odpoveďou na poslednú otázku. |
| Aký si anjel! ("Som anjel za zdieľanie sušenky? A čo neudelenie domácej úlohy včera?") | Je to hrdinské z tvoj časti zdieľať svoju sušenku. |
| Urobil si to veľmi dobre. Som si istý, že to urobíš dobre aj nabudúce. (manipulácia) | Mám rád riešenie, na ktoré si prišiel. |
2. Buďte špecifický a popisný
Namiesto vseobecných slov povzbudenia, chváľte deti použitím popisných a špecifických slov. Čím menej všeobecné alebo generické je povzbudenie, tým väčšia je pravdepodobnosť, že je fakticky správne a vnímané ako upriamenné.
Ukazovanie na špecifickú aspekt výkonu dieťaťa alebo popisovanie toho, aké správanie vedlo k vynikajúcim výsledkom, je dobrý spôsob, ako poslať pozitívne správy.
Všimnutie malých vecí signalizuje, že ste venovali pozornosť a že vám naozaj ide. Boli nájdené ako efektívnejšie v podpore želaného správania.
Príklady:
| Neroz | Áno |
|---|---|
| Aký úžasný obraz! | Páči sa mi spôsob, akým používaš rôzne farby na tomto kresbe. |
| Skvelá práca! | Príšiel si s premyslenou odpoveďou a naozaj si to dopadla! |
3. Chváľte úsilie a proces detí, nie ich úspech alebo schopnosť
Jeden dôvod, prečo je človek najinteligentnejším zvieratom na Zemi, je, že chceme učiť sa a porozumieť príčine a následku vecí. Ako priradíme k udalostiam, ovplyvňuje to, ako myslíme o budúcich udalostiach a ako na ne reagujeme.
Keď sú deti chválené za ich úsilie pri vykonávaní úlohy, učia sa priradiť úspech k svojmu úsiliu. Pretože úsilje je kvalita, ktorú máme všetci moc ovládať a zlepšovať, tieto deti sa teda zameriavajú viac na vkladanie úsilia do cvičenia alebo rozvoja zručností ako na ťahanie za výsledky ako takých.
Tento typ mistrovského povzbudenia pomáha detiam prijať growth mindset (rastový mindset), ktorý umožňuje deťam veriť v cvičenie a zlepšovanie zručností. Taký učebný mindset môže zvyšovať intrinsickú motiváciu, vytrvalosť a užívanie si učenia detí.
Keď čelia zlyhaniu, tieto deti veria, že zlyhali preto, lebo sa len nepokúsili dostatočne tvrdo. Zlyhanie bude izbežné, ak vkladajú viac tvrdú prácu. Takíto deti sú motivované skúsiť to znova a majú tendenciu zlepšovať výkon. Sú viac odolní a nekrúžlia, keď zlyhajú.
Na druhej strane, deti chválené za schopnosti priradzujú úspech svojim schopnostiam, nie vlastnému úsiliu. Také povzbudzujúce slová pre deti majú tendenciu negatívne ovplyvniť deti v dvoch spôsoboch.
Prvá, mať dobré výsledky spojené so schopnosťou môže ovplyvniť deti, aby zmenili svoje cieľe pre dosiahnutie na výsledkovovo orientované. Hodnotia svoje schopnosti cez výkon.
Napríklad, chválenie dieťaťa za chytré pre dobrú známku môže spôsobiť, že budú chcieť pokračovať v dokazovaní, že sú inteligentní cez dobrý výkon. To môže motivovať deti, ktoré uspeli, robiť viac a skúšať sa tvrdšie.
Na povrchu sa tento typ povzbudenia môže zdať, že zvyšuje motiváciu detí.
Avšak výskumníci zistili, že tieto deti sú tiež pravdepodobnejšie, že obetujú potenciálne cenné učeľné príležitosť, ak tieto príležitosť majú riziko chýb a nezasľubujú výnimočný výkon. Tieto deti odmietajú nové učenie, aby zachovali svoje "chytré". Keď tieto deti narazia na zlyhanie v pochválenej oblasti, rýchlejšie odovzdávajú.
Schopnosť-pochvala poslala jemnú správu, že predchádzajúci úspech bol kvôli pochváleným vlastnostiam. Zlyhanie potom implikuje nedostatok fixnej schopnosti. Deti, ktoré nesú tento fixný mindset, ľahšie odovzdávajú skúšanie, keď veci stávajú ťažkými. Trpia bezmocnosťou založenou na úspechu. Tí, ktorí sa nedokážu zotaviť a znova skúsiť po skúsenosti zlyhania, chýba im odolnosť potrebná na úspech v živote.
Tak chválenie schopnosti má nepriamu výhodu v motivácii, ale má aj dlhodobú cenu v zraniteľnosti pri čelení zlyhaniu alebo ťažkým situáciám.
Schopnosť-proti-úsiliu nie je jediný určujúci prvok v efektivite povzbudenia. Iné faktory zahŕňajú vek dieťaťa (môžu rozlišovať schopnosť/úsilie?) a kontext povzbudenia (sú pochválené po inej udalosti, ktorá môže mať iné implikácie?).
Aby ste sa vyhli tým potenciálnym jamám, rodičia môžu chváliť proces, ktorý je ďalším typom povzbudenia súvisiacim s úsilím. Proces zahŕňa nielen úsilie, ale aj iné kvality, ako sú stratégie, premyslenosť, sústredenosť, sebakorekcie.
Výskum ukazuje, že batolatia, ktoré dostávajú viac proces-pohval, vykonávajú lepšie sedem rokov neskôr akademicky.
Príklady:
| Neroz | Áno |
|---|---|
| Aký chytrý chlapec! | Vidím, že si sa naozaj snažil dať kúsky spolu. |
| Tvoja schopnosť riešiť puzzle je vynikajúca. | Tvoja stratégia riešenia tohto puzzle rozdelením farieb bola vynikajúca! |
| Si taký skvelý riešiteľ puzzle! | Si dobry v skúšaní rôznych spôsobov, ako vyriešiť ťažké puzzle. |
Pre viac pomoci pri ukládaní tantrum, pozrite si tento krok-za-krokom sprievodcu
4. Vyhnite sa kontrolujúcemu alebo podmienenému chváleniu
Kontrolujúce frázy sa líšia od pozitívnej informatívnej spätných väzieb použitých na potvrdenie pokroku, zlepšenia alebo ovládania úlohy dieťaťa. Sú dané s úmyslom manipulovať alebo kontrolovať.
Veta, ako "Dobre! Viem, že to vieš ešte lepšie" je určená motivovať dieťa skúšať ešte tvrdšie nabudúce.
Keď je povzbudenie použité ako kontrolovací nástroj, vyjadrujú schvaľovanie a pozitívne hodnotenie, ktoré je podmienené dobrými výsledkami alebo výkonom. Tieto podmienené povzbudenia vkladajú do detí pocit podmienej seba-hodnoty.
Sebahodnota je všeobecné pozitívne/negatívne hodnoten (alebo dobré/zlé), ktoré cítia, že si zaslúžia od iných. Deti už od dvoch rokov alebo predškoláci vyvíjajú pocit seba-hodnoty.
Keď deti vedia, že ich pocity seba-hodnoty sú podmienené schvaľovaním a pozitívnym súdom, hľadajú cieľe, ktoré sú zamerané na seba-hodnotenie. Sebahodnota týchto detí je potom podmienená dosiahnutím cieľov.
Napríklad, ak dieťa cíti, že jeho seba-hodnota je ovplyvnená tým, ako dobre hraje futbal, jeho cieľmi bude dobre vystupovať v tréningoch a zapasoľách, aby zvýšil alebo udržal silný pocit seba.
Pre niektorých rodičov to môže byť to, čo chcú, alebo myslia, že chcú.
Avšak, toto dieťa bude tiež vyhýbať sa aktivitám, ktoré môžu spôsobiť negatívne hodnotenie.
To znamená, deti, ktoré cítia, že ich seba-hodnota je podmienená schvaľovaním, nebudú chcieť skúšať nové veci, bojąc sa, že novinka znamená menej odbornosti na dosiahnutie dobrých výsledkov. Tieto deti sú aj menej kreatívne, pretože inovácia môže narušiť kultúrnu normu, čo vedie k negatívnemu hodnoteniu. Sú aj menej seba-riadiace a preferujú konformitu.
Podmienené pochvala tiež funguje ako extrinzická motivácia a znižuje intrinsickú motiváciu detí. Tieto deti majú tendenciu mať menej zdravú sebaistotu.
Je tiež hodné poznamenať, že negatívny vplyv kontrolujúcich pochval je väčší na dievčatá ako na chlapcov.
Príklady:
| Neroz | Áno |
|---|---|
| Som si istý, že budeš chcieť robiť to lepšie nabudúce. | Pracoval si na tom naozaj tvrdé každý deň a páči sa mi, ako si nakreslil ten obrázok jasnými farbami. |
| Urobil si to veľmi dobre na tom jednom, presne ako som očakával. | Urobil si to veľmi dobre na tom jednom. |
| Ak to budeš robiť každý deň, verím, že to urobíš veľmi dobre. | Urobil si naozaj dobrú prácu pri zhromažďovaní dát. |
5. Vyhnite sa porovnávaniu pri chválení
Je ľahké upadnúť do zvykua povzbudzovať cez porovnávanie. Nakoniec, takto väčšina z nás bola vychovaná – porovnávali sme sa v škole, v športe, v mimoškolských aktivitách, v prijímacích skúškach na univerzity, ako SAT alebo ACT, v práci.
Niekoľkokrát tie porovnania s niekým iným nás môžu motivovať učiť sa alebo pracovať tvrdšie.
Problém je, že to môže aj zlyhať, keď zlyháme.
Premyslite, ako sa cítite, keď sa porovnáte s úspešnejším vrstevníkom. Keď výkon dobre v porovnaní, sme hrdí, nadšení a motivovaní. Ale keď zlyháme, to nás pravdepodobne deprimuje skôr ako motivuje.
Podobne, chválenie cez porovnávanie necháva deti zraniteľnými voči budúcim neúspechom. Deti, ktoré sú chválené porovnávaním, neprestávajú sa porovnávať, keď zlyhajú. Namiesto toho rýchlejšie strácajú motiváciu.
Keď tieto deti čelia ťažkostiam, ukazujú viac negatívnych emócií, frustráciu, úzkosť, a bezmocnosť ako deti, ktoré sú väčšinou chválené za ich ovládanie úlohy. Stávajú sa menej odolnými.
Podobne ako podmienené pochvala, sociálne-porovnávacie povzbudenie učí deti, že výhra, nie učenie, je cieľom. Táto výhrovne orientovaná postoj znižuje intrinsickú motiváciu, ovplyvňujúc túžbu detí učiť sa alebo prekonávať zlyhanie.
Aby sa predišlo zlyhaniu, tieto deti vyhýbajú výzvám alebo prestávajú učiť sa nové veci, ktoré vyžadujú zručnosti, v ktorých nemajú už výhodu pred inými.
| Neroz | Áno |
|---|---|
| Si tak dobrý, ako tvoja sestra. | Si dobrý v hraní tejto hry. |
| Si najchytrší v triede! | Vyriešil si problém s takou skvelou sústredenosťou. |
6. Vyhnite sa chváleniu ľahkých úloh alebo prebytočnému chváleniu
Existuje viacero negatívnych vplyvov, keď dospelí chváľajú jednoduché úlohy alebo prebytočne chváľajú čokoľvek.
Rozdávanie povzbudzujúcich slov pre úlohy, ktoré sú ľahké na splnenie, alebo nie sú vykonané dobre, je vnímané ako nepriamenné. To môže mať dva typy vplyvu na sebaistotu dieťaťa, oba nie sú skvelé veci.
Pre deti, ktoré majú nízku sebaistotu, ich rodičia môžu dať nadúvanú pochvalu v pokuse o zvyšovanie. Paradoxne, taká pochvala môže znižovať motiváciu a pocit seba-hodnoty týchto detí pri neúspechoch.
Pre deti, ktoré majú vysokú sebaistotu, nadúvaná pochvala neznizuje sebaistosť, ale pěstuje narcizmus. Narcistické deti cítia seba nadradené nad iných, veria, že majú nárok na privilegiá a chcú byť obdivované inými.
Prebytočné chválenie tiež kondicionuje deti na očakávanie pochvaly vždy. Stáva sa extrinzickou odmenou, ktorá znižuje, nie zvyšuje motiváciu. Časte chválenie vedie deti k veriacu, že absence pochvaly znamená zlyhanie.
7. Buďte spontánni
Pochvala je obodovie s dvoma hranami. Aby ste sa vyhli prebytočnému chváleniu alebo nepriamennému znievaniu, najlepší spôsob, ako používať slová povzbudenia, je dať ich spontánne, keď nie sú očakávané.
Pochvaľte niečo neočakávane a autenticky.
Buďte spontánni. Napríklad, zahrňte povzbudzujúcu poznámku pre dieťa, poskytnite potvrdenie alebo ponúknite slová vďaky pre deti ako prekvapenie. Oceňovanie práce detí môže mať mnohé formy. Môžete tiež povzbudziť svoje dieťa fyzicky, napr. dajte im veľkú objemnú, high-five, alebo pohľadajte po chrbte, aby ste uznali ich dosiahnutia.
Nerobte z toho návyk chváliť každú pozitívnu akciu. Nemusíte chváliť každý deň, aby ste pomohli deťom cítiť sa motivovanými. Výhody chválenia dieťaťa zmiznú, keď je očakávané.
Potrebujete pomoc s motiváciou detí?
Ak hľadáte dodatočné tipy a skutočný krok-za-krokom plán, tento online kurz Ako motivovať deti je skvelým miestom na začiatok.
Dáva vám kroky, ktoré potrebujete na identifikáciu motivačných problémov u vášho dieťaťa a stratégiu, ktorú môžete použiť na pomoc vašemu dieťaťu postaviť sebamotiváciu a stať sa vášnivým k učeniu.
Keď poznáte túto vedecky založenú stratégiu, motivovanie vášho dieťaťa sa stane ľahkým a bez stresu.
29 príkladov povzbudzujúcich slov pre deti
Nasledujúci zoznam je zoznam povzbudzujúcich slov, ktoré môžu byť použité v troch najbežnejších príležitostiach.
Povzbudzujúce a inšpiratívne slová
Gratulujem! Naozaj si na to tvrdvo pracoval.
Proaktívne si vyriešil tento problém a dosiahol úspech.
Buď hrdý na seba.
Tvoje úsilie robí obrovský rozdiel.
Toto sú veľmi kreatívne nápady.
Príšiel si s krásnym riešením.
Vidím, že si sa naozaj snažil dať ich spolu.
Bol si tak opatrný, keď sikladol kocky a pozri, ako je vysoká.
Mal si úžasnú sústredenosť, keď si pracoval na tomto projekte.
Slová povzbudenia pre dobré rozhodnutia
To je veľmi hrdinská vec urobiť.
To je veľmi premyslené z tvojej časti.
Si taký dobrý priateľ.
Použil si také láskavé slová.
Ďakujem, že si myslel na svoju sestru.
Robíš rozdiel v tom.
Dal si veľmi dobrú radu svojmu priateľovi.
Páči sa mi tvoj unikátny štýl.
Máš tak láskavé srdce.
Páči sa mi, ako si zahrnul svojich nových priateľov do hry.
Nápady, na ktoré si prišiel, boli veľmi vhodné.
Slová povzbudenia v ťažkých časoch
Ide o to, koľko si sa naučil, nie koľko si vyhral.
Mal si z toho radost! Výhra nie je cieľom.
Naučil si sa toľko a budeš schopný použiť tieto znalosti na zlepšenie svojich zručností.
Mám ťa rád práve taký, aký si.
Neoddať sa a trénovať každý deň sú tvoje najlepšie rysy.
Výhra alebo prehra nedefinuje, kto si. Ty áno.
Dôvod prechod do školy je učiť sa, nie len dobre vypadať v testoch.
Máš toľko priestoru na rast, kým sa neodovzdáš.
Ver v seba.
Previous:Ako si vybrať matersku školu – Kompletný sprievodca a kontrolný zoznam
Next:Pozitívne rodičovstvo – Úplný sprievodca a 9 esenciálnych tipov
-
Návrat do školy po vianočných prázdninách bol všetko iné ako pokojný pre študentov, školský personál a ich rodiny. Tento týždeň je počet nových COVID prípadov v USA na dobrej ceste na zdvojnásobenie predchádzajúceho rekordu z tohto obdobia minulého -
Čo je relačná agresia | Príklady | Kto | Detský vývoj | Príčiny | Dôsledky | Ako sa tomu vyrovnať Relačná agresia je skrytá forma nepriamej agresie, ktorá často ostane nepozorovaná dospelými. V podstate ide o emcionálne šikanovanie väčšine medzi diev -
Tento ráno, keď sa ma manžel spýtal, čo chcem na Materský deň, nemala som energiu dať mu dobrú odpoveď. Bolo 6:30 ráno, a bola som vstanutá, vykladala som umývačku riadu, robila kávu a pripravovala raňajky pre náš syn. Tri hodiny nakoniec som upratov
