• Bábätká
• Založenie rodiny
• Deti
• Rodičovstvo – všeobecne
• Novorodenci
• Dospievajúci
• Batoľatá
• Tehotenstvo

Ako učiť deti trvalosť predmetov: Hry a aktivity pre vývoj

Ovládnutie trvalosti predmetov je jedným z kľúčových vývojových milníkov kojeneckého veku. Učebnica "Child Psychology" vysvetľuje, že väčšina detí začína chápať trvalosť predmetov niekedy medzi 9 a 15 mesiacmi. Keď deti ovládnu trvalosť predmetov, chápú, že predmety pokračujú v existencii aj keď ich nevidia. Zatiaľ čo mnohí vedci veria, že trvalosť predmetov je prirodzenou časťou vývoja, existujú dôkazy, že environmentálne vplyvy môžu ovplyvniť vek, v ktorom dieťa ovládne tento koncept. Poskytnutím vašej dieťaťu príležitostí porozumieť trvanlivosti predmetov, umožníte jej ovládať koncept rýchlejšie a úplnejšie.

Fyzikálna hra

Keď deti majú príležitosť interagovať s predmetmi, rýchlejšie pochopia, ako fungujú. Poskytnite vašej dieťaťu loptičky, kocky a iné hračky, ktoré ju povzbudzujú k priamej manipulácii s prostredím. Tie hračky nielen podporujú všeobecný vývoj mozgu. Môžu aj priamo ovplyvniť rýchlosť, s akou ovládne trvalosť predmetov.

Skrývacie hry

Hry, ktoré podporujú skrývanie, učia deti, že ľudia, ako aj predmety, majú trvalosť. To často pomáha uľahčiť separačnú úzkosť okrem zrýchlenia ovládnutia trvalosti predmetov dieťaťom. Skúste hrať jednoduchú hru "ku-ku". Keď vaše dieťa začne hľadať za vašimi rukami, začína chápať trvalosť predmetov. Dajte prekrývku nad hlavu alebo skrývajte sa za pultom a zavolajte vaše dieťa. Pokračujte v hovorení s ňou, kým sa nepozerá za vami. To pomáha jej pochopiť, že ľudia pokračujú v existencii aj ak ich nevidí.

Verbálna trvalosť predmetov

Aj keď deti nevedia hovoriť, pečlivo počúvajú veci, ktoré dospelí hovoria, a začínajú rozumieť jazyku, ešte než ho môžu použiť sami. Hovorte o ľuďoch, keď tam nie sú. Povedzte: "Tato išiel do práce" alebo "Tvoja opatrovka je doma so svojou rodinou." To povzbudzuje deti chápať, že ľudia pokračujú v existencii aj keď tam nie sú. Keď sa vaše dieťa vyvíja silnejšie verbálne zručnosti, toto cvičenie tiež posilní jej vzťah k a porozumenie rôznym ľuďom v jej živote.

Skrývanie predmetov

Jean Piaget, psychológ, ktorý ako prvý skúmal koncept trvalosti predmetov, hral s deťmi jednoduchú hru na overenie ich porozumenia konceptu. Položte loptu pod krabicu alebo víčko s vaším dieťaťom pozorujúcim. Pretiahnite pozornosť dieťaťa k krabici a potom ju zdvihnete, odhaľujúc loptu. Ak vaše dieťa reaguje prekvapením, ešte neovládlo koncept trvalosti predmetov, ale opakovanie cvičenia mu môže pomôcť začať chápät koncept.