Como ensinar o Desenvolvimento na Primeira Infância

O desenvolvimento na primeira infância é o momento de o desenvolvimento mais importante na vida das crianças . As crianças passam por social, físico , intelectual (cognitivo ) , criativa e desenvolvimento emocional. Ensinar desenvolvimento da primeira infância para cuidadores , professores e pais é importante, porque sem a devida carinho, interação e estímulo que uma criança pode sofrer atrasos graves de desenvolvimento que impedem o sucesso futuro
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Instruções
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Ensine o primeiro dos cinco componentes, desenvolvimento físico . Explique os principais componentes do desenvolvimento físico, incluindo o desenvolvimento de habilidades motoras finas e grosseiras . Explique que as habilidades motoras finas permitem que as crianças a escrever, apertar a roupa e segurar pequenos objetos. Sem habilidades motoras finas , as crianças podem não ser capazes de alimentar-se , escrever de forma legível, vestir-se ou virar as páginas de um livro ou revista . Habilidades motoras usar os músculos do corpo maiores e permitir que as crianças a andar, sentar-se ereto , jogar coisas e levantar coisas . Sem habilidades motoras , as crianças serão limitados em sua capacidade de se mover ou função de forma independente.
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Ensine sobre o desenvolvimento social. Explique como as crianças brincam com os outros , compartilhar e cooperar e formar vínculos que criam relacionamentos duradouros com os outros. As crianças não apenas innately saber compartilhar e conviver . Eles procuram um modelo de comportamento . Providencie para que seus alunos a observar nas aulas pré-escolares centrados na criança . Durante estas observações estudantes pode ser dada a oportunidade de modelar o comportamento de compartilhamento ou criar regras para a partilha entre as crianças. Porque as crianças são auto-centrado , é improvável que eles vão querer compartilhar , mas um pouco entender seguintes regras . Certifique-se de que os alunos compreendam que partilha influencia a capacidade das crianças para se dar bem , porque ensina -los a considerar os outros , e não apenas a si mesmos
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. Ensine sobre desenvolvimento criativo . Explique que, durante a infância , as crianças muitas vezes desenvolvem talentos especiais . Ao participar de aulas de música ou eventos musicais , criando ou observando arte , cantando ou até mesmo escrever , a centelha de criatividade pode ser acesa em crianças. Devido à grande variedade de atividades para crianças criativas , esta lição pode ser melhor ensinada através de palestras e do uso de gravações de vídeo das crianças envolvidas em atividades criativas . Além disso, deve -se ressaltar que a criatividade não deve ser forçado . Sim, um pai, professor ou responsável pode exigir prática , mas não em uma atividade que não é de todo o interesse para a criança. Essa criança vai simplesmente executar a atividade , não apreciar a atividade .
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Ensine desenvolvimento emocional. Durante a infância , as crianças tornam-se auto- confiante e auto-conhecimento . As crianças também desenvolver métodos para lidar com as emoções e compreender as emoções . As crianças vão realizar estes desenvolvimentos através de interações cotidianas. Tocar dá às crianças a oportunidade de praticar . No jogo as crianças vão encontrar coisas que eles são bons e lembrar como me senti . Eles também começam a compreender os sentimentos dos outros através da brincadeira. Eles se lembram o que eles não eram bons e como me senti . Eles preferem os bons sentimentos e reconhecer a angústia em outros quando alguém não é bem-sucedido no jogo. A melhor compreensão desse desenvolvimento pode ser adquirida através da observação continuada de crianças pré-escolares . Os alunos podem até querer brincar com as crianças que observam , servindo como modelos para as emoções apropriadas.
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Ensine o que pode ser o componente mais importante do desenvolvimento da primeira infância , o desenvolvimento cognitivo . Explique que essa preocupações de desenvolvimento como as crianças reagem , pensam e como se dar sentido ao seu mundo
Explique por meio de palestras e filósofo suíço teoria de biólogo do desenvolvimento Jean Piaget do desenvolvimento cognitivo , que consiste em quatro etapas: . Sensório-motoras , pré-operacionais , operações concretas e operações formais. Durante a fase sensório-motor , entre o nascimento e 2 anos de idade , as crianças exibir sua inteligência embora linguagem limitada e atividade motora uso , que é aprendida de interações físicas . Estão constantemente a explorar o seu mundo com os seus cinco sentidos .
A segunda etapa, pré-operacional , é de 2 a 7 anos de idade. As crianças mostram sua inteligência durante esta fase com a linguagem aprimorada , criatividade e memória. Imaginação infantil domina a maior parte de suas interações durante este estágio. Eles não usam o raciocínio lógico . A terceira etapa , operações concretas , dura de 7 anos de idade até cerca de 12 anos de idade, e inteligência é mostrada com pensamentos mais concretos e entendimentos .
Durante o último estágio , as operações formais , a inteligência é mostrada com o pensamento abstrato . Eles são realmente capazes de pensar logicamente , sem muita ajuda. Esta fase dura para o resto de suas vidas.
De acordo com a filosofia de Piaget , é importante para permitir que as crianças a explorar as coisas de interesse . Crianças que são desafiados em seus níveis de desenvolvimento são pensados ​​para ter um desenvolvimento cognitivo adequado . Seus partidários e não- partidários concordam que envolve crianças em experiências práticas no mundo real com os seus pares auxilia o desenvolvimento cognitivo .

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