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Disputas Sobre Notas

"Aqui está!" A Michelle, de dezassete anos, entrega orgulhosamente ao pai a análise do uso de metáfora nas obras de Charles Dickens.

Quando o pai acaba de ler, solta um assobio, genuinamente impressionado. "Uau! Fizeste um trabalho excelente, querida!" exclama. "Se algum trabalho merece um A, este certamente merece."

Por isso, fica tão atónito quanto ela quando, na semana seguinte, ela lhe mostra a composição devolvida, com um B- a lápis vermelho.

"Um B-, consegues acreditar, pai?!" Francamente, não, ele não consegue.

"Agora provavelmente não vou tirar A a Inglês!" preocupa-se. "Tenho absolutamente, definitivamente de tirar A, ou como vou entrar no programa de literatura inglesa na Universidade Estadual?"

O Que Pode Fazer

Um pai pode ser tentado a contestar a nota. Mas antes de pegar na caneta ou no telefone, lembre-se que, como pais, nem sempre estamos na melhor posição para avaliar a qualidade do trabalho do nosso jovem. Não só estamos inclinados a vê-lo na melhor luz possível, mas podemos não ter contexto para o julgar. Por exemplo, quando o pai no cenário acima fala com o professor, fica surpreendido ao ouvir o instrutor concordar que a composição da Michelle sobre Charles Dickens estava extremamente bem escrita.

Mas, como a professora pacientemente explica, ela não abordou o objetivo principal da tarefa, que era argumentar que Dickens era um comentador importante do seu tempo. O facto de a Michelle ter trabalhado no trabalho durante duas semanas é irrelevante; o esforço foi mal direcionado. Além disso, incluiu apenas oito das dez fontes requeridas, não seguiu a forma padrão de notas de rodapé e ignorou vários erros ortográficos e gramaticais. Daí a nota de B-.